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真正的知音作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的真正的知音作文，歡迎閱讀與收藏。
每一個(gè)人都會(huì)有自己的知音，而鳥呢？她是否也有？
——題記
清晨，小城里最先醒來的是西北小樹林兒，最熱鬧的也是西北小樹林兒。做操的，打拳的，練功的，學(xué)唱的，晨練的，各有各的位置，然而最招人耳目的就算是鳥語了。
梁雨顏在小樹林盡頭的那片青青草地上，綠草從中星星點(diǎn)點(diǎn)，五顏六色的花一起在晨風(fēng)中點(diǎn)頭微笑，草地上有許多老人，他們各自把自己的鳥籠掛在樹上，然后仰著頭側(cè)著身美美的聽著鳥兒呼喚豁達(dá)。那有個(gè)八哥，有黃鸝，有百靈，有鸚鵡，她們叫的極有韻味，每個(gè)鳥籠都招引了不少觀眾，尤其是那個(gè)畫眉鳥，不僅長得最漂亮，叫的也最亮，音色也最動(dòng)聽，觀眾圍了緊緊的一圈，有人先是隨著鳥叫吹起了口哨，鳥聲哨聲一唱一和逗得觀眾拍起手來。
畫眉鳥的主人是位老人，他望著這么多的觀眾，為自己的鳥兒深感自豪，老人將畫眉鳥斗了一番，那鳥叫得更響了，撲朔著翅膀，眼睛還一眨一眨的望著籠外的世界。
老人得意地望向觀眾：“我這鳥兒叫得怎么樣?"
"好聽極了!真是好聽極了！”
“這畫眉的歌，聽了叫人美一輩子啊！”
老人不住地點(diǎn)頭：“好！好！我的畫眉鳥知音真多！”
話音剛落，一個(gè)少年從人群中擠到了鳥籠下，對(duì)養(yǎng)鳥人說：“我怎么聽著是鳥唱的不是美歌呀。”
老人喃喃的說：“小孩子家，怎么能聽到鳥唱的歌？”
“你怎么知道我聽不懂呢？|少年眨巴著眼睛說。
”那你說，這鳥唱的是什么歌？“
”唱的是憂愁的歌、痛苦的歌！“
”小鳥在籠中又舒服又自在，飽食終日歡歡樂樂，有什么愁苦有什么痛苦的？“老人生氣地說。
他皺起眉頭試圖把少年趕走，但是少年卻像松一樣佇立在籠子旁。
”小毛娃子，你不要說了，你的話誰會(huì)信呀？“
旁人說起氣話來了，圍觀的人一陣哄笑。少年卻還是不服氣，他面紅耳赤，但依然執(zhí)著地指著籠子里的小鳥說：”你看這小鳥在籠里，惶恐不安，東張西望，生活在籠子里是她最大的痛苦和不幸啊！“
老人啞然，他一把推開少年，憤憤的說：“去去去！大清早的你來掃興！”
“老爺爺，我最近學(xué)了一首叫畫眉鳥的古詩，念給您聽聽好嗎？”說著，少年就大聲朗誦起來，“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低，始知鎖向千籠清，不及林間自在啼。”
老人一聽怔住了，旁邊的人也沒做聲，只有那籠中的畫眉在不停的叫著，她是在悠然地叫呢，還是在憂郁的驕傲呢？也許它在告訴人們究竟誰才是她真正的知音。
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