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賈平凹《天馬》原文賞讀
賈平凹在《天馬》中采用了獨(dú)特的敘事手法。他以第一人稱的視角，通過(guò)主人公的眼睛和心靈，帶領(lǐng)讀者走進(jìn)了一個(gè)充滿奇幻色彩的世界。以下是小編整理的賈平凹《天馬》原文賞讀，歡迎閱讀。
賈平凹《天馬》原文賞讀
四月二十一日，譚宗林從安康帶來(lái)魏晉畫(huà)像磚拓片數(shù)幅，和一包新茶。因茶思友，分出一半去尋馬海舟。
馬海舟是陜西畫(huà)壇的怪杰，獨(dú)立特行，平素不與人往來(lái)。他作畫(huà)極認(rèn)真，畫(huà)成后卻并不自珍，憑一時(shí)高興，任人拿去。我曾為他的畫(huà)作說(shuō)過(guò)幾句話，或許他認(rèn)為搔到了癢處，或許都是矮人，反正我們是熟了。“你幾時(shí)來(lái)家呀，我有許多好玩的東西!”他這么邀請(qǐng)著我，但他交待得太復(fù)雜，我不是狗，也不是司機(jī)，深如大海的都市里，我尋不著去他家的路。譚宗林領(lǐng)我過(guò)大街穿小巷，撲來(lái)?yè)淙チ税胩欤岩患议T(mén)敲開(kāi)了。
馬海舟正在作畫(huà)哩。大畫(huà)家用小畫(huà)案，我第一次見(jiàn)到。那么窄而短的桌子上，一半又層層疊疊堆放著古瓷和奇石異木，空出的一片氈布上，畫(huà)的是一匹馬，天馬。馬斜側(cè)而立，四蹄有蹬踏狀，但枯瘦如細(xì)狗，似有一縱即逝之架勢(shì)。天上之馬是不是這般模樣，我不知道，馬海舟是知道的，他使馬鬃馬尾，及四條腿上，都畫(huà)成一團(tuán)團(tuán)絲麻，若云之浮動(dòng)。我鼓掌說(shuō)：好!譚宗林能搧情惑人，立即說(shuō)：你叫好，何不題款幾句?!我便提筆寫(xiě)了：
天上有龍馬，
孤獨(dú)難合群。
何不去世間?
我豈馱官人!
那日馬海舟臉色紅潤(rùn)，粗而極短的十指搓著，說(shuō)：你總知我。
譚宗林頓生掠奪之意，從懷里掏出一張拓片來(lái)要送馬海舟。拓片是一幅有著“飛天”的魏晉畫(huà)像磚圖案，明顯看出馬海舟是激動(dòng)了，驚奇敦煌壁畫(huà)里有“飛天”，而魏晉時(shí)竟也有“飛天”，中國(guó)美術(shù)史是要改寫(xiě)了。譚宗林自然就提出了交換的話來(lái)。我立即反對(duì)：此畫(huà)不能送人的;拓片畢竟是拓片;既然宗林對(duì)馬先生一向敬重，送一幅拓片還舍不得嗎?譚宗林百般罵我，馬海舟笑道：“你看了我的‘天馬’，我看了你的‘飛天’，過(guò)過(guò)眼福就是，但你的‘飛天’世人難見(jiàn)，我看過(guò)了，送你一個(gè)更古老的東西作補(bǔ)償吧。”遂拿出一幅鷹圖給了譚宗林。一張大紙，赫然站有一鷹，身如峻崖，頭生雙角，口微微張開(kāi)，似有嗷嗷之聲發(fā)出，題為“八萬(wàn)年前有此君”。譚宗林大喜。我戲?yàn)V道：宗林帶他那個(gè)拓片在城里呆三天，數(shù)十張畫(huà)就從畫(huà)家手里賺過(guò)來(lái)了!宗林只是笑，馬海舟卻不理會(huì)，還在講鷹與恐龍是同代之物，我便扭頭去觀賞古董架上那些秦磚漢瓦唐涌宋瓷了。他的收藏大多是民間工藝，但精妙絕倫，那奇奇怪怪的形狀，以及古董上繪制的各種色彩圖案，使我突然悟到馬海舟作品之所以古拙怪誕，他受古時(shí)的民間工藝影響太大了。
“這四幅畫(huà)，你倆各挑兩幅吧!”馬海舟送我了三件古玩后，突然說(shuō)。他從柜子里又取出四幅畫(huà)來(lái)，一一攤在床上。一幅梅，一幅蘭，一幅菊，一幅竹，都是馬海舟風(fēng)格，筆法高古，簡(jiǎn)潔之極。如此厚意，令我和譚宗林大受感動(dòng)，看哪一幅，哪一幅都好。譚宗林說(shuō)：賈先生職稱高，賈先生先挑。我說(shuō)：“茶是譚先生帶來(lái)的，譚先生先挑。”我看中菊與竹，而梅與家人姓名有關(guān)，又怕拿不到手，但我不說(shuō)。
“抓紙丟兒吧，”馬海舟說(shuō)，“天意讓拿什么就拿什么。”他裁紙，寫(xiě)春夏秋冬四字，各揉成團(tuán)兒。我抓一個(gè)，譚抓一個(gè)，我再抓一個(gè)，譚再抓一個(gè)。綻開(kāi)，我是梅與菊。梅與菊歸我了，我就大加顯排，說(shuō)我的梅如何身孕春色，我的菊又如何淡在秋風(fēng)。正熱鬧著，門(mén)被敲響，我們立即將畫(huà)疊起藏在懷中。
進(jìn)來(lái)的是一位高個(gè)，拉馬海舟到一旁嘰嘰咕咕說(shuō)什么，馬海舟開(kāi)始還解釋著，后來(lái)全然就生氣了，嚷道：“不去，絕對(duì)不去廣那人苦笑著，終于說(shuō)：“那你就在家畫(huà)一幅吧。”馬海舟垂下頭去，直門(mén)了一會(huì)，說(shuō)：“現(xiàn)在畫(huà)是不可能的，你瞧我有朋友在這兒。我讓你給他帶一幅去吧。”從柜子里取出一幅畫(huà)來(lái)，小得只有一面報(bào)紙那么大。“就這么大?給你說(shuō)了一年了，就這么大一張，怎么拿得出手呢?”那人叫苦著，似乎不接。“那我只有這么大個(gè)畫(huà)桌呀!”馬海舟又要把畫(huà)裝進(jìn)柜子，那人忙把畫(huà)拿過(guò)去了。
來(lái)人一走，馬海舟嚷道喝茶喝茶，端起茶杯自己先一口喝干。譚宗林問(wèn)怎么回事，原來(lái)是那人來(lái)說(shuō)他已給一位大的官人講好讓馬海舟去家里作畫(huà)的，官人家已做好了準(zhǔn)備。“他給當(dāng)官的說(shuō)好了，可他事先不給我說(shuō)，我是隨叫隨到的嗎?”譚宗林說(shuō)：“你夠做的廣馬海舟說(shuō)：“我哪里做了?我不是送了畫(huà)嗎?對(duì)待大人物，諂是可恥的，做也非分，還是遠(yuǎn)距離些好。”他給我笑笑，我也給他笑笑。
告辭該走了，譚宗林把魏晉畫(huà)像磚拓片要給馬海舟，馬海舟不收，卻說(shuō)：“下次來(lái)，你把你的那塊銅鏡送我就是了，那鏡上鐫有四匹馬，你知道，我姓馬，也屬馬。”
1997年4月7日
賞析
對(duì)自由與力量的追求
在《天馬》中，天馬作為一種象征物，具有豐富的寓意。首先，天馬象征著自由。它們不受束縛，自由地在天地間翱翔，這種自由不僅體現(xiàn)在行動(dòng)上，更體現(xiàn)在精神上。作者通過(guò)天馬的描繪，表達(dá)了對(duì)自由的渴望和追求。其次，天馬象征著力量。它們擁有強(qiáng)大的力量，能夠穿越山川河流，翻越崇山峻嶺，這種力量不僅是對(duì)自然界的征服，更是對(duì)人生困境的克服。作者通過(guò)天馬的描繪，鼓勵(lì)讀者勇敢面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，追求內(nèi)心的力量。
對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判
文中馬海舟對(duì)待大官人邀畫(huà)一事的態(tài)度，深刻體現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判。馬海舟認(rèn)為對(duì)待大人物，諂媚是可恥的，做事也非分，還是保持遠(yuǎn)距離好些。這反映出作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)中存在的諂媚權(quán)貴、趨炎附勢(shì)現(xiàn)象的不滿和批判，倡導(dǎo)人們保持獨(dú)立的人格和高尚的氣節(jié)。
對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與贊美
作者在描繪天馬的同時(shí)，融入了大量的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素。例如，他通過(guò)對(duì)天馬的描繪，展現(xiàn)了中華民族對(duì)龍、鳳等神話生物的崇拜和向往；他通過(guò)對(duì)主人公馬海舟的塑造，展現(xiàn)了中華民族對(duì)忠誠(chéng)、勇敢、智慧等品質(zhì)的贊美和追求。馬海舟的收藏大多是民間工藝，精妙絕倫，那奇奇怪怪的形狀，以及古董上繪制的各種色彩圖案，使“我”突然悟到馬海舟作品之所以古拙怪誕，是受古時(shí)的民間工藝影響太大了。這體現(xiàn)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和贊美，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的重要影響。
語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)
作者以其高超的語(yǔ)言駕馭能力，優(yōu)美的文筆，抓住景物的具體特點(diǎn)寫(xiě)。如描寫(xiě)天馬時(shí)，“馬斜側(cè)而立，四蹄有蹬踏狀，但枯瘦如細(xì)狗，似有一縱即逝之架勢(shì)。天上之馬是不是這般模樣，我不知道，馬海舟是知道的，他使馬鬃馬尾，及四條腿上，都畫(huà)成一團(tuán)團(tuán)絲麻，若云之浮動(dòng)”，生動(dòng)形象地描繪出了天馬的外形特征和神韻。再如描寫(xiě)馬海舟送畫(huà)時(shí)的情景，“馬海舟送我了三件古玩后，突然說(shuō)。他從柜子里又取出四幅畫(huà)來(lái)，一一攤在床上。一幅梅，一幅蘭，一幅菊，一幅竹，都是馬海舟風(fēng)格，筆法高古，簡(jiǎn)潔之極”，簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力。
文化融合巧妙
《天馬》不僅是一部文學(xué)作品，更是一部具有豐富文化內(nèi)涵的作品。作者在描繪天馬的同時(shí)，巧妙地融入了大量的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，使作品具有深厚的文化底蘊(yùn)。例如，文中提到的魏晉畫(huà)像磚拓片、秦磚漢瓦唐涌宋瓷等，都是中國(guó)傳統(tǒng)文化的象征，它們的出現(xiàn)不僅豐富了作品的內(nèi)容，也增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。
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