有門功課，叫“接受”作文

有門功課，叫“接受”作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的有門功課，叫“接受”作文，希望能夠幫助到大家。

　　什么叫接受？

　　以前我的腦海中對“接受”一詞還沒有概念，接受什么？接受一份精美的禮物？接受同學(xué)聚會的邀請？接受爸爸帶回家的零食？不，提到這個詞，我只會搖頭。

　　眨眼時間，還未細細品味小學(xué)生活，初一的生活已快過去一半。在匆匆行走中的時間里，我還沒有完全準(zhǔn)備好，還在茫然。我還不知道該怎樣應(yīng)對媽媽越來越多的嘮嗑，還不明白老師一句句教誨中的內(nèi)涵，還學(xué)不會笑對同學(xué)的指指點點……一個個夢如同朝陽下金黃的云彩，卻又一次次被烏云般的反駁、嘲諷蹂躪、撕碎，以至破滅，眼淚一次次不爭氣地落下，滑進嘴里，咸咸的，又滿含苦澀。晶瑩的淚珠中，折射出一顆軟弱卻又好強的心。

　　還記得第一次月考前，我咬著牙，放棄了自己心愛的課余活動，放棄了自己畫畫的熱勁，一個勁地捧書苦讀。當(dāng)“第八名”三個字赫然展現(xiàn)在我的眼前時，我興奮地又蹦又跳。可是回過頭，身旁的好伙伴一個一個地離開了。我曾以為自己能用歡樂打動大家，可是我錯了。時間仿佛在這一刻靜止，我一個人在空落落的展板前徘徊，更像在支離破碎的心靈中徘徊。世界在前一刻歡笑，卻又在下一刻，在夕陽下，留下孤單落寞的身影。

　　老師對我的贊揚還在我耳邊回響。可身邊的同學(xué)不懈的表情又浮現(xiàn)在我的眼前。我哭，我鬧，我摔東西。我根本就不會接受這樣的排斥。

　　“接受”一詞就在這樣一個被疏遠、被厭煩的日子里，第一次在我腦海中留下了模糊的影子。

　　哭過了，傷過了，淚痕總要干掉，傷痕總會愈合。接受，就在這樣不知不覺之中悄悄地向我走來。面對不理想的成績，我只能去平靜地接受；面對一摞摞作業(yè)，我只能去欣然接受；面對莫須有的指責(zé)，我更應(yīng)該不屑地接受……仔細想想，生活中缺不了接受，缺不了自己不愿意接受的“接受”。

　　貝多芬雙耳失聰，因為接受才有了一首首不朽的樂章；愛迪生經(jīng)歷了苦難的生活，因為接受才發(fā)明出了一盞盞明亮的電燈，帶來了燈光；安徒生出身貧苦，因為接受才創(chuàng)作出一片片膾炙人口的童話……

　　至少我們還有健全的身體，能在田野里奔跑；至少我們還有明亮的雙眼、健康的耳朵，能在夜空下聆聽蟈蟈的歌聲，凝望著天空中繁星點點，至少我們還有媽媽的愛撫，在溫暖中茁壯成長……至少那些幸福地接受在我們身邊太多，太多，至少我們還沒有資格去抱怨接受煩惱。

　　同學(xué)們常說那七門學(xué)科特別重要，可生活中還有一門學(xué)科更加重要——它叫“接受”。接受身邊頑皮的同桌，接受自己討厭的學(xué)科，接受爸爸媽媽的“培優(yōu)”。生活因接受而快樂，生活因快樂而精彩。你不是生活中的主角，但你可以以平常心去接受一份份上帝賜予我們的禮物，不論禮物是美好的，或是令人厭惡的，我們都應(yīng)該去接受，因為我們會在接受中漸漸成長。當(dāng)我們學(xué)會接受后，回首，困難的堅石上只會留下我們一串堅實的腳印。

　　當(dāng)我們在生活中唉聲嘆氣時，請不要忘了，我們身邊還有一門學(xué)科，叫“接受”。

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