《我的伯父魯迅先生》教學設計

    時間:2020-08-04 14:20:27 魯迅 我要投稿

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      《我的伯父魯迅先生》是魯迅先生的侄女周曄寫的,課文通過周曄對魯迅的回憶,記敘了她對伯父影響深刻的談讀書、談碰壁、救護車夫、關心女傭四件小事,反映他為自己想得少,為別人想得多的崇高品質。這是一篇傳統課文,不但篇幅長,而且內涵深刻,有幾個句子的理解有相當的難度,對此,我進行了課外學習資源的開發與利用,要求學生通過網絡、書籍等開展自主學習,增加學生對魯迅及當時時代背景的了解,降低對課文理解感悟的'難度。

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      在教學流程的設計上,我凸顯了其情感價值,在課堂教學中,我力求體現如下教學理念:

      1、引導探究。

      2、平等對話

      3、以讀悟情

      4、實現轉變。

      5、拓展延伸。

      【教學目標】

      1、感悟句子的深刻含義,了解魯迅是一位熱愛勞動人民,憎恨反動勢力的人,感受他為自己想得少,為別人想得多的崇高品質。

      2、有感情地朗讀課文,感受魯迅的光輝形象。

      【課前準備】

      搜集相關資料、多媒體課件。

      【教學流程】

      一、復習導入

      談談你所認識的魯迅是怎樣一個人?

      二、合作探究

      1、以四人小組為單位,用你們喜歡的方式讀讀印象最深的故事,找出感受最深的地方,說說魯迅是怎樣一個人?

      2、隨機交流談碰壁、救護車夫、關心女傭三個故事:

      ⑴ 交流碰壁,多媒體出示句子:

      你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?

      朗讀感悟。

      此刻,魯迅在你心目中是怎樣的人?

      ⑵ 交流救護車夫,多媒體出示句子:

      他沒有回答我,只把他枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動,最后深深地嘆了一口氣。

      朗讀感悟。

      此刻,魯迅在你心目中是怎樣一個人?

      ⑶ 交流關心女傭。

      3、通過幾個故事,我們一步步走向魯迅,認識魯迅。現在,你心目中是否有了一個比較完整的魯迅形象?是怎樣的?

      三、拓展延伸

      1、有位作家說得好,魯迅是一本永遠讀不完的書,你想繼續讀他嗎?有什么辦法?

      2、推薦課外讀物。

      3、布置作業:

      下下個星期,開展以《走近魯迅》為主題的隊會。

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