九月九日憶山東兄弟教學設計

    時間:2024-08-08 09:18:48 九月九日憶山東兄弟 我要投稿

    九月九日憶山東兄弟教學設計

      一、教學目標

    九月九日憶山東兄弟教學設計

      1、查找有關資料,了解作者生平及創作背景。

      2、展開豐富想象,用自己語言說說詩句意思。

      3、品重點字詞,美讀詩句,體會作者流露的感情。

      4、培養學生閱讀古詩的興趣和能力。

      二、教學重點

      想象詩中描寫的情景,體會作者表達的感情。

      三、教學準備:小黑板錄音機

      四、教學過程:

      (一)復習學法,導入新課。

      1、小黑板出示:了解詩人解詩題目明白詩意體悟詩情吟誦詩文

      2、用自己話說說每一步具體做法及要求。

      3、今天,我們就按同樣的方法學習《九月九日憶山東兄弟》。

      4、板:古詩《九月九日憶山東兄弟》

      (二)了解詩人,解詩題目。

      1、這首詩是誰在什么情況下寫的?你了解他嗎?

      (學生讀課外搜集資料中的有關內容)

      2、題目中的"憶"是什么意思?"山東"指山東省嗎?

      能連起來說說題目的意思嗎?(在重陽節這天,王維思念家鄉的兄弟。)

      (三)理解字詞,明白詩意。

      1、學生自由讀,指名讀,直到正確流利。

      ("為"這里應讀"wéi")

      2、再讀,你有哪些地方讀不懂?并在書上作記號。

      3、小黑板出示學生不理解的字詞:

      異客  逢  倍  遍

      4、動動腦子,你如何理解這些字詞?

      5、你能從字面上說說詩句意思嗎?

      6、學生展開想象,用自己語言說說詩意。

      (四)體悟詩情,吟誦詩文。

      1、這首詩中你認為哪些字用得好?你從中體會到了什么?

      2、學生小小組討論。

      3、交流。

      我認為"(  )"字用得好,從中我體會到了(          ),你能把體會到的感情讀出來嗎?有沒有同學比他讀得更好?(注意節奏與感情)

      4、配樂吟誦。

      (五)課外延伸。

      1、這首詩中你最喜歡哪一句詩?能談談看法嗎?能有感情地吟出這句詩嗎?

      2、"每逢佳節倍思親"這句詩你在哪兒看到過或聽到過?你知道它這時的具體含義嗎?

      3、播放歌曲《七子之歌》

      (六)作業:

      1、搜集"思念"主題的詩,歌曲等。

      2、小練筆:改寫〈〈九月九日憶山東兄弟〉〉

      板書

    九月九日憶山東兄弟

    唐代 王維

    獨在/異鄉//為異客,

    每逢/佳節//倍/思親。

    遙知//兄弟/登/高處,

    遍插/茱//少一人。



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