觀滄海優(yōu)秀教案

    時(shí)間:2024-09-28 01:26:33 觀滄海 我要投稿

    觀滄海優(yōu)秀教案

      教學(xué)重點(diǎn):

    觀滄海優(yōu)秀教案

      1、 理解詩句內(nèi)容,能根據(jù)詩句中的詞語,理解詩人的抱負(fù)。

      2、 體會借景抒情,情景交融的寫作手法。

      3、 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

      教育方面:

      1、 培養(yǎng)學(xué)生誦讀的良好習(xí)慣。

      2、 激發(fā)學(xué)生對古體詩的學(xué)習(xí)興趣。

      教學(xué)過程

      教學(xué)要點(diǎn):

      1、朗讀,背誦全詩。

      2、體會詩中有畫,畫中含情,理解詩人的抱負(fù)。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課。

      1、我們學(xué)習(xí)了很多詩人的詩歌,如李白、杜甫,而我們學(xué)習(xí)的詩歌中詩歌的形式也多種多樣,如我們學(xué)過的《木蘭詩》是一首樂府詩,《離騷》是一首楚辭體詩……今天,我們就再次進(jìn)入詩歌殿堂,進(jìn)一步領(lǐng)略一下詩歌的魅力,學(xué)習(xí)一首樂府詩曹操的《觀滄海》。

      2、作者曹操簡介:

      3、寫作背景:

      4. 板書課題。

      二、 朗讀詩歌:

      百度視頻:然后自由誦讀。

      三、 賞詩歌

      1. 學(xué)習(xí)第一句——東臨石,以觀滄海。

      1) 注釋:

      “滄海”一詞,可泛指大海,因?yàn)楹Kn色,一望無際,故稱。如葛洪《抱樸子·窮達(dá)》:“井蛙之不知蒼海”。蒼海:即滄海,大海。

      “滄海”又作東海的別稱。本詩“東臨石,以觀滄海”,“滄海”指東海。《初學(xué)記》六解釋道:“按東海之別有(xiè),故東海共稱渤海,又通謂之滄海。這里說的東海泛指我國東部海域,與今天特指浙江以東的海域“東海”不同。

      臨:登上,有游覽的意思。

      (jié)石:山名。石山,在現(xiàn)在河北省昌黎縣的石山。公元207年秋天,曹操征烏桓時(shí)經(jīng)過此地。

      百度圖片搜索石山:上的情景。

      2) 譯文:登上高高的石山,來望蒼茫的大海。

      3) 這句交代觀海的地點(diǎn)。

      2. 學(xué)習(xí)第三至五句­——水何,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

      1) 注釋:

      何:多么

       (dàn dàn):水波蕩漾的樣子。

      竦 峙(sǒng zhì):高高地挺立。竦通“聳”,高。峙:挺立。

      蕭瑟:樹木被秋風(fēng)吹動的聲音。

      洪波:洶涌澎湃的波浪

      2) 譯文:

      水波洶涌澎湃,山島高高的挺立在水中。

      山島上有叢生的樹木,各種各樣的奇花異草生長得很茂盛。

      吹起蕭瑟的秋風(fēng),海水中涌起了水花波浪。

      3) 這幾句描寫海水和山島。海水波濤洶涌,是動態(tài);山島聳立,是靜態(tài),相互映襯,顯示了大海的遼闊和威嚴(yán);寫草木,仍然是靜態(tài),再寫“洪波”,又回到動態(tài),顯示了大海宏偉氣象。動中有靜,靜中有動。這些是實(shí)景。

      3. 學(xué)習(xí)第五、六句­——日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。

      1) 注釋:

      日月:太陽和月亮

      星漢:銀河。

      2) 譯文:

      太陽和月亮,好像在大海里升起。

      銀河、太陽和月亮燦爛,好像出自大海里。

      3)寫作手法:互文

      4)借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣,是虛景。這四句是全詩的高潮,作者運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法,創(chuàng)造了一個(gè)極其開闊的意境,給詩歌增添了浪漫主義的色彩。

      4. 學(xué)習(xí)第七句­——幸甚至哉,歌以詠志。

      1) 注釋:

      幸:慶幸。

      至:極。

      幸甚至哉:真是幸運(yùn)極了啊。用這首詩歌來抒發(fā)自己的心愿志向。

      詠:歌吟

      詠志:即表達(dá)心志。

      2) 譯文:

      慶幸得很,用這首詩歌來表達(dá)自己的感受。

      四、整體感知

      本詩是寫景詩,還是抒情詩?寫了什么景?抒了什么情?

      景:

      (實(shí))海水、樹木、草、秋風(fēng)、洪波 生機(jī)勃勃

      (虛)日月星漢 寬闊、博大

      情:這是一首寫景抒情詩,勾畫大海吞吐日月,包蘊(yùn)萬千的壯麗圖景,表現(xiàn)詩人開闊胸襟,抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國,建功立業(yè)的理想。

      在這首詩中,景和情是緊密結(jié)合著的,作者統(tǒng)一中國意欲建功立業(yè)的抱負(fù)并沒有在詩中直接表露,而是蘊(yùn)藏在對景物的描寫中。這種抒情方式叫做情景交融。

      五.朗讀詩歌

      朗讀提示:如果你是曹操,站在山上,面對大海,身邊是秋風(fēng)呼嘯,海面上是驚濤拍岸,你該如何朗誦這首詩。

      六. 質(zhì)疑。

      1、 按板書小結(jié)。

      2、 質(zhì)疑:學(xué)習(xí)了課文,你有什么不懂的地方嗎?

      七. 板書設(shè)計(jì):

      《觀滄海》

      曹操

      借景抒情:

      景:

      實(shí)景:海水 樹木 草 秋風(fēng) 洪波

      虛景:日月 星漢

      情:開闊胸襟 統(tǒng)一中國 建功立業(yè)理想

      八.告訴同學(xué)們,如果有不理解或不明白的地方,可以通過百度去網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容參考復(fù)習(xí)【百度視頻】如何使用百度(演示視頻)

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