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小學“五一”國際勞動節(jié)放假通知參考范文
在日新月異的現(xiàn)代社會中，能夠利用到通知的場合越來越多，通知大多屬于知照性的下行公文。你寫通知時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小學“五一”國際勞動節(jié)放假通知參考范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尊敬的各位家長：
您好！為了讓孩子度過一個愉快、健康、平安的假期，希望家長們重視孩子假期心理健康教育及生命教育，關注孩子成長過程中的思想動態(tài)，多與孩子溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題及時進行疏導。
在假期我們如何才能與孩子相處得更好呢?請關注以下幾點：
一、如何建立良好的親子關系呢？
1.用真心來彼此溝通，有效進行親子溝通的前提是尊重孩子的想法，在溝通的時候以誠相待，鼓勵孩子的表達，少一些嘮叨和說教。
2.學會尊重孩子。尊重孩子就是好好聽孩子說話，把話語權交還給孩子。一段好的親子關系，不是我要讓你成為什么樣，而是我?guī)椭愠蔀槟阆氤蔀榈臉幼印?/p>
誤區(qū)一：一味地講大道理、說教
家長認為只要孩子出現(xiàn)錯誤的認知或者行為，就需要跟孩子講道理，其實，這是一種非常低效甚至無效的溝通。這里介紹一種非常有效的溝通方式——和善而堅定。
和善就是“尊重”，父母以尊重的態(tài)度，用尊重的行為和言語讓孩子感受到，父母理解孩子的內心感受，并接受孩子的感受。堅定，就是父母對原則、規(guī)則的堅持，讓孩子感受到父母會做到有原則的堅持。
誤區(qū)二：只要有對話就是溝通
對話有時候并不是真正的溝通、深層次的溝通。NLP（神經語言程序學）把溝通由淺入深分為五個層次：打招呼、講事實、談想法、談感受、敞開心扉。比如：當孩子在述說某件事情的時候，其實背后隱藏了孩子的心理感受、期待和需求，這時需要父母看得到孩子的感受，才能做到感同身受，才能真正走進孩子的內心。
二、對孩子多一些傾聽、高質量的陪伴
1.什么是傾聽?傾聽是一種療愈，傾聽的時候不輕易對他人的感受做出負面的猜測和評判，默默地聽就能讓對方的情緒流出，獲得疏解。當父母站在孩子的角度去聽孩子說話，盡力感受孩子當下的情緒，去理解他，他就能感到自己被理解，被看見了，情感的聯(lián)結就發(fā)生了。
2.陪伴，是孩子感受到來自父母愛的直觀的行為方式。高質量的陪伴需要家長們做到“身心同在”。孩子在寫作業(yè)、畫畫、彈琴等獨自活動時，或者與其他同學、朋友玩耍時，并不意味著不需要家長的陪伴了，而只是陪伴的方式需要發(fā)生轉變。陪伴，是家長時刻投來關注的目光；陪伴，是家長不經意間會心的微笑；陪伴，是家長在孩子需要時立馬就能提供幫助。陪伴，可以是組織一次親子游玩活動，可以是一家人每日的晚餐時間，可以是晚餐后的散步時光......
三、多一些賞識和鼓勵，少一些指責
傳統(tǒng)教育倡導"不打不成器"，但是棍棒教育有諸多弊端，如引發(fā)叛逆心理，造成孩子膽小、自卑的性格。而發(fā)自內心地賞識孩子能激發(fā)孩子的自信心，讓他感受到自我價值感，也更有勇氣去面對生活中的挫折和困難。
賞識教育，不是浮夸的贊美，而是實事求是且發(fā)自內心的欣賞。孩子唱歌唱的好，我們?yōu)樗麄児恼?孩子擅長下廚，我們津津有味地吃他們做的菜，還不忘給他們點贊;每個孩子都有屬于自己的閃光點，作為家長多—些賞識、鼓勵，少一些指責，能幫助孩子綻放出自己生命的光芒。
四、關心孩子的心理健康
若您的孩子情緒起伏較大，心理狀況不穩(wěn)定，甚至有一些沖動性的行為，請與他做一次真誠的交流，詢問他遇到了怎樣的困難，父母能為你做些什么?是否需要專業(yè)的幫助?如有需要，可以尋求專業(yè)心理門診的幫助，也可以和心理老師預約心理輔導，凝心聚力，守護心靈。
請各位家長假期密切關注孩子的心理健康，保護孩子身心健康成長，祝各位家長五一假期快樂！
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