- 相關推薦
課文她是我的朋友的教材理解
一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。
“噢，謝謝你。”醫生說，“你叫什么名字？”
“阮恒。”
叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進他的血管。輸血過程中阮恒一動不動，一句話也不說。
過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎，阮恒？”醫生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。
接著，他那不時的啜泣變成持續不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。
〔節選自人教版六年制小學語文第１０冊《她是我的朋友》〕
邊讀邊悟：
“沉默”一詞點出了孩子們當時各種各樣的心態，真是“此時無聲勝有聲”。于患難處見真情，面對自己即將死去的好朋友，小阮恒做出了極為艱難、痛苦的選擇。“舉、放、舉”三個無聲的動作細膩地寫出了阮恒當時矛盾的心情。最后，真摯、樸實的友情使他做出了抉擇，他愿意用自己的鮮血去挽救朋友的生命，哪怕自己會痛苦地死去。輸血過程中，他雖然沒說一句話，但我們可以從“啜泣、嗚咽、抽泣”三個表示哭泣的動詞里，深深地體味到小阮恒的內心世界是多么痛苦。鮮血在外流，傷心在增加，似乎可怕的死神已站在了他的面前。為了朋友，他沒有放棄，仍然一動不動，勇敢、堅強、善良的小阮恒活脫脫地躺在了我們每一個人的面前，讓我們為之動容，為之感慨。一個十來歲的小孩子用自己的行動向生活中的每一個人解釋了什么是真正的友情，什么叫真心的奉獻。
【課文她是我的朋友的教材理解】相關文章：
課文《圓明園的毀滅》教材理解09-02
課文《修鞋姑娘》的教材理解11-02
她是我的朋友課文原文09-17
關于課文神筆馬良的教材理解05-25
課文西門豹的教材理解08-02
語文課文鐵罐與陶罐教材理解10-13
語文課文《這條小魚在乎》教材理解02-24
《小池》課文教材理解（通用11篇）06-30
關于課文小壁虎借尾巴的教材理解06-13
語文課文《小抄寫員》教材理解08-20