登鸛雀樓教案

    時(shí)間:2024-10-21 12:43:56 登鸛雀樓 我要投稿

    關(guān)于登鸛雀樓教案集錦6篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的登鸛雀樓教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于登鸛雀樓教案集錦6篇

    登鸛雀樓教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)本課生字,讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句。

      2、理解詩(shī)中重點(diǎn)詞句,體會(huì)詩(shī)人的感情。

      3、有感情地朗讀背誦這首詩(shī)。

      教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):

      1、弄懂每個(gè)詞,理解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

      2、指導(dǎo)朗讀。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、錄音機(jī)、配樂(lè)朗誦磁帶。

      2、掛圖、活動(dòng)的詩(shī)人和太陽(yáng)。

      3、田字格黑板。

      教學(xué)時(shí)間:

      一課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、激發(fā)興趣,揭示課題

      1、同學(xué)們喜歡學(xué)習(xí)古詩(shī)嗎?我們以前學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)一起來(lái)背一背。(學(xué)生背誦)同學(xué)們都背得不錯(cuò),今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)。(板書(shū)《登鸛雀樓》)

      2、齊讀課題,注意正音。

      二、解題、介紹作者

      1、登鸛雀樓是什么意思?

      2、登還可以說(shuō)登什么?

      3、揭示掛圖。述:鸛雀樓在山西永濟(jì)縣的西南城上,前面可以看見(jiàn)中條山,下面臨近黃河,因?yàn)榻?jīng)常有一種形狀像鶴的鳥(niǎo)兒鸛雀在樓臺(tái)上休息,所以人們把這座樓臺(tái)叫做鸛雀樓。有一天,唐朝詩(shī)人王之渙登上了鸛雀樓,看到將要落山的太陽(yáng)和奔騰的黃河,想了很多,就寫(xiě)下了這首詩(shī)。

      三、整體感知

      1、聽(tīng)錄音。

      2、聽(tīng)完錄音,同學(xué)們的心里在想什么呢?

      四、初讀課文

      1、要求讀準(zhǔn)字音。

      2、檢查:指名讀后正音。

      3、再讀古詩(shī),想想哪些詞語(yǔ)你能理解,還有哪些不能理解,將不能理解的詞語(yǔ)做上記號(hào)。

      五、學(xué)習(xí)理解詩(shī)意

      1、學(xué)習(xí)一二行。

      (1)指名讀。

      (2)說(shuō)說(shuō)哪些詞不懂,借助圖畫(huà)理解白日、依、盡。

      (3)指名說(shuō)一二行詩(shī)意。

      (4)看圖想象,說(shuō)說(shuō)黃河怎樣流入大海。

      (5)小結(jié):這兩行詩(shī)主要講詩(shī)人在鸛雀樓上看到傍晚的太陽(yáng)靠著山慢慢落下去,黃河滾滾地流入大海。

      (6)指導(dǎo)朗讀。同學(xué)們想想,應(yīng)該怎么讀,試著在座位上讀一讀,指名讀,齊讀。過(guò)渡:看到如此壯麗的.景象,詩(shī)人產(chǎn)生什么想法。

      2、學(xué)習(xí)三四行。

      (1)理解詞語(yǔ)的意思:欲、窮、千里、目、更。

      (2)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

      (3)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)務(wù)镜酶撸拍芸吹眠h(yuǎn)。

      (4)師小結(jié):要想看得遠(yuǎn)必須站得高,這是詩(shī)人寫(xiě)下這一千古名句所要告訴我們的道理。我們要多學(xué)習(xí)一些知識(shí)、本領(lǐng),眼界才能開(kāi)闊。(5)指導(dǎo)朗讀。

      六、想象詩(shī)情

      1、聽(tīng)錄音,看圖想象詩(shī)人所觀察的景象,詩(shī)人觀察時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)。

      2、表演:把自己想象到的情景表演給大家看。

      七、指導(dǎo)背誦

      1、看圖練習(xí)背誦:指名背,分組背。

      2、隨音樂(lè)一齊背誦。

      八、作業(yè)

      1、指導(dǎo)寫(xiě)生字:登、欲、窮。

      2、抄寫(xiě)、默寫(xiě)這首詩(shī)。

    登鸛雀樓教案 篇2

      設(shè)計(jì)理念

      注重創(chuàng)新思維、想象能力的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程始終把學(xué)生放在主體地位,給學(xué)生創(chuàng)建了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),采用讀、想、議、畫(huà)等靈活多變的教學(xué)方法,實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),并恰當(dāng)運(yùn)用多媒體課件激發(fā)情趣、拓展思維、指導(dǎo)背誦。

      教學(xué)目標(biāo)

      1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)字,能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

      2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

      3.知道詩(shī)歌的內(nèi)容,明白“站得高,看得遠(yuǎn)”的道理。

      教學(xué)重點(diǎn)

      學(xué)習(xí)生字、背誦課文。

      教學(xué)難點(diǎn)

      理解詩(shī)歌內(nèi)容,明白“站得高,看得遠(yuǎn)”的道理。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      學(xué)生:本課生字卡片、畫(huà)紙、畫(huà)筆。

      教師:多媒體課件、生字卡片。

      教學(xué)時(shí)間

      1課時(shí)。

      教學(xué)過(guò)程

      一、看圖釋題,感知全詩(shī)

      1.課件出示書(shū)上插圖,提問(wèn):

      孩子們,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,你在圖上看到了哪些景物?

      2.簡(jiǎn)介作者王之渙及鸛雀樓的地理位置。

      小朋友們?cè)趫D上所看到的這座樓,名叫鸛雀樓,是中國(guó)古代四大名樓之一,位于山西省永濟(jì)縣的黃河邊上,樓高三層,建好后有鸛雀在上面棲息,因此而得名。

      在一千多年前的唐代,詩(shī)人王之渙登上鸛雀樓,寫(xiě)下了一首流傳千古的好詩(shī)《登鸛雀樓》。孩子們,你們想和這首詩(shī)交朋友嗎?

      二、初讀古詩(shī),整體感知

      1.聽(tīng)老師范讀。

      要求:老師很想朗誦這首名詩(shī),可以嗎?請(qǐng)孩子們認(rèn)真聽(tīng)老師朗讀,看看字音是否讀得準(zhǔn)確到位?

      學(xué)生評(píng)價(jià)。

      2.自讀,初步感知古詩(shī)內(nèi)容。

      (1)請(qǐng)孩子們用自己喜愛(ài)的方式讀古詩(shī)。

      (2)你認(rèn)為哪些字難讀,需要給大家提個(gè)醒?在難讀的字下做上記號(hào)。

      (3)學(xué)生交流,練讀難讀的'字。

      (4)小老師教讀難讀的字。

      3.檢查學(xué)生認(rèn)字情況。

      (1)教師出示生字卡片,打亂順序,學(xué)生搶讀,教師重點(diǎn)指導(dǎo)“登”、“雀”、“鸛”的字音。

      (2)學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)利用生字卡片用同桌互讀、抽卡片讀、開(kāi)火車(chē)讀等方式比賽認(rèn)字,互當(dāng)小老師考考別人。

      (3)教師抽讀,適時(shí)鼓勵(lì)。

      三、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

      1?學(xué)生自主識(shí)字,分四人小組交流識(shí)字方法,互相檢查識(shí)字情況。

      2?借助多媒體課件,師生共同交流難寫(xiě)的字,教師范寫(xiě)。

      重點(diǎn)指導(dǎo)“入”,將“入”與“人”比較記憶。

      3?學(xué)生認(rèn)真完成課后第三題的“描描寫(xiě)寫(xiě)”,為自己滿意的字畫(huà)上“”。

      四、精讀詩(shī)句,悟意明理

      1?指導(dǎo)讀詩(shī),讀出節(jié)奏。

      (1)請(qǐng)生賽讀,師生共同評(píng)價(jià)。

      (2)根據(jù)評(píng)價(jià),畫(huà)出詩(shī)的節(jié)奏。

      白日╱依山盡,黃河╱入海流。

      欲窮╱千里目,更上╱一層樓。

      能按照這樣的節(jié)奏朗讀嗎?可以加上自己的動(dòng)作。自己練習(xí)練習(xí)。

      (3)同桌孩子比賽朗讀,互相評(píng)價(jià)。

      (4)全班齊讀,注意讀出詩(shī)的節(jié)奏。

      2?圖文對(duì)照,了解詩(shī)意。

      (1)反復(fù)吟誦,圖文對(duì)照,同桌互相說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大致意思。

      (2)課件播放與詩(shī)相配的畫(huà)面,幫助學(xué)生理解詩(shī)句。全班交流對(duì)詩(shī)的理解,教師適時(shí)點(diǎn)撥“欲”、“窮”的意思。

      (3)作者登上鸛雀樓后,他能看見(jiàn)些什么呢?他會(huì)想些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們大膽地想象一下。

      你可以用語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō),也可以用你手中的畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)。

      (4)結(jié)合評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言和繪畫(huà),讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯弦粚訕且院髸?huì)看見(jiàn)什么?

      (5)教師小結(jié):

      要想看得遠(yuǎn),就要站得高,登得越高,眼界就越開(kāi)闊。

      五、熟讀成誦,想象意境

      1?孩子們,讓我們用自己喜歡的方式來(lái)再次朗讀這首詩(shī)吧。你可以和同桌比賽讀,可以扮成詩(shī)人來(lái)讀,可以找自己信任的伙伴合作讀……

      2?配樂(lè)朗讀古詩(shī),想象詩(shī)歌意境。

      (1)配上動(dòng)作,表情朗讀。

      (2)閉眼想象畫(huà)面讀。

      3?借助媒體指導(dǎo)熟讀成誦。

      4?抽學(xué)生背。

      5?齊背古詩(shī)。

      六、總結(jié)全詩(shī),拓展延伸

      孩子們,祖輩們給我們留下了許多膾炙人口的古詩(shī),你們想多了解它們嗎?老師給大家推薦《必背古詩(shī)80首》、《唐詩(shī)300首》等課外閱讀資料,希望你們能和古詩(shī)交上朋友,在今后的學(xué)習(xí)中“更上一層樓”。

    登鸛雀樓教案 篇3

      教學(xué)要求

      1.學(xué)會(huì)6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)4個(gè)字。

      2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      學(xué)會(huì)本課生字。朗讀、背誦課文。

      課前準(zhǔn)備

      本課生字卡片,朗讀課文錄音帶

      教學(xué)過(guò)程

      一、談話提示課題

      同學(xué)們還記得黃河嗎?它是我國(guó)第二大河。從青海省流出,經(jīng)過(guò)四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南等省區(qū),在山東流入渤海。在黃河流過(guò)的山西永濟(jì)縣有一座著名的高樓,叫鸛雀樓。(板書(shū)局部課題:鸛雀樓)一千多年前的一個(gè)黃昏,詩(shī)人王之渙登上這座樓,看到遠(yuǎn)處太陽(yáng)正在慢慢地落下,樓下滔滔的黃河水奔騰東去,興奮不已,寫(xiě)下了一首詩(shī)(板書(shū)“登”完成課題)《登鸛雀樓》。

      齊讀課題。注意讀準(zhǔn)“登”字。

      這座樓后來(lái)被黃河水沖毀,但是這首詩(shī),卻一直受到人們的喜愛(ài)。

      二、范讀課文

      三、自學(xué)課文。教師巡視指導(dǎo)

      要求:

      1.借助漢語(yǔ)拼音把課文讀通順。

      2.畫(huà)出本課要求掌握和要求認(rèn)識(shí)的.字,讀準(zhǔn)每個(gè)字音。

      四、檢查自學(xué)情況

      1.認(rèn)讀生字。

      樓 入 窮 目 更 層

      登 鸛 雀 依

      2.朗讀課文。(指名朗讀,齊讀)

      五、了解課文大意,指導(dǎo)朗讀

      1.登上鸛雀樓,詩(shī)人看到了什么?(指導(dǎo)看圖:遠(yuǎn)處,太陽(yáng)靠近山頭,慢慢地落下去。樓下,黃河水奔騰著,流向大海。

      2.讀詩(shī)句:

      白日/依山/盡,

      黃河/入海/流。

      教師示范讀出夕陽(yáng)夕下、河水滔滔的情境,再學(xué)生反復(fù)練讀。

      3.眼前的景象吸引著、鼓舞著詩(shī)人,他想怎么樣?讀第三、四行。

      教師講解:詩(shī)人想看到更遠(yuǎn)的景物,就對(duì)自身說(shuō),我應(yīng)該再上一層樓。知道這是為什么嗎?(聯(lián)系登高活動(dòng),明白站得高,才干看得遠(yuǎn)。)

      4指名讀:

      欲窮/千/里目,

      更上/一/層樓。

      5.朗讀課文。以不同形式反復(fù)練讀。

      六、識(shí)字、寫(xiě)字指導(dǎo)

      入:與“人”、“八”比較。組詞:入口、出入、進(jìn)入。

      窮:上邊是穴寶蓋兒,寫(xiě)法與寶蓋不同。

      目:比“日”多一橫。

      更:第一筆橫較短,是間為扁“日”,第六筆長(zhǎng)撇頂在橫中,直穿“日”后撇向左下方,捺起筆在“日”的左下方,撇捺要平衡。

      層:外面是“尸字頭,里面是“云”字。

      樓:左窄右寬。右邊“米、女”上下各半。“米”最后一筆是捺,“女”第一筆是撇點(diǎn),最后一筆橫稍長(zhǎng),托起上部,組詞訓(xùn)練。

      七、謄寫(xiě)生字(完成課后練習(xí)2)

      八、復(fù)習(xí)生字,鞏固練習(xí)

      1.認(rèn)讀生字(包括要認(rèn)識(shí)的字)。

      2.練習(xí)背誦。

      以個(gè)人、小組、全班等形式練習(xí)背誦。

      3.完成課后練習(xí)3。

    登鸛雀樓教案 篇4

      教學(xué)要求:

      1、能正確、流利地朗讀和背誦課文。

      2、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的字只識(shí)不寫(xiě)。

      教學(xué)設(shè)計(jì):登鸛雀樓教案教學(xué)設(shè)計(jì)好第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)檢查

      1出示生字:登,指名分析字形,說(shuō)說(shuō)偏旁名稱(chēng)。

      2指名背誦課文。

      二、教學(xué)生字詞

      1出示生字

      樓 依 盡 人 欲 窮

      2引導(dǎo)用生字組詞

      樓(樓層 高樓 樓房 鐘樓)

      依(依靠 依依 依山傍水)

      盡(盡頭 用盡 盡力 窮盡)

      入(進(jìn)入 入門(mén) 出入)

      窮(窮盡 貧窮 窮苦)

      3教學(xué)字形/article/

      (1) 指名分析字形,說(shuō)說(shuō)記憶方法。

      依和衣比較,入和人比較,窮和力比較,層和云比較。

      (2) 講解欲、登、樓的'筆順。

      4指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

      欲:

      樓:

      三、課堂練習(xí)

      1讀一讀,再抄寫(xiě)

      山 白日 千里目

      海 黃河 一層樓

      2根據(jù)句意說(shuō)出詩(shī)句

      (1)滔滔的黃河水向大海流去。( )

      (2)傍晚的太陽(yáng)靠著連綿起伏的山漸漸落下去了。( )

      (3)要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。( )

      (4)再登上一層樓。( )

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      白日依山盡,

      景 (看)

      黃河入海流。

      欲窮千里目,

      理 (想)

      更上一層樓。

    登鸛雀樓教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、識(shí)字8個(gè)

      2、寫(xiě)字3個(gè),認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)學(xué)習(xí)筆順,先里頭后封口。

      3、背誦

      教學(xué)重點(diǎn):

      “山”的書(shū)寫(xiě),背誦《登鸛雀樓》

      教學(xué)難點(diǎn):

      認(rèn)字

      教學(xué)方法:

      引導(dǎo)法、圖示法

      學(xué)習(xí)方法:

      討論法、自學(xué)法、想象法

      教具:

      圖片、識(shí)字卡、小黑板

      學(xué)具:

      生字卡、識(shí)字卡、10個(gè)*卡

      導(dǎo)學(xué)步驟:

      導(dǎo)學(xué)步驟老師學(xué)生導(dǎo)課

      授新

      讀詩(shī)

      認(rèn)字

      寫(xiě)字

      談話:十月一日國(guó)慶節(jié)的時(shí)候,咱們班的小朋友都去旅游 了好多地方,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),今天老師帶大家去游一個(gè)好地方。

      板書(shū)《登鸛雀樓》

      放錄音:《登鸛雀樓》

      出示黑板 古詩(shī)

      指導(dǎo)讀

      師范讀

      指導(dǎo)畫(huà)出會(huì)認(rèn)的字

      檢查的`字

      出示生字

      1、山

      2、日

      抽生畫(huà)“太陽(yáng)的形狀”

      學(xué)習(xí)筆畫(huà):先里頭,后封口

      師用文具盒演示:

      先進(jìn)入,后關(guān)門(mén)。

      3、板書(shū)“目”

      抽生畫(huà)“眼睛”

      小結(jié):以后有機(jī)會(huì)去鸛雀樓看一看。 抽生說(shuō)

      齊讀課題

      整體感悟

      畫(huà)出節(jié)奏

      生自由讀,小組讀,選出好的生表演讀

      生畫(huà)出會(huì)認(rèn)的字

      同桌互認(rèn)

      給卡片排隊(duì)

      同桌說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字

      生用△畫(huà)出來(lái)

      生觀察圖:中間高,兩邊低

      口頭組詞

      生畫(huà)

      口頭組詞、說(shuō)話

      生討論寫(xiě)法

    登鸛雀樓教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、識(shí)字8個(gè)

      2、寫(xiě)字3個(gè),認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)學(xué)習(xí)筆順,先里頭后封口。

      3、背誦 教學(xué)重點(diǎn): 山的書(shū)寫(xiě),背誦《登鸛雀樓》

      教學(xué)難點(diǎn): 認(rèn)字

      教學(xué)方法: 引導(dǎo)法、圖示法

      學(xué)習(xí)方法: 討論法、自學(xué)法、想象法

      教具: 圖片、識(shí)字卡、小黑板

      學(xué)具: 生字卡、識(shí)字卡、10個(gè)*卡

      導(dǎo)學(xué)步驟:

      老師

      學(xué)生

      導(dǎo)課

      授新

      讀詩(shī)

      認(rèn)字

      寫(xiě)字

      談話:十月一日國(guó)慶節(jié)的時(shí)候,咱們班的'小朋友都去旅游 了好多地方,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),今天老師帶大家去游一個(gè)好地方。 板書(shū)《登鸛雀樓》 放錄音:《登鸛雀樓》 出示黑板 古詩(shī) 指導(dǎo)讀 師范讀 指導(dǎo)畫(huà)出會(huì)認(rèn)的字 檢查的字 出示生字

      1、山

      2、日 抽生畫(huà)太陽(yáng)的形狀

      學(xué)習(xí)筆畫(huà):先里頭,后封口 師用文具盒演示: 先進(jìn)入,后關(guān)門(mén)。

      3、板書(shū)目 抽生畫(huà)眼睛 小結(jié):以后有機(jī)會(huì)去鸛雀樓看一看。 抽生說(shuō)

      齊讀課題 整體感悟

      畫(huà)出節(jié)奏 生自由讀,小組讀,選出好的生表演讀

      生畫(huà)出會(huì)認(rèn)的字

      同桌互認(rèn) 給卡片排隊(duì) 同桌說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字 生用△畫(huà)出來(lái)

      生觀察圖:中間高,兩邊低 口頭組詞 生畫(huà) 口頭組詞、說(shuō)話 生討論寫(xiě)法

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