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郭沫若詩兩首課外閱讀練習及答案
郭沫若詩兩首課外閱讀練習及答案，選錄了銀河相會、郭沫若·駱駝、余光中·鄉愁三首詩歌以及現代文帶上三句話上路閱讀。并附有相應的閱讀答案可供參考。
一、閱讀詩歌，回答問題
銀河相會
(日)島倚騰村
晚云在暮天泛起波瀾，
欸乃歌聲在夜空縈繞不斷。
牽牛星急急蕩起雙漿，
一葉扁舟穿梭在云漢。
晚風送來陣陣芬芳，
也把葉綠花紅的彼岸吹遍。
宛如一個青春永恒的夢幻。
呵，在那遠遠的天邊，
星星窺見了人間的歡愉，
今宵幽會情最繾綣?
1、詩的主人公是___________。
2、詩的第一節由銀河聯想到_____________________。
其中詩人想象的內容是_______________________________________。
3、第二節詩用_____________，烘托美好的彼岸，把__________________比喻成“夢幻”。
4、詩中兩次寫到“欵乃歌聲”，談談你的理解。__________________________。
5、試概括本詩的主題。______________________________________________。
二、閱讀下面的詩，完成后面的題
駱駝(節選)
郭沫若
駱駝，你沙漠的船，
你，有生命的山!
在黑暗中，
你昂頭天外，
引導著旅行者，
走向黎明的地平線。
1、如何理解“你沙漠的船”和“有生命的山”這兩句詩的意思?
_____________________________________________________________。
2、“昂頭天外”和“走向黎明的地平線”分別寫出了駱駝的什么精神?
_____________________________________________________________。
3、虛實結合是這節詩的突出特點，請分別找出實寫和虛寫的詩句。
_____________________________________________________________。
4、詩中的“駱駝”象征了什么?詩人借駱駝歌頌了什么精神?
_____________________________________________________________。
三、閱讀下面的語段，完成后面的題
鄉愁
余光中
小時候
鄉愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大后
鄉愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
后不呵
鄉愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭
母親在里頭
而現在
鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
1、這首詩屬于_______(散文詩抒情詩敘事詩寓言詩)，朗讀這首詩時應該把握的感情基調是_______(親切愛憐激越豪放情深意長纏綿悱惻)。
2、鄉愁本來是一種難以表現的情緒，但是詩人從廣遠的時空中提練出_________、_________、_________、_________四個意象，借助他們把鄉愁表現得深入人心。
3、詩中表現時間的詞語有哪些?這些詞語在內容和結構上起到什么作用?
____________________________________________________________
4、從全詩來看，詩的前三節抒發的感情是________________。最后一節抒發的感情是_______________。
5、“鄉愁是一灣淺淺的海峽”，“淺淺”是不深的意思，其深層的含義是()(多項選擇)
A、說明臺灣與大陸相距并不遙遠。
B、由于特定的歷史原因而造成的狀況應及早結束。
C、臺灣與大陸不能密切往來，這實在是令人痛心的事情。
D、詩人佇立臺灣遠望大陸，面對“淺淺”而無可奈何。
四、閱讀下面的語段，完成后面的題
帶上三句話上路
李小刀
你將要遠行，孩子，將有一生的歲月等你去走，我送你三句話帶在身邊。
快樂是一種美德
要保持快樂，孩子，這是我們窮人最后的奢侈。不要輕易丟掉快樂的習慣，否則我們將更加一無所有。
你要快樂，在每一個清晨或傍晚。你要學會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經過的每一個村莊，你要留下你的笑聲作為紀念。這樣當多年以后人們再談起你時，他們會記得當年曾有一個多么快樂的小伙子從這里經過。
快樂是一種美德。無論你背著多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝里。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥著快樂，不和它離開半天。
快樂是一種美德，孩子，這是因為快樂能夠傳染。你要把你的快樂傳染給你身邊的每個人，無論他是勞累的農夫還是生病的旅人，無論他是赤腳的孩子還是為米發愁的母親，你都要把快樂傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開笑臉。
孩子，在你經過的每個村莊人們都像親人一樣待你，他們給你甘甜的泉水，給你的行囊里塞滿干糧，你就給他們快樂吧!記住，快樂是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年。
不為一朵花停留太久
在你的旅途上，孩子，會有許多你沒有見過的鮮花開在路邊。它們守在溪流的旁邊，在風中唱歌跳舞。
不要忽略它們，孩子，我們的眼睛永遠不要忽略掉美。你要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因為它們而感到生活的美好。不管你的旅途多么遙遠，不管你的道路如何艱險，你都要和鮮花交談，哪怕只用你喝點水、洗把臉的時間。
不要看不見滿徑的鮮花。但我要告訴你，當你沉浸在花香中的時候，不要忘記趕路，不要為一朵花停留太久的時間。
你只是一個路過的人，孩子，你要去的地方是前方，你的旅途依舊漫長。你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬于遠方，而不是這里。
不為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你沒到之前，孩子，不要為一朵花停住腳步。
你去的地方是遠方，孩子，你要知道，那是很遠、很遠的地方。
為幫過自己的人準備一份禮物
你會在某一天踩著滿地陽光到達。孩子，只要你的身體里流著奔騰的熱血，只要你舉著火把嚇退野獸，你就早晚會抵達那個你想要去的地方。那是遠方，那是幸福之鄉。就在你打點行裝，準備返回的時候，我要對你說，孩子，別忘了為那些幫過自己的人準備一份禮物。
你要記得在你的旅途上你喝過別人給你舀來的泉水，你吃過別人給你送上的食物，你聽過一位姑娘的歌聲，你向一個孩子問過路，你在一間獵人的小屋中度過一個漫漫黑夜。要記住他們，孩子，你要記往這些人的聲音、容顏。在你返回的前一天晚上，你要為他們準備好禮物。
你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細心地包好。你要給姑娘準備好鮮花，你要給老人準備好煙絲，你要想著那些調皮的孩子，他們的禮物最好找也最難找。
這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過的風景、聽過的故事，再帶上你的經歷和感觸，在燃著火的爐邊，講給他們聽。
告訴缺水的人們前頭哪里有水，告訴生病的人們哪種草藥可以治病，把你這一路的經驗告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們。
這些是最好的禮物。
不要忘了給幫過自己的人準備一份禮物，孩子，只有這樣你的這次遠行才算沒有白走。
1、“不要為一朵花停留太久”中的“花”可以怎么理解?
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2、你有沒有為幫過自己的人準備禮物?
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3、怎樣理解“要保持快樂，孩子，這是我們窮人最后的奢侈”?
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4、請找出一組用了排比的修辭手法的句子。
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5、為什么不要為一朵花停留太久?(用自己的話回答)
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6、怎樣理解“那是遠方，那是幸福之鄉。”中的“遠方”、“幸福之鄉”?
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7、為什么給幫過自己的人準備禮物，“這次的遠行才沒有白走”?
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8、文章一開始提到“我們窮人”。你認為擁有這三句話的人能被稱為“窮人”嗎?這兩個“窮人”的概念有何不同?
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9、除了文中提到的三句話之外，你認為還有哪些話應該被記得?你能再寫幾句嗎?
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【參考答案】
一、閱讀詩歌，回答問題
1、牽牛星和織女星
2、駕舟牽牛星唱著歌，駕舟飛渡
3、晚風、葉綠花紅男女青年相會
4、用歌聲傳達急盼相會的幸福、愉快的心情
5、歌頌青春愛情的美好永恒的感情
二、閱讀下面的詩，完成后面的題
1、寫出了駱駝的特點：是沙漠中的運輸工具，有高大的、蘊藏生命所需能量的駝峰。
2、“昂頭天外”寫出了駱駝的自信心;“走向黎明的地平線”寫出了駱駝勇往直前、堅韌不拔的精神。
3、實寫的詩句有“你，有生命的山”“引導著旅行者，走向黎明的地平線”。虛寫的詩句有“駱駝，你沙漠的船”“在黑暗中，你昂頭天外”。
4、“駱駝”象征著堅韌不拔、引領人們前進的無畏戰士。歌頌了一種不斷追求、不斷進取，最終引導到“天外還有樂園”這樣一種境地的一往無前的精神。
三、閱讀下面的語段，完成后面的題
1、抒情詩;情深意長
2、郵票、船票、墳墓、海峽
3、小時候、長大后、后來呵、而現在;內容上：詩人在不同時期對鄉愁的領悟和感受;結構：使全詩井然有序。
4、思念母親和妻子的兒女之情;思念祖國大陸的愛國之情。
5、ABC
四、閱讀下面的語段，完成后面的題
1、沿途的各種誘惑。
2、略
3、窮人本來在物質上已是很匱乏了，如果再不保持精神上的快樂，就真的一無所有了。
4、“你要學會傾聽萬物的語言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。……你要留下你的笑聲作為紀念。”
5、因為自己的目標還在遠方。如果為一朵花停留太久，可能會忘了自己遠行的目的，也可能會延誤了時間。
6、理想的彼岸。目標最終達成的時候。
7、學會感激才是最后的完美。
8、不能。前一個窮人是指物質上的;后一個是指精神上的。在精神上富足的就不是窮人。
9、對每一朵花微笑。不要撒謊。等等。
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