大班古詩《九月九日憶山東兄弟》教案與反思

    時間:2024-08-27 20:35:57 九月九日憶山東兄弟 我要投稿
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    大班古詩《九月九日憶山東兄弟》教案與反思

      引言: 《九月九日憶山東兄弟》是唐朝詩人王維在重陽節因思念家鄉親人而作。游子在外,舉目無親,正逢佳節,百感交集。全詩寫得非常樸素,感情十分自然。現在,幼兒園大班也會學習到這首詩了,下面,小編為大家整理了一篇大班古詩《九月九日憶山東兄弟》的教案與反思,歡迎閱讀。

    大班古詩《九月九日憶山東兄弟》教案與反思

      活動設計背景

      古詩的學習,對于幼兒來說可能顯得有點枯燥,但通過故事間接地了解古詩的內容和意境,會讓他們興致盎然,并在積極地參與中,得到很多的收獲。結合傳統節日“重陽節”的到來,先讓幼兒知道節日的意義以及這一天的所具有的一些傳統活動,明白詩人要寫古詩表達自己的心情。

      活動目標

      1.欣賞并理解古詩,能初步發現古詩的語言結構特點。

      2.理解古詩中“異鄉”、“異客、“憶”、“遍插”、“遙知”、“茱萸”、等字詞的意思,初步掌握古詩的完整詩意。

      3.感受古詩中詩人表達的思念家鄉親人之情。

      教學重點、難點

      讓幼兒熟讀、吟誦《九月九日憶山東兄弟》。

      活動準備

      1.讓幼兒預先知道“九月九日”是重陽節,了解一些節日民俗。

      2.相關詩句字卡

      3.自制課件

      活動過程

      一、聽老師故事、引出古詩,幫助幼兒初步理解古詩所表達的內容。

      提問:九月九日這一天,詩人在干什么呢?他想到了些什么?

      二、完整欣賞古詩《九月九日憶山東兄弟》,初步發現古詩的語言結構特點,理解古詩詩意。

      1.師有感情地朗誦古詩,并出示相應的文字卡片。

      提問:古詩里說了些什么?

      2.古詩和剛才的故事講的是同樣的事,你覺得它們有什么不同?

      三、欣賞古詩,理解故事中的字、詞及古詩所表達的含義。

      提問:

      1.在這首古詩里你有哪些地方還不明白?

      2.這首古詩告訴我們一件什么事?

      3.師生完整欣賞并有感情地朗誦古詩。

      四、遷移情感,體驗詩人的思鄉之情。

      1.提問:詩人在九月九日重陽節這天特別的思念家鄉的親人,寫下了這首有名的古詩,如果你一個人離開了家,到了陌生的地方,你會想些什么呢?

      2.引導幼兒用喜歡的方式表達對老人的喜愛之情。

      教學反思

      在活動中,我用講故事的形式間接地了解古詩的內容和意境,并利用多媒體課件來進行教學。我知道圖片是最為直接能吸引幼兒的視線的,故事也是幼兒最為喜歡、最容易理解的,把兩者有機結合能激發幼兒的學習興趣。讓孩子們學得特別的快,可以有效的幫助孩子理解古詩的內容,更加的直觀形象。孩子對于重陽節都十分的陌生,雖然能夠出示茱萸、重陽糕等相關圖片,但是這兩種物品對于幼兒來說是很少見到的,教師只是一筆帶過,老師應該適時的加以引導或者通過知識經驗準備來引導幼兒認識。

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