課文《黃果樹瀑布》教后記

    時間:2024-08-27 08:59:21 課文大全 我要投稿
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      上了《黃果樹瀑布》之后。

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      我有以下感想:整堂課,我圍繞文章的中心句“黃果樹瀑布,真是一部大自然的杰作!”展開教學。設計了“作者兩次來到黃果樹風景區,看到了什么?聽到了什么?感受到了什么?”兩個主干問題。整個教學過程以讀為主,引導學生在讀中感悟黃果樹瀑布的特點,在讀中感受作者內心的陶醉,體會人與自然的和諧交融。

      在教學中,我覺得有一點是成功的,一開始,我利用多媒體為學生展示了廬山瀑布的美景圖,一下子將學生帶入到壯觀的瀑布世界;然后我們一起欣賞《望廬山瀑布》的配音朗讀,并試著自己有感情地朗讀,喚起學生對“瀑布”的喜愛與向往之情。這樣做,不僅激起了學生學習新課的濃厚興趣,而且讓學生在輕松愉悅的氛圍中,“當你剛進入黃果樹風景區時,你最想干什么?”引發了學生對黃果樹瀑布的`渴望;“當你聽到黃果樹瀑布越來越大的聲響時,表明我們離瀑布越來越近了,你又在想什么?”道出了“游客們”內心的急切心情;“現在,那匹寬幅白練就在你的眼前,你內心又有什么感覺?最想做的事情是什么?”讓學生身臨其境,走近了黃果樹瀑布;“作為游客,你千里迢迢來到風景區,難道就只想遠遠地看著瀑布嗎?你還想做些什么呢?”則又讓學生跟隨作者的腳步來到了谷底,享受黃果樹瀑布帶來的涼爽與愜意;“游客就這么久久地坐在瀑布跟前,感受到每個細胞都灌滿了活力,感受到了大自然的無限生機,此時,你的感受又是怎樣的?”把學生和作者、游客和大自然緊緊地融為一體,感受人與自然的和諧相處。在這樣的情境中,學生學得挺感興趣,課堂氣氛也比較活躍。

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