- 二年級(jí)語文上冊(cè)《英英學(xué)古詩》教學(xué)反思 推薦度:
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《英英學(xué)古詩》的教學(xué)反思
《英英學(xué)古詩》是一篇“文包詩”課文,寫了英英和奶奶的一段對(duì)話,對(duì)話中英英生動(dòng)而自然地介紹了古詩《靜夜思》詩句的意思及作者。
《靜夜思》這首古詩孩子們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)就已經(jīng)能背誦了,但“古詩”的詩意及蘊(yùn)含的道理學(xué)生還不明白。因此在教學(xué)時(shí),我把重點(diǎn)放在了理解古詩上。
首先,我出示了月圓圖,創(chuàng)設(shè)了這樣的情境:孩子們,你看到了什么?…什么時(shí)候的月亮是這樣圓圓的、亮亮的?…是的,中秋節(jié)、元宵節(jié)的月兒就是這樣圓這樣亮,回憶一下中秋節(jié)晚上你們?nèi)沂窃趺磻c祝的?…月圓之夜正是家人團(tuán)圓的時(shí)候,所以,每當(dāng)這時(shí)候,我們相聚在一起玩一玩,樂一樂,多幸福啊!假如,這時(shí),你獨(dú)自一人,父母都不在身邊,看著別人都團(tuán)圓在一起,而你卻孤單一人,無人相伴,你會(huì)怎么想呢?……以此引出詩人李白寫這首詩的背景,圖上的詩人此時(shí)正孤獨(dú)一人望著明月,那思念之情溢于言表,學(xué)生都能感同深受。在此基礎(chǔ)上再來體會(huì)詩人的孤獨(dú)心境就不難了。
接著我讓小朋友讀課文,找出課文中關(guān)于這首詩意思的句子,并用波浪線劃下來,讀一讀。再詩文對(duì)照,理解詩中字詞的意思,就簡(jiǎn)單多了。
這樣引導(dǎo)學(xué)生看圖想像,轉(zhuǎn)換角色,把教材內(nèi)容中的靜態(tài)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生思維活動(dòng)中的動(dòng)態(tài)作用對(duì)象,在教學(xué)過程中才能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
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