- 相關(guān)推薦
《走近李清照》語文課堂實(shí)錄
（教室里輕聲播放著典雅的古琴曲，講臺(tái)的大屏幕展示一幅灰藍(lán)色調(diào)的“天地沙鷗”圖。）
（點(diǎn)評(píng)）
開課就以典雅的古琴曲和大屏幕展示的“天地沙鷗圖”把學(xué)生和聽課者帶入一個(gè)藝術(shù)境界。
師：記得幾個(gè)星期以前，我第一次在班上提到李清照，許多同學(xué)都感到十分陌生，經(jīng)過這段時(shí)間的研究，大家現(xiàn)在對(duì)她想來已經(jīng)有了一定的了解了吧？
生：（有的點(diǎn)頭、小聲交流）
師：大家是怎樣去了解她的呢？
生：（七嘴八舌）看書、去圖書館、讀她的詩詞、上網(wǎng)查資料……
師：看來，盡管相隔九百多年，大家也可以用自己的方式走近李清照，體會(huì)他她的內(nèi)心世界，你們很不簡單哪。
生：（笑）
師：今天，我們就以“走近李清照”為題（屏幕畫面上出現(xiàn)“走近李清照”字樣），把同學(xué)們這段時(shí)間的研究成果拿出來互相交流交流，同時(shí)，也向今天聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師作一次“研究性學(xué)習(xí)”的課題匯報(bào)，好嗎？
生：（齊聲）好！
師：這段時(shí)間，我一共收到各個(gè)研究小組的同學(xué)們提交的63份報(bào)告，還有同學(xué)們自己制作的12個(gè)電腦課件。我相信，關(guān)于李清照這位曠世才女的其人其文，大家一定有許多話想說，所以，今天，我把講臺(tái)給你們讓出來。（走下講臺(tái)）
生：（小聲交流，躍躍欲試。）
師：在大家發(fā)言之前，我要先請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)。這幾天，他利用休息時(shí)間，根據(jù)課堂需要，把同學(xué)們制作的課件進(jìn)行了綜合編排，今天，他又將擔(dān)任這堂課的電腦操作員和監(jiān)控員。他就是李熙同學(xué)，請(qǐng)大家用掌聲歡迎和鼓勵(lì)他！
生：（鼓掌。李熙走上講臺(tái)，坐在電腦操作臺(tái)前。）
點(diǎn)評(píng)：古樸的“走近李清照”幾個(gè)大字清晰的出現(xiàn)在屏幕上，加之教師親切的導(dǎo)入語立即使所有在場的人產(chǎn)生一種“走近”的欲望。
這一“讓”，讓出了一個(gè)學(xué)生活動(dòng)的大舞臺(tái)，一種全新的課堂模式。
李清照生平簡介
師：首先請(qǐng)第一小組的中心發(fā)言人發(fā)言。
邱子維：（走上講臺(tái)）大家好！我們小組經(jīng)過多方的收集和查詢，已經(jīng)掌握了許多關(guān)于李清照的第一手材料。
生：（笑）
邱子維：我們發(fā)現(xiàn)，李清照的確是一位了不起的才女。（屏幕顯示李清照像）這就是李清照，她生于1084年，山東濟(jì)南人，號(hào)易安居士，是宋朝著名的女詞人，婉約詞派的代表人物。她出身書香門第，18歲嫁給太學(xué)生趙明誠，婚后生活典雅美滿，有“賭書潑茶”的佳話流傳后世。趙明誠出仕后經(jīng)常外出，清照就把這些離愁別緒化為優(yōu)美的詞句，這也是她早期作品的主旋律：多描寫閨情相思，反映對(duì)愛情的追求和對(duì)大自然的熱愛。
后來，金兵入侵中原，靖康之變后，她被迫流寓南方，1129年，明誠病死，清照孤身漂泊，最終在杭州度過殘年。孤苦的生活，也使她的后期作品風(fēng)格有所變化：詞情黯然、沉哀入骨，多描寫國破家亡的離亂生活。
李清照的作品集叫《漱玉詞》，后世對(duì)李清照的文學(xué)成就評(píng)價(jià)很高，（屏幕顯示后世對(duì)李清照的評(píng)價(jià)語句。）沈去矜曾說：“男中李后主，女中李易安，極是當(dāng)行本色……”《四庫提要》中也寫到：“清照以一婦人，而詞格乃抗軼周柳，雖篇帙無多，故不得不寶而存之，為詞家一大宗矣。”還有《白雨齋詞話》、《碧雞漫志》等文化評(píng)論作品中，都對(duì)李清照的詞贊賞有加。
我就講到這里，謝謝大家！（下）
生：（鼓掌）
點(diǎn)評(píng)：初二的學(xué)生能如此完整地介紹出李清照的生平，又相隨介紹出她在中國古典文學(xué)史上的地位和后人對(duì)李清照的評(píng)價(jià)，是令人稱贊的。
師：我們更要謝謝邱子維，他不僅從生活經(jīng)歷、作品風(fēng)格各方面概括地介紹了李清照，更用后人對(duì)她的評(píng)價(jià)證明了她出眾的才華，很好！還有沒有同學(xué)要補(bǔ)充？
李文彬：我想補(bǔ)充一點(diǎn)，李清照大概在五十多歲時(shí)，嫁給了一個(gè)叫張汝舟的人，但這個(gè)張汝舟是個(gè)人面獸心的家伙。后來，李清照為了和他離婚，不惜對(duì)簿公堂。我想，從這件事上，也能看出李清照的性格是柔中有剛的。
師：不錯(cuò)，李清照晚年的確有過一次不幸的婚姻，李文彬的補(bǔ)充讓我們看到了李清照性格的另一個(gè)側(cè)面，也更能喚起我們對(duì)其晚年不幸遭遇的同情。
下面，請(qǐng)第二小組的中心發(fā)言人向大家展示你們的研究成果。大家歡迎！
點(diǎn)評(píng)：教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)藝術(shù)，就是激勵(lì)的藝術(shù)。“很好！”一聲贊許，不僅給第一個(gè)發(fā)言人一個(gè)充分的肯定，更對(duì)后面準(zhǔn)備發(fā)言的眾多同學(xué)是一種鼓勵(lì)，誰不想賽過第一個(gè)發(fā)言的人呢？
這一補(bǔ)充，十分必要，把一個(gè)“柔中有剛”的李清照活脫出來。
【《走近李清照》語文課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：
走近詩人李清照08-22
《走近李清照》教案08-29
李清照課堂實(shí)錄10-26
《走近李清照》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文11-09
李清照《一剪梅》課堂實(shí)錄07-20
李清照聲聲慢課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)10-31
語文《陋室銘》課堂實(shí)錄09-07