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魯迅風箏閱讀答案
【原文】
風箏
魯迅
但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然后最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹，我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久以后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂Ｓ谑嵌陙砗敛粦浖暗挠仔r候對于精神虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很地墮下去了。
但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著。——然而他其時已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵。”那么，我們會面的時候，是臉上都已添了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。【我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的胡涂】。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。
“有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。
全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的怨，說謊罷了。
我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。
【問題】
9．文學常識填空。
本文作者魯迅，原名【 】，浙江【 】人。他是中國現(xiàn)代偉大的【 】、【 】和革命家。選入我們課本的魯迅作品別有四篇，它們是【 】、【 】、《魯迅自傳》、《中國人失掉自信力了嗎》。
10．在第一、二段中找出直接描寫“小兄弟”的語句，并在原文中用橫線標出。
11．就選文第一、二段的敘述與描寫，簡要分析“小兄弟”的人物形象。
12．注意文中劃線的句子，按要求簡明回答。
①“這一節(jié)”是指哪一件事件？
②“胡涂”在這里是指不明哪一事理？
13．在第三、四段中，文章反復強調“我”的心情很沉重：“很重很重地墮下去了”，“很重很重地墮著，墮著”。你對“我”此時心情的“沉重”是怎樣理解的？
14．文章后面又說“我的心只得沉重著”，你對“我”此時心情的“沉重”又作怎樣的理解？
【參考答案】
9．周樹人 紹興 文學家 思想家 《孔乙己》 《故鄉(xiāng)》
10．橫線打在兩處：第一段中的“和我……他高興得跳躍”。第二段中的“他向著大方凳……瑟縮著。”
11．要點：“小兄弟”特別喜歡風箏，具有一般兒童天真活潑的天性，但在他的身上更多的是壓抑和受委屈，他瘦弱多病，膽小怕事，遭受欺負。
12．①指“我”當初毀掉弟弟的蝴蝶風箏②“游戲是兒童最正當?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂保ㄒ部捎米约旱脑捵鞔穑?/p>
13．當“我”明白了游戲和玩具對兒童的重要性的道理后，覺得當初毀掉弟弟的風箏是一種精神的虐殺，因而感到深深地自責、愧疚和懊悔，所以心情沉重。而這種沉重的心情由于時空的緣故暫時無法排解，便只得“墮著、墮著”。
14．要點：想得到弟弟的寬恕而不得，因而心情不能寬松起來，顯得依然沉重；為弟弟的被虐殺而不自知感到悲哀，為這種愚昧麻木感到沉重；為虐殺和被虐殺的普遍現(xiàn)實感到沉痛。
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