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語文常備知識點古代文學
語文常備知識點古代文
1。孩提：指2—3歲的兒童。
2。垂髫：三四歲至七九歲的兒童。（髫指古代兒童頭上下垂的短發(fā)）
3。總角：七九歲至十三四歲的少年。（古代兒童將頭發(fā)分作左右兩半，在頭頂各扎成一個結，形如兩個羊角，故稱。）
4。黃口：十歲以下。
5。豆蔻：指女子十三四歲至十五六歲。
6。束發(fā)：男子十五歲。（十五歲，男子要把原先的總角解散，扎成一束）
7。及笄：指女子15歲。（笄，謂結發(fā)而用笄貫之，表示已到出嫁的年歲）
8。弱冠：男子二十歲。（古人二十歲行冠禮，以示成年，但體猶未壯，故稱）
9。而立：男子三十歲。（立，即“立身、立志”）
10。不惑：男子四十歲。（不惑，即“不迷惑、不糊涂”）
11。知天命：男子五十歲。
12。花甲：六十歲。
13。古稀：七十歲。
14。耄耋：八十歲。
15。鮐背之年：九十歲。
16。期頤：一百歲。
地理常識
1。九州，中國的代稱。一般指冀州、徐州、兗州、青州、揚州、荊州、梁州、雍州和豫州。
2。中原，廣義上是指黃河中下游地區(qū)。狹義上的中原指今河南省。
3。海內，古代傳說我國疆土四面環(huán)海，故稱國境之內為海內。
4。四海，指天下、全國。
5。江河，古代許多文章中專指長江、黃河。
6。江東，指長江以東地區(qū)，古人以東為左，故又稱江左。
7。江表，長江以南地區(qū)，從中原看，地處長江之外，故稱。
8。五岳，分別是東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山。
9。南京，又稱建康、金陵、江寧、白下等。
10。揚州，又稱廣陵、維揚。
11。杭州，又稱臨安、武林等。
12。蘇州，又稱姑蘇、平江等。
官職變化
1。關于任職授官的：
①任：擔當，擔任。“恬任外事，而毅常為內謀。”
②授：授官，任命。“遣使者持黃金印、赤韨縌，朱輪車，即軍中拜授。”
③除：任命，授職。“除臣洗馬。”
④拜；授給官職。“拜亮為丞相。”
⑤征：征召（特指君召臣）。“趙相征至長安，乃使人復召趙王。”
⑥辟：征召，由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。“初辟司徒府，除佐著作郎。”
⑦薦：推薦，由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職。“（荀）彧薦嘉。”
⑧舉：推薦，推舉，也指由地方向中央推薦品行端正的人，任以官職。“傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。”
⑨起：起用人任以官職或重新啟用，任以官職。“不如召甘茂于魏，召公孫顯于韓，起樗里子于國。三人者，皆張儀之讎也。”
⑩提：提拔。“然（魏收）提獎后輩，以名行為先，浮華輕險之徒，雖有才能，弗重也。”
拔：提升沒有官職的人。“山濤作冀州，甄拔三十余人。”
封：帝王授予臣子土地、封號或爵位。“使秦無尺土之封，不立子弟為王。”
贈：用于追封已故者以爵位。“步夫人卒，追贈皇后。”
賜：賞賜有功之臣以爵位。“武以故二千石與計謀立宣帝，賜爵關內侯。”
賞：由皇帝特旨頒布，賜予官職、官銜或爵位。“八月初一日，上召見袁世凱，特賞侍郎。”
2。關于提升職務的：
①擢、升、拔擢：用于由低級到高級的升遷。“擢為后將軍。”
②進：用于較高職務。“于是忌進孫子于威王。”
③起復：恢復原職務。“蒙皇上隆恩起復委用，正竭力圖報之時，豈可因私枉法。”
④超遷、超擢：越級破格提升。“孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。”
3。關于調動職務的：
①轉、移、調、徙：一般的調動，調遷。“調為隴西都尉。”“徙齊王信為楚王。”
②遷：調動官職，一般指升官。“方進轉為博士。數(shù)年，遷朔方刺史。”
③出：指出京受任。“永和初，出為河間相”
④陟：升遷，指官吏的提升和進用。“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。”
⑤補：補充缺職或由候補而正式任命。“是時選博士諫大夫通政事者補郡國守相，以望之為平原太守。”
4。關于兼職的：
①領：本職之外兼較低它職。“（范曄）服終，領新蔡太守。”
②攝：暫時兼代本職外更高職務。“羊舌鮒攝司馬。”
③權：臨時代職。“以京官權知，三年一易。”
④假：暫時代理。“武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士、斥候百余人俱。”
⑤行：代理官職。“太祖行備武將軍。“觀文殿學士特進行兵部尚書。”
⑥署：有“代理，暫任”的意思，指代理無本官的職務。“以亮為軍師將軍，署左將軍府事。”
⑦護：原官員短期離職，臨時守護印信，“護”有“統(tǒng)轄，統(tǒng)率”之意。“今日大王尊官之，令護軍。”
5。關于降級免職的：
①罷、免、解、黜、奪：官員因過失而解除職務。“乃罷逐趙綰、王臧等。”“免官削爵。”
②放：委任委派，有時也指京官調任外地。“即放寧夏知府，旋升為寧夏道。”
③貶、謫：因過失而降級。“貶連州刺史。”“滕子京謫守巴陵郡。
④革、褫：皆為“革除”的意思，指撤職查辦。“張勃進陳湯而坐以褫爵。”
⑤左遷：降級使用，貶官。“心猶恨之，遂左遷毓。”
⑥開缺：官員因故去職或者死亡，職位一時空缺，另選他人充任。
⑦致仕：帶職退休。
段意的概括歸納
1。記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。
格式：（時間+地點）+人+事。
2。說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。
格式：說明（介紹）+說明對象+說明內容（特點）
3。議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。
格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點
如何帶著問題去讀文章
在學生做閱讀理解的時候要學會帶著問題去做閱讀理解，帶著問題去讀文章能及時抓住文中與解題關系密切的信息，從而節(jié)省了閱讀的時間，還能更深層次的了解文章中的大致含義，更深刻的了解閱讀理解文章中所概述的含義。帶著問題去讀文章能夠讓制定在做題的時候更加理解短文的含義，從而從短文的整體內容出發(fā)，進行概括和總結，分析所提供選項，作出準確的判斷，這樣在根本程度上去解決答題的技巧和思路。
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