【熱門】關于同行的作文14篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的關于同行的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于同行的作文 篇1
放飛夢想，青春綻放！
——題記
那個蒲公英盛放的季節中，我終于有了自己的夢想。那時的我想將夢想一直堅持下去，可小小年紀的我，總是好奇新事物，于是……
八歲的時候，我夢想做一名優秀的教師。想用粉筆寫下青春的樂章；用書本奏響青春的勝歌；用樸實的語言托起明天的希望！那時候小小的我，總是在模仿老師的一板一眼，一個動作，一個神態……知道老師的教鞭打碎的'我的夢想……作文
十歲的時候，我想當一名中外聞名的科學家。想發明一顆太陽掛在夜空，那樣就不會害怕走夜路了；想發明一盒永不退色的水筆，那樣不管我畫多少張畫都有最絢麗的顏色；想制作一張世界上最舒服的床，讓累了一天的爸爸媽媽可以好好放松一下！那時候小小的我，總是夢想著真的有那么一天……
十二歲的時候，我過了從出生到那時候最華麗的生日會！從那時起，我夢想著當一個家財萬貫的企業家！給爸爸媽媽最富裕的生活，帶著爸爸媽媽到我的理想天堂——法國巴黎游玩，讓我成為頂天立地的女強人，每天都上演一場華麗的生日會！那時候的我，像一只自由的小鳥，無憂無慮的翱翔在夢想的宇宙中！作文
十五歲的我，想當一名軍人！一名合格的軍人，一名可以保家衛國的軍人！沒有了兒時的天真，反而多了一份自信；沒有了不切實際的夢，反而多了為夢想而拼搏的動力；沒有了搖曳不定的思緒，反而多了堅定不移的信念！就是想當軍人，夢想從此不再改變！
在這個蒲公英盛放了的季節中，我終于確定了自己的夢想。我的一路有夢想同行，至此，放飛夢想，青春綻放！
關于同行的作文 篇2
微黃的光輝灑在竹簾上，映著輕曳著的湖面，魚兒搖起尾巴甩了甩水，熾熱的橙紅色與鵝黃色拌在了被暈染的高腳杯里。
我獨坐在湖邊，聽魚兒激起水波，賞星輝交織天幕。靜謐而又憂傷。是風動，表妹撒開腳，沖了過來，“啪嗒啪嗒”聲驚了穹廬。我笑了笑，表妹倚了過來，一抹紅裙在綻放，絲毫不顯妖冶。“姐姐，你看那月亮好美啊！”她癡癡地望著，望著，眼中蕩漾著萬物。
“嗯……”，我悶聲道。表妹將臉湊了過來，眼眸中暗光流轉，“姐姐，你知道為什么月亮會比太陽更美嗎？”她眨了眨眼，只剩沉默。
我們仰望天，月亮彎彎似溫婉女子的眉眼，既不顯燦爛也不黯淡，只是靜靜地守著一片黑暗與苦澀。周邊一顆星子也沒有，只能是自己照亮自己，卻依舊獨綻月光映大地。
遙記從前，外婆在一旁訴說思鄉游子與月亮的故事，浪漫如李太白的“床前明月光，疑是地上霜”，豪放似蘇東坡的“明月幾時有？把酒問青天”，月仿佛也就成了一個情感寄托了。
我思索著妹妹說的`話，太陽虔誠熾熱，月亮凄美憂傷，無論從哪一方面說，都是太陽更勝一籌。蹙著眉，依舊無法理解表妹說的話，只得呆呆望月。
再度望月，已是多年后，月依舊如從前般獨訴衷腸，幽深，似有月下旅人起舞漫步，也有仙人翩躚。是仙人打翻了月色，鋪天蓋地地灑上池面，濃墨重彩。是無盡的黑夜，是濃得化不開的月光，二者抗衡著，本以為月會被吞噬湮滅，怎知它依舊堅守本心，絲毫不被黑暗所沾染。
這才明白，月之美便在于恪守本心，純真皎潔，在孤獨中依舊挺立，我自孤獨，但也努力發著自己的光，耐得住寂寞，卻也將自己的一切獻出，毫無保留。在我看來，它已是光芒萬丈。而太陽熱烈明麗，著實有些太張揚了。
也許月亮存在的意義并不是文人墨客們的情感寄托，也不是人們津津樂道的話題，人生的標桿或許才是它存在的意義。
月是恪守本心，甘愿奉獻的君子，是真正能活出自己本色的同行者。
仰頭，望天，月色翩躚，輕紗曼舞，乘著池塘中的漣漪，一圈一圈泛起，卻不曾凋零。
“月真美啊！”我不禁喃喃道。月乘著風挑弄心弦，將德行銘入骨髓，融于血肉，亦與我同行。
關于同行的作文 篇3
“謙得益，宋，歐陽修，《書》曰：‘滿招損，謙得益。’”走進校園，都會聽見朗朗的讀書聲。你一定會想：你們在讀些什么呢？讓我來告訴你吧！我們在讀學校發的《朝讀經典》。
朝讀經典是根據教育部《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》編寫而成的，是培育和踐行社會主義核心價值觀的學生讀本。里面大都是些文言文中，成語故事，和生活中的一些小常識，是中小學生閱讀、理解和寫作文的好幫手。
每一天早晨我們都十分認真的讀這本書，放學時，我也經常捧著這本書，有時走路時碰到了樹；有時吃飯時把飯送到鼻孔里，讓人哭笑不得。《朝讀經典》這本書告訴了我太多太多的道理：如謙得益中的`見賤如貴，告訴了我，謙謙君子，不僅要學富五車，還要道德高尚。我們要克已為人，謙虛低調。言行上高標準，生活上低要求，做一個對社會有貢獻的人。在致力行中的不行不可以言學告訴了我，懂得再多也不如腳踏實地去做一件事，理論與實踐結才能有所成就；在尚節義中的萬事之將告訴了我道義是立國和做人的根本，大到一個國家，小到一個人，都要遵循道義。其中，我最喜歡的是謙得益，因為它告訴了我謙虛使人進步，驕傲使人落后。謙虛謹慎戒驕戒躁，才能立于不敗之地。
大家可能沒有注意到，前言中有一段話：實現中華民族的復興，是全體中國人的共同愿望。一個真正強大的中國，必然具有強大的文化力，社會主義核心價值觀是凝聚、壯大這種文化力的精神原點和指南；而源遠流大的中華優秀傳統文化，則是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉和精神命脈。傳承弘揚中華優秀傳統文化，培育、踐行社會主義核心價值觀，是每個中國人共同的責任。是呀！學習社會主義核心價值觀不僅僅是我們小學生的責任，還是我們中國人民的責任。
只有我們正確的傳統文化教育，必然是立足當下、面向世界、走向未來的文化重建。古貫通，傳承優秀文化；兼收并蓄，汲取異域英華，達成中華文化的創造性轉換與新生，這應該是每個中國人的共同歸趨。同學們，請大家和我一起閱讀這本書吧！與經典同行。
關于同行的作文 篇4
我們同在微涼的空氣中，感受著一月的春意；同在蔚藍的天宇下，呼吸著清新的空氣；同在生機盎然的大地上，憧憬著我們的未來。城市，風景都在變化，不變的是你的一路陪伴……
我的腳天生有些缺陷，這個也成了同學之間拌嘴他們必說的一句話，因為這樣，我自卑過。我沒有現在小孩子那樣的開放，甚至沒對你說過感謝煽情的話。我知道，有些話當著你的面我是說不出來的，只能用這種笨拙的方式來表達。
我出生沒多久，你就細心地發現了我腳的`特殊。那個時候，家里的經濟狀況真的是窘迫，你堅持抱著我四處看病，從家鄉臺州到蘇州再到上海，我難以想象一個初中文化的婦女一路要吃多少苦，遭受多少白眼才能等到你所謂的晴天！但是在看到檢驗報告時，會不會又感覺晴天霹靂。
“你媽從凌晨守到中午才排上號，就這么一直站著沒敢休息……”外婆講著，我注意到外婆的眼眶紅了，以前最怕看見別人哭，總感覺嬌滴滴的，但這一次我能理解，回憶起以前難免會有些傷感。
特殊的腳要穿特殊的鞋子，一開始我對那雙鞋很反感，是你“連哄帶騙”地讓我穿上，我再怎么哭你也不準我脫下來。那時我不理解，親戚朋友問起常問的問題“爸爸媽媽更喜歡哪個”時我都會毫不猶豫的說爸爸，完全沒顧及到你的感受。甚至還自私地埋怨過你，就像貝特的劇本《結局》中那段話：“混賬你為什么生下我？”“我不曉得。”“什么？你不曉得什么？”“我不曉得生下的會是你！”不同的是你沒有像劇本中的父母那樣嫌棄我，你責怪的永遠只有你自己。
我明白如果我失落，最難過的人會是你。所以有些事我會選擇自己承擔，再難受也得自己扛著，就像你那樣。
你有寫日記的習慣，對不起我沒告訴過你我偷看了你的日記。那本大紅色封面紙張泛黃的日記本滿滿的是你的回憶，大概是從上學時候開始記的，從自由瀟灑到整個生活都是我，有酸，有甜，有苦也有辣。
現在我是大家眼里與眾不同，比同齡人更成熟些的孩子。不再自卑自己的特殊，而是以腿力很足為榮，可能是因為你夠堅持讓我長期負重吧。關于你我想滔滔不絕的講很多感謝的話，卻只能說聲：“與你同行，真好！”
關于同行的作文 篇5
古有云：“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》;《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。”困難，是人生中不可缺少的調味料，少了它，人生將變成單純的白砂糖，而不是醇香的巧克力。
剛上初中時，我開始接觸單簧管。當時，我看著這黑色、上面帶大大小小約有20個鍵的`樂器，瞬間認為“只有電影里那些風流倜儻的帥哥，才配得上這樂器”，但是，我是個女生，照樣能配得上這么酷的樂器嗎?
我認真上每一節單簧管課，很快，就幾乎與和一起學習得小伙伴中最好的那個并駕齊驅。然而，學習之路，哪能一帆風順?先別說吹到一半沒氣了，吹不響才是一個大障礙!“奇了怪了!怎么吹不響!”初學吐音的時候，小伙伴們紛紛用滿頭大汗來傾訴自己的苦惱。而每次吹的時間長了，口水甚至會濺出來!我們很尷尬，但是又有什么辦法?
“趕緊的!這么慢!”老師對我們說。我們只能繼續吹：“哆——來——咪——”
唉，不得不說，吹得還是真不好!怎么辦?練!只要功夫深，鐵杵磨成針。我每天都盡量抽出十幾分鐘練練單簧管，甚至還會自學其他的曲子。久而久之，我不僅鞏固了上課時的內容，還會了一些其他的曲子，譬如說《雪絨花》《小紅帽》等等。
現在，我的單簧管水平也不算太高，但吹單簧管早已成了我生活中不可分割的一部分。我相信，經過幾年的練習，我的單簧管技術一定會越來越精湛!
關于同行的作文 篇6
當你背對太陽的時候，你看到的只有自己的影子.
----黎巴嫩 紀伯倫
小時侯，總覺得快樂是糖，是嘴里那種甜滋滋的味兒!它在心中蕩漾，回響，永不停歇.總是習慣于眼冒著火似得盯著僅有的糖，因為那酸甜可口的糖能讓我垂涎三尺，回味無窮，滋潤著我干涸的喉嚨.
長大了，覺得快樂是獎賞，是鼓勵，是不懈的期盼和不滅的等待.當自己的努力成果得到獎賞時，汗水化做了滿足，一點點地落在心田上，滋潤著干涸的心田；當因困乏而驚險的從高壓區徑直而走時，快樂是欣慰的鼓勵，是關切的話語，是療傷的魔法；當心中的愿望構筑成秘密時，期盼也是一種快樂.
上課時.語文老師說：“快樂是直上青天的一行白鷺，是橫舟側畔的萬點，是鸚鵡洲上隨風拂動的萋萋芳草，是化做春泥的點點落紅.“數學老師又有另一番獨特的見解：“快樂是祖沖之發現圓周率的欣喜，是高斯發現了“高斯求和“公式的便捷.“英語老師也不甘示弱：“your happiness is my happinest.“（你的幸福就是我最大的快樂）
現在，快樂是忙里偷閑，做著自己喜歡的事，聽jolin的.《馬德里不思議》，享受異國的萬種風情，快樂：讀著畢淑敏的文章，感受細膩的情感：看林清玄的<<可以預言的雪>>，體味另一種幸福：說著喜歡的八卦，高談闊論，隨心所欲.
我的成長離不開快樂，它一直陪著我走到最后，它保護著我，讓我停止哭泣：它安靜地等在角落，細心地等待我!我不會忘記它，我的快樂!
關于同行的作文 篇7
帶一卷書，走十里路，選一個清靜地，看天，聽鳥，倦了時，和身在草綿綿處尋夢去。
——徐志摩
閱讀，濃香深沉，如飲醇酒；含蓄雋永，如品香茗，濃淡自得，滋味悠長。一路與閱讀同行，樂在其中。
啟一個瑰麗世界
幼時，童話是我的一切。封面、書中繪著各種有趣的圖案，似乎捕捉了世間最美好、明亮的色彩，一下子綻放在眼前。我似是一腳踏入了兔子洞，眼前開啟了一個瑰麗的世界。
當灰姑娘滌去臉上的煤灰，挽起滿頭熠熠的金發，一顆心會被她的魅力震顫。當她足履水晶鞋，裙擺蕩漾，王子握起她嬌小的手，一顆心又為她的幸福陶醉。
懵懂時，我晃著腳丫讀童話，它賦予了我對世界最初的感觀。漸漸地，我心中那顆閱讀的'種子開始萌發了。
捧一束智慧火炬
長大些了，不再迷戀于童話。我與生俱來的好奇心，驅使我探索這世界。
于是，我的書櫥里又多了幾本厚厚的書。我跟隨《十萬個為什么》的腳步，一步步探索大千世界的奧秘；跟隨法布爾的腳步，領略《昆蟲記》里小昆蟲身上的無窮樂趣；跟隨《唐詩三百首》的腳步，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，在一行行碧綠的夢幻中行走著，眉眼間便溢著滿滿的喜悅。我用眼睛領略字里行間的智慧火花，心中的空洞被知識塞滿。
很多時候，閱讀中有了心得，我能與大人們分享，仿佛一下子成長了許多。我心中那棵閱讀的種子，日益長高，成了一株小樹苗。
走一段靈魂旅途
現在的我正值青春，心中的情懷涌動，開始向文字的更深處漫溯。
我讀冰心、丁立梅、席慕容的文字，原來這世上竟有如此溫暖人心的文字，心境亦如陽光在書本上鋪陳、流轉、跳躍、舞蹈，有著淡淡的香。
“世上所謂美好的事物，大抵都如此，只安靜地住在自己的美好里，這才保存了它們的本性，留住了這個世界，最原始的天真。”走在丁立梅的文字里，就像走在幸福的依戀里，走在最深的感動里，連靈魂都被溫暖。
心中那棵閱讀的種子似已長成了參天大樹，我亦學會了給予和愛的快樂。
伴著指尖捻過書頁，那些見過的沒見過的美，聽過的沒聽過的雅，嗅過的沒嗅過的芳香，無一不落入腦海，匯入心泉，匯成如翡翠般動人的心境。
一路與閱讀同行，樂在其中。
關于同行的作文 篇8
記得有一位詩人曾經說過：“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我愿捧起一束浪花，你卻給了我整個海洋。”歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡。想起時，心里總會涌動一種久違的情愫，這便是幸福，這便是感動。
時光逆轉——記得那天放學時，天下起了傾盆大雨，我開始后悔早上不該不聽媽媽的話。這個時間，爸媽是沒有時間來接我的。此時，如果有同學能借給我一把雨傘該多好哪！站在樓道的我懊惱地踢著一粒小石子。這時，一雙穿運動鞋的腳停在了我的面前。我慢慢抬起頭來，原來是李樂。他拿著一把雨傘，正準備下樓，看到我還在樓梯徘徊，就走過來，笑瞇瞇地問：“你怎么還不回家吃飯？”我低下頭，用蚊子一般小的.聲音說：“我忘帶……”李樂一聽，忙說：“哦，沒帶雨傘吧，那我們一道，等會兒我送你回家。”還沒等我反應過來，李樂已經挽著我下了樓。我激動得一句感謝的話語也說不出來。在通往家的路上，那頂傘就是開在雨中最美的一朵花，我的眼睛濕潤了，雨綿延著，雨中的那一把花傘，永遠盛開在我的心中……
時光逆轉——記得那天上早讀時，我才發現竟然把語文書落在家里了。作為班干，昨天上的課文今早我必須背會，等媽媽送書肯定來不及了。我急得抓耳撓腮，左顧右盼。看了看同桌，他正在捧著書，專心致志地讀著。想起我畫在課桌上的那條隱形線，我張了張嘴，卻沒說出一個字來。正在這時，他抬起頭，沖我眨眨眼，調皮地一笑，說道：“來，咱倆一起讀書吧，這樣一定可以背得更快！”那一刻，我慚愧至極，一股暖流旋即涌遍了全身……
感動，是春風吹拂下冰封已久的小河；感動，是茫茫的雪地里傲然挺立、暗香浮動的紅梅；感動，是濃密的叢林中汩汩流淌的一泓清泉……感謝同學們對我的關愛和幫助，我愿與你們永遠同行——點一瓣心香，那種感覺叫幸福，那種幸福叫感動……
點評：小作者的視角很獨特，擷取生活中同學間關愛的事例來組材，讓人耳目一新，語言樸實自然卻不失真情。習作首尾互相照應，結構完整，使人愛讀、愿讀。
關于同行的作文 篇9
尋夢?撐一支長蒿，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。我想大家并不陌生。人生的路很長，在出發的時候，我們會帶著很多東西，比如希望、知識或財富，但是我認為還有更重要的一樣東西，那就是夢想。
與夢想同行，不忘初衷。
1809年2月12日，達爾文出生在英國，他的祖父和父親都是當地的名醫，家里希望他將來繼承祖業，因而16歲時，他父親便把他送往愛丁堡大學學醫。然而，達爾文從小就熱愛大自然，尤其喜歡采集礦物和動植物標本，進入醫學院后，他依然經常野外采集動植物標本，父親認為他不務正業，整日“游手好閑”，一怒之下便把他送往劍橋大學，改學神學，希望他將來成為一個“尊貴的牧師”，這并不能使達爾文有絲毫變動，依舊熱衷于收集動植物標本，他對神秘的大自然充滿了濃厚情趣，并作為他自己畢生追求的夢想，這便使《進化論》得以產生。
有理想的人，往往是執著的，生活總是火熱的。與夢想同時，成就輝煌人生。
沈思，一個被稱為“互聯網第一美女”的80后女孩，立志要打造中國的蘋果。高二時，比爾蓋茨的自傳《未來之路》第一次讓沈思有了創業念頭，16歲時，她成為深圳高考理科狀元，被清華大學計算機系錄取，在求學期間，沈思創業念頭想法絲毫沒變，畢業后，沈思成為了谷歌的產品經理。期間，她堅定了自己的創業方向——社區游戲，工作一段時間后，她辭去了現任工作而創辦了自己的公司——木瓜移動，目前，木瓜移動已成為全球安卓平臺上最大的游戲社區。
一路與夢想同行的她，有了卓著的成就，真是平凡而又偉大的。
而來自日本的尾田榮一郎，人生的旅途中，也從未放棄過夢想。尾田榮一郎從小在漫畫的熏陶中長大，中一時他就開始創辦自己的.漫畫，他的第一個漫畫作品是用鉛筆畫在紙上的，那是個關于海盜的故事。尾田榮一郎發現，自己在“海盜”這個題材上有太多可以發揮的地方，因此暗定下定決心，要在日本第一漫畫雜志《少年JUMP》上連載他的海盜題材漫畫。這便是由于他對夢想的堅持而督促了《海賊王》的問世。
前路，未知彌漫;夢想，伴我前行!
關于同行的作文 篇10
在愛德華王子島上生活著一對兄妹馬修與瑪莉拉，他們本想從孤兒院里領養一個男孩做幫手，卻因為同情而收養了一個名叫安妮的女孩，可就是這一個有著豐富的想象力和夸張的語言的小姑娘，卻給這一對兄妹帶來了春天般的生機。安妮是一個孤兒，一生下來3個月，她的父母就先后得了天花離她而去。安妮不知換了多少居處，最后住在了瑪瑞拉家中。安妮與其他小女孩不同，她是一個充滿幻想的女孩，她覺得自己可能是國王的.女兒，被海盜偷了出來，或是一個被魔法困住的小姑娘。她總是那么可愛，把每一件事都想得那么溫暖。
在綠山墻的生活中，安妮認識了一個知心的朋友--戴安娜·巴里。安妮總是用真誠去對待好朋友。她和戴安娜每天一起上學，一起回家，晚上還在一起玩。一天，安妮邀請戴安娜來家里喝茶，用蛋糕、茶點和紫莓甜酒招待了她。但是，安妮竟然錯把葡萄酒當成了紫莓甜酒讓戴安娜喝下了三杯，結果，戴安娜醉了，她的媽媽認定安妮是故意把戴安娜灌醉的。她阻攔戴安娜與安妮在一起玩。但是，安妮最終用自己的善良感化了戴安娜的媽媽。重新和戴安娜成為了好朋友。 而我們，碰到一點點挫折便再也站不起來了，還整天郁郁寡歡，愁眉苦臉，其實，要么是成績考差了，要么是和同學吵架了，再要么是被老師批評了，只要這幾樣一來，便毫無斗志了，簡直就像墻邊草一樣。做設么事都對自己沒有了信心，總是要依賴別人，但是，安妮卻從不服輸。所以，我們要像安妮一樣，學習她的精神，不軟弱，不屈服，堅持不懈，勇往直前！這樣，當我們長大了之后，就是一個自強自立的人了。
《綠山墻的安妮》這本書，讓我在暑假里知道了一個人世間最最最重要的做人的哲理， 就是要堅強。我相信，這個道理將伴隨我一生一世！
關于同行的作文 篇11
冥冥之中，注定與你同行。
——題記
小時候，常到大姨家玩，看到哥哥端坐在書桌前拿著筆桿揮灑自如的樣子，那動作就像是可愛的音符在跳動。雖然我不懂哥哥在寫什么，但我知道我已經對他筆下的東西深深的迷住了，所以我也就不去打擾哥哥寫東西，只是坐在椅子上，托著腮幫子，呆呆地傻看，聽著哥哥讀著、背著那些我聽不懂的句子，雖然我不懂，但我對那些莫名其妙的、咒語似的句子，我癡迷了、陶醉了，我知道我已經愛上那些筆下的“精靈”，嘴里的“咒語”。
可能就是由于我對你的專注、癡迷，上了學之后我倆很快便達成了“互利共生”，你也從沒有讓我失望過。因為你，我受了無數老師的表揚、同學的愛戴；因為與你同行，我從會寫自己的名字到寫長長的'文章，能力得到了升華；也因為與你同行，讓我博覽群書，與世界上很多偉大的人物進行心靈的交流，學習他們身上的閃光點，“取人之長，補己之短”。
在你的幫助下，我讀了第一篇童話故事——《灰姑娘》，讀了一半時，我為灰姑娘受到不公平待遇義憤填膺，而此時我也開始幻想起來，我真想變成巫師，把灰姑娘的兩個姐姐和繼母變成一只只丑陋無比的癩蛤蟆。緊蹙眉頭，憤怒之火在心中熊熊燃燒。但讀到后文，灰姑娘從小鳥那里得到光彩奪目、金燦燦的衣服，又與英俊的王子共舞時，我的羨慕之情又油然而生。
讀完后，在我心里你已經充滿了神秘之感，跟著你，我又讀完了第二篇、第三篇……
忘不了，忘不了十多年來你伴我漫游“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的暖春；步入“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛夏；走進“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的金秋；度過“墻角數枝梅，凌寒獨自開”的隆冬。
忘不了，忘不了十多年來你伴隨我的分分秒秒。因為你，我樹立了“天生我材必有用”的自信；因為你，我懂得了“少壯不努力，老大徒傷悲”的珍惜；因為你，我領悟了“紙上得到終覺淺，絕知此事要躬行”的哲理。
我的生活因你而精彩，我的人生因你而豐富，世界因你而絢爛！
語文，我今生的最終！與你同行，我將永不孤獨！
關于同行的作文 篇12
不知在幾百年前，“寬容”這個詞語便出現在了中國古代那漫漫的歷史長月之中，而短短一句“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。便把這個詞語體現地淋漓盡致。
在古時候古人也早已在生活之中把“寬容”演繹了多遍，相傳在清朝，安徽桐城有一個著名的家族父子兩代為相，權勢顯赫。兒子是當朝文華殿大學士禮部尚書。在桐城的老宅與吳家為鄰，兩家的府邸之間有個空地，可以供雙方走動。但由于后來吳家建房想要占用這條道路，張家當然不肯相讓，于是將官司打到了縣衙門前，縣令卻考慮到雙方都是名門望族，官位顯赫遲遲不肯輕易了斷，而張家人卻捎信給了在北京當官的張英，可不知回信中卻只有寥寥數筆：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城猶今在，不見當年秦始皇。”張家人明白了其中的道理，將庭院后退三尺并停止了與吳家的糾紛。而吳家得知此事后深受感動，十分懊悔自己當初的所作所為，也立即將院墻后移三尺，就這樣你退我讓原本院墻所在之處竟成了一條寬可行人的巷子！
張英的一首詩化解了兩家之間的爭紛，帶來了鄰里之間的和睦相處，讓人充分感受到他的胸襟之寬廣和他那一顆寬容別人的心，這所給予人們的就如一束陽光穿透緊鎖著的心房，打開心靈的枷鎖，為內心帶去了光明，從心底使人感到了溫暖；又如一股清香替心情煩燥的人們送去快樂，敞開心扉訴說心聲；也正如一泓清泉讓干渴的.人們痛飲一番------寬容——它在無形之中賜予人們力量，當我們去試著寬容他人，理解他人，其實就是在寬容自己，這是人生之中永恒不變的真理，替他人留下空間自己將在內心中找到一片廣闊蔚藍的天空。“因為愛過所以慈悲；因為懂得所以寬容”讓我們銘記住這句話，去擁有一顆寬容他人的人。
古人云：“海納百川，有容乃大”讓我們學會有一個寬厚的胸襟去善待他人，善待每一個事物，這樣和詣將會伴隨在我的左右。
關于同行的作文 篇13
寂寞時，我們才會想起朋友。她們便是陪自己度過難關的旅伴；她們，便是與自己同享快樂的友人；她們，便是一直鼓勵，支持自己的知己。
我今年上六年級了，在讀五年級的時候，我有三個最好的朋友，她們是婷、彤、雅。我現在總是回想著我們以前的快樂時光，以前，只要一有時間，我們就會聚在一起述說許多 發生在自己身邊的新鮮事。有時候一想到自己 要六年級了，就既歡喜有傷心。歡喜的是自己 馬上就要完成小學學業了，傷心的是要告別與自己同窗苦讀了幾年的同學，很舍不得。
然而正是因為這舍不得的提前到來而創造了傷痛。
正當我們拿著暑假作業高高興興的.去學校報名時，噩耗傳來了，學校說六年級要分班，什么？這簡直不可思議，最后一年，難道就不可以讓我們在這最后一年里，好好相處，僅剩一年，可老天偏愛捉弄人，最后，還是分班了。
分班了久了，跟新同學和新老師都相處的還不錯，可我們依然不忘有時間的時候在一起聊聊天，可是，當三個班的老 師知道三個班的人總是在一起玩是，麻煩又找上門來了，三個班的老師在班上跟學生說，不準跟六年級其他班學生玩，盡管老師這樣說，我們也當作沒聽到，依然在一起玩，那段時間，我很懷戀，也很快樂。
愿我們一起走過這難忘的日子！
回首我們一起走過的日子，這部小說便 有了與以往不同之處：作者是我們自己，創作 的時候不懂得珍惜與推敲，寫完了再從頭到尾 看一遍，覺得過去好美，是自己不懂珍惜過去 在一起的快樂時光。
過去教育了我：在一起的時候要懂得珍惜，等到分開時才回想起來，那只不過是回憶而已，到時候在后悔，就來不及了。
關于同行的作文 篇14
人們常說：一撇一捺寫個“人”，但是寫起來容易做起來難，這是為什么呢？原來是要我們思考：如何做一個文明人。那么文明又是什么呢？其實很簡單，文明就是路上相遇的微笑，是同學有困難時的熱情幫助，是見到師長時的問好，是自覺將垃圾放入垃圾箱的小小舉動……文明是一種品質，是一種修養，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
講文明講禮儀是中華民族的傳統美德，我們應該從身邊的小事做起，樹立一個文明人的形象，提升自己的個人素質，拉近人與人之間的距離。然而在校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、食品袋等，甚至有的同學認為，反正有值日的.同學和清潔工打掃，扔了又何妨？另外還有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，相互之間講臟話，說粗話，這些都是不文明的行為，我們不能只把文化知識的學習放在首位，而忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成。
在我的家里，每一個人從來都不會說臟話，因為爸爸媽媽在我很小的時候就教育我，說臟話是可恥的行為，是沒有教養的行為，是讓人瞧不起的行為。小時候不知道是為什么，但是現在長大了，我知道這是爸爸媽媽給予我的最寶貴的財富！每天媽媽開車送我上下學，車里總是準備垃圾袋，從不允許我亂丟垃圾，因為媽媽常說環衛工人每天工作那么辛苦，起早貪黑的，都是為了這個城市更美麗，只有每個人都以文明的行為克己，才能讓我們的城市更加文明！至少我們家的每一個人都在與文明同行，爸爸媽媽從不闖紅燈，能夠做到斑馬線前禮讓行人，這些我都看在眼里，記在心里，為此我感到自豪！
同學們，都加入到做文明人的隊伍中吧！其實這是一件十分容易的事情，它只不過是少扔垃圾，少說臟話，見到老師問聲好，見到同學有困難熱情幫助……這很小很小的一件事，也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，比一切的學問都重要！
讓文明伴我們同行吧！
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