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團(tuán)團(tuán)和圓圓課文內(nèi)容
大家知道團(tuán)團(tuán)和圓圓的故事嗎？下面小編為大家整理了團(tuán)團(tuán)和圓圓課文內(nèi)容，希望能幫到大家！
寶島臺灣的木柵動物園里，住著兩只可愛的大熊貓： 團(tuán)團(tuán)和圓圓。
團(tuán)團(tuán)是男生，一有空就爬高下低。圓圓是女生，喜歡 安安靜靜地在一邊啃竹子。
后來，團(tuán)團(tuán)和圓圓長大了，他們有了自己的寶寶，一家人活得很快樂。
團(tuán)團(tuán)圓圓一家在臺灣可受歡迎了。每天，小朋友拍著長隊(duì)，等著跟它們合影留念。人們還制作了大熊貓紀(jì)念郵票。
團(tuán)團(tuán)和圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識本課17個(gè)生字，會寫田字格里的8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識不寫。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解團(tuán)團(tuán)圓圓在臺灣的生活，明白團(tuán)團(tuán)圓圓名字的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)會本課生字。
2.明白團(tuán)團(tuán)圓圓名字的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解團(tuán)團(tuán)圓圓在臺灣的生活，明白團(tuán)團(tuán)圓圓名字的含義。
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
1.話題導(dǎo)入：“游動物園”，（出示“園”）學(xué)生可自由談游動物園的經(jīng)歷和感受，談自己最喜愛的動物。
2．說熊貓：由最喜愛的動物，引出“熊貓”（出示圖片），引導(dǎo)學(xué)生介紹對它的了解。
3.板書課題：團(tuán)團(tuán)和圓圓，比較識記“園”與“圓”。
4.指導(dǎo)書寫：“團(tuán)”、“圓”，要點(diǎn)：方方正正一個(gè)框，兩豎站直不歪斜。框內(nèi)部分要適中，大了太擠小了空；圍字框的筆順規(guī)則。（學(xué)生描紅、臨寫）
5．讀課題，引發(fā)猜想：團(tuán)團(tuán)和圓圓，他們的.名字相似，他們性格一樣么？
二、初讀課文，感受可愛
1.出示自讀要求，學(xué)生自由讀文：
（1）標(biāo)出自然段序號，圈出生字，把字音讀準(zhǔn)確；
（2）把課文讀通順，長句子注意停頓，把難讀懂的句子多讀幾遍，把不理解的詞語做上記號。
2.輪讀課文，隨文識記：
（1）第一自然段指導(dǎo)要點(diǎn)：“寶島臺灣”、“木柵動物園”，（先詞、后短語，再連詞成句）
（2）第二自然段指導(dǎo)要點(diǎn)：“男生”、“女生”；“一有空就爬高上低”；“啃竹子”，指導(dǎo)策略：對比讀，仿照說，動作模仿。
（3）第三自然段指導(dǎo)要點(diǎn)：讀準(zhǔn)確、通順即可。辨析“寶島”、“寶寶”的寶，出示“寶”字演變的過程，體會其義，指導(dǎo)書寫。
（4）第四自然段指導(dǎo)要點(diǎn)：第一句長句子注意停頓，第二句輕聲以及合影留念這個(gè)詞，最后一句的“紀(jì)念郵票”。
3.練讀短語，展示朗讀
（1）出示課文中的詞語或短語：“寶島臺灣”“木柵動物園”“爬高上低”“啃竹子”“小朋友們”“受歡迎”“合影留念”“紀(jì)念郵票”。（指名讀，）
（2）將這些詞語放回文中，學(xué)生自由練讀，看誰讀得正確、流利。
（3）展示朗讀。
三、精讀課文，想象補(bǔ)白
1.再讀課題，出示圖片，驗(yàn)證猜想。
2.對比朗讀，感悟特點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)“男”字，指導(dǎo)書寫。
4.配上插圖，創(chuàng)設(shè)情境，想象補(bǔ)白：不同性別、不同性格的團(tuán)團(tuán)和圓圓還會干些什么呢？
四、放松手指，練習(xí)寫字
（1）做手指操。
（2）回顧本課隨文學(xué)習(xí)的生字：團(tuán)、圓、寶、男。
（3）對照書寫要點(diǎn)，先描紅，再仿寫。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)詞語，說故鄉(xiāng)
1.出示課文中的詞語，“寶島臺灣”、“寶寶”、“受歡迎”、“合影留念”、“紀(jì)念郵票”。
2.你知道團(tuán)團(tuán)圓圓的故鄉(xiāng)在哪兒嗎？出示圖片：四川臥龍保護(hù)大熊貓研究中心；兩歲時(shí)候的“團(tuán)團(tuán)”、“圓圓”。
3.引導(dǎo)學(xué)生觀圖，自由表達(dá)感受。
二、品讀想象，說寶寶
1.指名讀第三自然段。
2.認(rèn)識團(tuán)團(tuán)圓圓一家的新成員——寶寶，出示圖片。
3．想象補(bǔ)白：寶寶會像誰呢？你想給它取個(gè)什么名字？
4.指導(dǎo)朗讀，讀出節(jié)奏與快樂。
三、體驗(yàn)感悟，說喜愛
1.自由朗讀第三自然段，找出這一段中的中心詞。（受歡迎）
2.自讀思考：從那幾件事，可以看出受歡迎？
3.創(chuàng)設(shè)情境，想象體悟：
（1）指名讀第二句話，學(xué)習(xí)“朋”、“友”、“隊(duì)”。（出示“友”的象形文字，以及演變過程，感受漢字的文化以及表達(dá)的意思；出示排著長隊(duì)的圖片，感受“隊(duì)”以及滲透規(guī)則意識）
（2）指導(dǎo)書寫“朋”、“友”、“隊(duì)”
（3）情境對話：你為什么愿意排這么長的隊(duì)去看大熊貓呢？
4.學(xué)習(xí)“票”，指導(dǎo)書寫“票”；創(chuàng)作熊貓“紀(jì)念郵票”：如果你是設(shè)計(jì)師，你會在郵票上設(shè)計(jì)怎樣的熊貓呢？
四、介紹背景，說心愿
1.介紹“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”名字的由來：2006年1月28日，在大陸的春節(jié)聯(lián)歡晚會上，通過觀眾投票確定贈臺大熊貓的乳名為“團(tuán)團(tuán)”和“圓圓”。
2.現(xiàn)場采訪：這位觀眾，請問你給這兩只贈臺大熊貓取的乳名是什么？為什么取這樣的乳名，有什么樣的愿望呢？
3.如果讓你再給團(tuán)團(tuán)圓圓的寶寶取名，你會取怎樣的名字呢？
4.回顧整體，通讀全文。
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