背影教學(xué)教案

    時(shí)間:2024-09-16 21:39:11 背影 我要投稿

    精選背影教學(xué)教案

      【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:

    精選背影教學(xué)教案

      1、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的 特點(diǎn)。

      2、通過關(guān)鍵詞語,句子表達(dá)特殊感情。

      3、領(lǐng)會(huì)本文所表現(xiàn)的父子之間的親情,繼承中華民族的傳統(tǒng)美德。

      4、感受父子之間的濃濃親情,聯(lián)系自身,凈化靈魂。

      【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:

      望父買橘、父子分別 重點(diǎn)語段(第6段)閱讀,感受理解父親的愛子之情。

      一、課前預(yù)習(xí)

      1、閱讀導(dǎo)航

      《背影》寫的是家庭遭遇變故的情況下,父親送別遠(yuǎn)行的兒子時(shí)的一番情景,表現(xiàn)了父親雖然屢經(jīng)掙扎仍不免破產(chǎn)的可悲境遇,以及由此而生的感傷情緒,所寫是普通的生活感受,用的文字也不多,可是卻很感動(dòng)人,具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。原因何在呢?

      作者善于捕捉特定情境中的最富有表現(xiàn)力的 形象特征來刻畫人物、抒寫感情。作者對(duì)父親的背影既有直接描寫,也有間接描寫。就直接描寫而言:先作外貌描寫,寫衣貌,然后用特寫鏡頭精細(xì)地描寫父親爬月臺(tái)的動(dòng)作;而作者自己的感情變化有力地烘托出背影,是間接描寫。作者選擇了父親穿過鐵道去給他買橘子時(shí)的“背影”這個(gè)形象特征,加以集中地具體地描繪,從而充分地表達(dá)出了當(dāng)時(shí)父子之間那種骨肉至情,獲得了感人的藝術(shù)效果。

      本文貯滿溫厚、樸實(shí)、自然的真情美。學(xué)習(xí)本文,一定要進(jìn)行品讀,小聲或不出聲地讀,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),細(xì)細(xì)品味文章字里行間蘊(yùn)藏的思想情感。

      2、學(xué)習(xí)內(nèi)容

      (1)朱自清,字 ,我們學(xué)過他的寫景抒情散文 。今天我在學(xué)習(xí)他的另一篇散文《背影》,這是一篇 散文。 他的文章大都收在 里。

      (2)給加點(diǎn)的字詞注音:

      交卸 奔喪 狼藉

      簌簌 賦閑 頹唐

      瑣屑 差使 虧空

      勾留 攙 蹣跚 躊躇

      (3)解釋詞義。 交卸: 躊躇: 迂腐: 蹣跚: 頹唐:

      (4)課前布置預(yù)習(xí)綱要

      A、請(qǐng)找出本文的文眼。文中一共寫了父親幾個(gè)背影?

      B、找到父親為兒子做的幾件事。

      C、對(duì)于父親的關(guān)心和疼愛,作者理解了嗎?從哪里表現(xiàn)出來?

      二、課內(nèi)導(dǎo)學(xué)

      (一)導(dǎo)入

      (二)展示預(yù)習(xí)成果

      (三)師生共同探討

      1. 整體感知,理清情節(jié)線索,體會(huì)文章思想感情。

      (1)文章寫的什么事?事情發(fā)生的背景是什么?

      (2)文章幾次寫到背影?每次“背影”各是在什么情況 下都表現(xiàn)了怎樣的感情?五分鐘。

      本文 次寫到背影。

      第一次 : 第二次:

      第三次: 第四次:

      2、重點(diǎn)語段賞析

      (1)、閱讀并回答文后問題

      我們過了江,進(jìn)了車站。我買票,他忙著照看行李。行李太多了,得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可,但他終于講定價(jià)錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢,托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?唉,我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了!

      1.“我那時(shí)真是聰明過分”中的“聰明過分”是什么意思?

      2.如何理解“總覺他說話不大漂亮”中的“漂亮”一詞?

      3.概括這段文字的段意

      (2)閱讀文中對(duì)父親買橘子時(shí)的背影的描寫,回答問題。

      我看見他戴著( ),穿著( )大馬褂,( )棉被,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢( )身下去,尚不大難。可是他( )過鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手( )著上面,兩腳再向上( );他肥胖的身子向左微( ),顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下 來了。

      (1)、根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

      (2)、這段話用了哪些描寫方法來刻畫父親?

      (3)、 注意父親穿的衣服的質(zhì)地和顏色,想想這說明了什么。

      (4)、仔細(xì)體會(huì)括號(hào)中應(yīng)填入的動(dòng)詞有怎樣的表達(dá)效果。

      (5)、買橘子這么費(fèi)勁,為什么不讓 兒子去,回來后“心里很輕松似的”表明了怎樣的心理?

      (6)、原來覺得很“聰明”的作者,為什么看到父親的背影兩次流淚?又為什么怕父親看見?

      三、當(dāng)堂檢測(cè):

      1、“我那時(shí)真是聰明過分,總覺得他說話不大漂亮”中“聰明”的同義詞和“漂亮”的反義詞分別是[ ]

      A.聰慧 丑陋 B.愚蠢 粗俗

      C.糊涂 動(dòng)聽 D.聰穎 精彩

      2、《背影》一文將“勾留南京”一事一筆帶過,原因是[ ]

      A.南京并不好玩,所以不必多寫。

      B.南京是路過,不是目的地。

      C.與文章主旨關(guān)系不大,應(yīng)該略寫。

      D.當(dāng)時(shí)他們心情不好,沒有去玩。

      3.寫送子上車時(shí),父親對(duì)兒子說:“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。”這話表達(dá)了父親對(duì)兒子的心情是

      A.怕兒子力氣小不堪重負(fù),便由 自己外出張羅,表達(dá)了父親對(duì)兒子的理解。

      B.怕給兒子添麻煩,便 由自己去買橘子,表達(dá)了父親對(duì)兒子的關(guān)懷。

      C.怕兒子年輕氣盛惹是非,便由自己包下活計(jì),表達(dá)了父親對(duì)兒子的擔(dān)心。

      D.怕兒子無知受騙,便由自己包下活計(jì),表達(dá)了父親對(duì)兒子的愛護(hù)。

      4.“我趕緊拭干了淚”的原因是

      A.怕父親因“我”流淚而傷心。

      B.為自己這么大還流淚而羞愧。

      C.怕父親說“我”不堅(jiān)強(qiáng)。[來源:學(xué)。科。網(wǎng)Z。X。X。K]

      D.怕別人笑“我”幼稚。

      5.“我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。”這句話從哪兩方面描繪父親的形象?答案正確的一項(xiàng)是

      A.外貌心理 B.動(dòng)作 語言

      C.外貌動(dòng)作 D.語言 心理

      四、拓展延伸:散文賞析 (寫人敘事散文附后)

      三 輪 車 夫

      陳大儉

      深夜,小城仿佛睡著了,只有馬路兩旁的街燈,還在默默堅(jiān)守著自己的崗位,給寒冷的冬夜帶來些許溫馨。

      她抱著正發(fā)高燒的女兒,穿過漆黑的小巷,奔向街口。鞋跟敲打在凍得堅(jiān)硬的地面上,發(fā)出急促而清脆的響聲。從這兒到醫(yī)院還有很遠(yuǎn)的一段路程,而懷中裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的女兒卻變得越來越沉重,她不由得咬咬牙,加快了腳步。

      突然,她看見前面街口處停著輛三輪車,旁邊還晃動(dòng)著兩個(gè)人影。她趕忙跑了過去,見一個(gè)中年男子正在和車夫談著價(jià)錢。

      她對(duì)那位中年男子說:“大哥,讓我先坐這輛車好嗎?我急著上醫(yī)院呢!”中年男子看了她一眼,沒有吭聲。車夫走過來,瞅了瞅她懷中的女兒,問道:“孩子病了?”

      “是呀是呀,病得不輕呢!孩子她爸在外面打工,家里就我一個(gè)人帶著孩子,這深更半夜的真急死人了!”

      “孩子看病要緊,你先上車吧。”車夫說。女人感激地剛要上車,沒想到被那中年男子一把攔住:“哎,車是我先要的,我也急著要回家呢。”女人停下步,惶惑地看著車夫。

      車夫想了想,說:“這樣吧,你們誰肯出20塊錢,我就拉誰!”“咦,你這不是宰人嗎?平時(shí)兩塊錢的車錢,你開口要20,心也太黑了!”

      “別啰嗦,上不上?”車夫不耐煩了。“太貴了,能不能少點(diǎn)?”那男子還想討價(jià)還價(jià)。“一分錢都不能少!”車夫斬釘截鐵地說。隨即,他轉(zhuǎn)身問那女人:“喂,20塊錢,你坐不坐?”望著懷里的孩子,她把心一橫:“20就20。”說完,她毫不猶豫地抱著孩子上了車。車夫一使勁,三輪車一下子躥出去好遠(yuǎn)。

      女人坐在車上,心里這才感到有些踏實(shí)。她問車夫:“大哥,你這么晚還出來蹬三輪車?”“沒辦法,廠子效益不好,我下了崗,只好靠蹬三輪掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼家用。”想到自己和丈夫下崗后的艱難,女人不禁對(duì)車夫有些同情起來。不過,要不是為了女兒,她是怎么也舍不得花20塊錢坐這三輪車的。

      車子很快就到了醫(yī)院。她抱著孩子下了車,伸手去口袋里掏車錢。

      “大妹子,快帶孩子進(jìn)去看病吧 !看得出你過得也不易,兩塊錢的車錢就不用給了。”“剛才……不是說好20塊嗎?”“不這樣說,那個(gè)男人肯讓你先坐嗎?”車夫咧開嘴,有幾分得意地笑了起來。

      她還要從兜里去掏那本來該付的兩塊錢車費(fèi),沒想到車夫已經(jīng)迅速調(diào)轉(zhuǎn)了車頭,用力一踩,轉(zhuǎn)眼就消失在濃濃的夜色之中。

      (選自《青年博覽》,有改動(dòng))

      探究練習(xí)

      1.第一段中畫線句表面上是寫街燈帶來溫馨,從全文看,還有什么其他含義?

      2.下列句中黑體的詞語表現(xiàn)了人物怎樣的心理?

      (1)“一分錢都不能少!”車夫斬釘截鐵地說。

      (2)她把心一橫:“20就20。”

      3.車夫不要車費(fèi)這一結(jié)尾既出人意料,又合乎情理。請(qǐng)你從文中找出這樣安排的伏筆。

      4.縱觀全文,從車夫的言行中可以看出他是一個(gè)怎樣的人?

      5. 如果你是文中的“她”,在車夫轉(zhuǎn)身離開醫(yī)院的一剎那會(huì)怎樣想,怎么做?請(qǐng)用文字表達(dá)出來。(要求:想象合理,符合語境,不超過60字)

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