爭做“教學(xué)明星”述職報告
在不斷進步的時代，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編精心整理的爭做“教學(xué)明星”述職報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好。很有幸能參加爭做“教學(xué)明星”活動，在這里，我把自己的在工作中的一些做法，向領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報一下。
1.求趣。
我讓學(xué)生明白，說出的話，就是“語文”的“語”，寫出的字，就是“語文”的“文”。我最終讓學(xué)生記住一句話：“其實語文很簡單。”當(dāng)然在平時的授課中，也要灌輸這種思想，同時，給學(xué)生一個寬松、和諧的課堂教學(xué)氛圍，這樣學(xué)生才覺得語文有趣，既減輕學(xué)生心理負擔(dān)，也是促進良好師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)。學(xué)生在成長過程中會遇到種種的困惑和煩惱，我積極疏導(dǎo)，幫助他們走出郁悶的誤區(qū)。學(xué)生就會“親其師而信其道”。
2.求活。
我上新課文時，慣用的一句話是：“我們一起學(xué)習(xí)某一位作家寫的作文《xxx》。”通過學(xué)習(xí)課文范例，歸納閱讀知識與寫作技巧。語文不像理科，有明顯的系統(tǒng)的理論知識，而我們在語文教學(xué)過程中，就必須在腦海中形成系統(tǒng)的知識體系，因為學(xué)生的認知是有規(guī)律的，我們不可能講哪算哪。
3.求新
（1）首先是教學(xué)方法求新，走出自己的行之有效的的語文教學(xué)之路。
在語文總體教學(xué)上，我提出了“三點突破法語文教學(xué)”。20xx年，在濰坊市骨干教師培訓(xùn)交流會上，我就這一方法，代表濰城區(qū)做了典型發(fā)言。今年，“‘1+N’感受式語文閱讀教學(xué)”作為個性化語文教學(xué)，被錄入濰城區(qū)教研室編寫的《走進課堂的春天》一書，此書即將出版。
（2）再就是創(chuàng)新課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，迸現(xiàn)智慧的火花。
20xx年，在青島舉辦的“全國真實高效課堂交流會”上，我提供了示范課《愛蓮說》。主要有五個環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)、走近文本——同桌互助、整體感知——小組合作、精彩賞析——師生交流、解惑釋疑——拓展升成、能力提高。五大環(huán)節(jié)結(jié)合密切，學(xué)生參與多，效果好，這種教學(xué)環(huán)節(jié)和模式我仍在探索使用中。
4.求實。
（1）基礎(chǔ)求實。
首先加強書寫要求。我讓學(xué)生記住關(guān)于書寫要求的幾句話：眼中有線，眼中有方，眼中有點；行與行之間留一點，字與字之間肩并肩。
其次加強基礎(chǔ)積累。我的學(xué)生人手一本字典，目的就是讓學(xué)生養(yǎng)成動手查字典的好習(xí)慣。我不避諱地說，老師的`年齡越來的越大，記憶力越來越差；20多年來一直教初中，知識面都有了局限性。字典才是學(xué)生最好的老師。
（2）閱讀求實。
一是傳授知識點要要有梯度。
例如在學(xué)第一單元時，先讓學(xué)生了解常見的修辭以及作用，在學(xué)習(xí)第二單元時，把賞析修辭作為學(xué)習(xí)的重點。
二是在理解分析上，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，并能夠舉一反三，觸類旁通。如“賞析比喻”的答題思路一般為：“運用了比喻的修辭手法，把——比作——，生動形象地寫出了——（事物）的——（特點），從而表現(xiàn)了——感情”。讓學(xué)生擁有清晰的邏輯思維，扎扎實實地學(xué)習(xí)記敘文閱讀知識。
（3）寫作求實。
一是從理清寫作思路入手，上好作文構(gòu)思課。
我把精力放在作文構(gòu)思上，而不是作文批閱上。告訴學(xué)生應(yīng)該怎么寫，比告訴學(xué)生應(yīng)該怎么改要實用的多，因為學(xué)生很少寫二次作文，老師也根本批不過來。
二是總結(jié)實用的寫作技巧，進行寫作技法訓(xùn)練。作文課以訓(xùn)練寫作技法為主。
例如以下寫作技法：
1.一人多事，先略后詳法。
2.欲揚先抑，感情波瀾法。
3.三點一線，景物烘托法。
4.細致寫人，靈活感人法。
5.兩改一調(diào)，照貓畫虎法。
6.物線倒敘，點憶寫念法。
方法還有很多，我就不一一列舉了。歡迎老師們光臨我的新浪博客――花開的聲音，里面有寫作技法訓(xùn)練學(xué)案，也有我推薦的學(xué)生作品。
5.找樂
教學(xué)是快樂的事，在自己的身體能承受的范圍之內(nèi)，不要看作負擔(dān)。
多動腦，有助于腦細胞的生成。我編寫過《課堂三字經(jīng)》。鈴聲響，坐課堂；認真聽，仔細想；答問題，不慌張；吐字清，聲洪亮；自主學(xué)，理篇章；互助教，能力強；你質(zhì)疑，我來講；多合作，學(xué)相長。
多唱歌，我給學(xué)生講過一篇說明文《鳥兒為什么要歌唱》，其中一個很大的原因就是促進蛋白的合成，防止衰老。在剛剛進行的濰城區(qū)網(wǎng)上直播課堂上，我講了《風(fēng)箏》一課，我就給學(xué)生高歌了一曲――蘇紅的《三月三》。
這也是我個人的一些不成熟的見解，其中一些做法還在不斷的探索中。也真誠地渴望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、及同仁的指點。
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