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文言文歐陽修閱讀理解附答案
在日常過程學(xué)習(xí)中，大家都背過文言文吧？文言文是指用文章語言，而不是日常語言寫的文章。那么問題來了，你還記得曾經(jīng)背過的文言文嗎？以下是小編為大家收集的文言文歐陽修閱讀理解附答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
歐陽修，幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲①。得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉。
修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機(jī)阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時(shí)，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：以荒遠(yuǎn)小邑，且如此，天下固可知。自爾，遇事不敢忽也。
學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽(yù)，寬簡③而不擾，故所至民便④之。或問：為政寬簡，而事不弛廢，何也？曰：以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳。
（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》）
【注】①嶷（yí]）然有聲：人品超群而享有聲譽(yù)。②機(jī)阱：陷阱。③寬簡：寬松簡易。④便：安逸、安適。
【小題1】用斜線（∕）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。（2分）
因 取 舊 案 反 覆 觀 之
【小題2】寫出下列句子中劃線詞的意思。
（1）讀書輒成誦（ ）
（2）晚更號六一居士（ ）
（3）雖機(jī)阱在前（ ）
（4）或問為政寬簡，而事不弛廢，何也？（ ）
【小題3】用同代漢語寫出文中畫線句子的意思。（4分）
得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉。
【小題4】當(dāng)有文人來訪，歐陽修為什么不與他們談?wù)撐恼拢空堄梦闹姓Z句回答。（2分）
【小題5】閱讀選文第三段，結(jié)合下面的鏈接文字，具體說說歐陽修具有怎樣的從政思想。（4分）
【鏈接】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。
（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）
答案
【小題1】因∕取舊案∕反覆觀之
【小題2】（1）就 （2）改變，更換 （3）即使 （4）有人
【小題3】（歐陽修）在一個(gè)廢書簏中發(fā)現(xiàn)了唐代韓愈留下地書稿，讀后對韓愈十分仰慕。
【小題4】因?yàn)闅W陽修認(rèn)為文章止于潤身，政事可以及物。
【小題5】因?yàn)闅W陽修認(rèn)為文章止于潤身，政事可以及物。
解析
【小題1】本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)除了要遵守結(jié)構(gòu)原則，還要遵循意思原則，比如劃分此句的節(jié)奏就要弄清楚因的意思。
【小題2】本題考查對文言實(shí)詞的認(rèn)知能力。結(jié)合具體的語境來理解即可，有時(shí)還要注意加點(diǎn)字的特殊用法，有的需要從從課文中遷移過來。
【小題3】本題考查翻譯文言句子的能力。翻譯句子時(shí)注意關(guān)鍵字、語序，有時(shí)還要補(bǔ)出舍去的主語才行。此句翻譯時(shí)除了要注意關(guān)鍵字于焉等字，還要注意語序于廢書簏中得唐韓愈遺稿以及省略的主語歐陽修。
【小題4】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)第三文段的內(nèi)容來談歐陽修為什么不與他們談?wù)撐恼碌脑蚣纯伞?/p>
【小題5】本題考查學(xué)生理解歐陽修從政思想的能力。根據(jù)第三文段歐陽修對待政事的態(tài)度以及連接材料中眾賓合歡的場景來理解歐陽修從政思想即可。
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采桑子
歐陽修
輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。
無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。
注釋
①西湖：指潁州西湖。在今安徽省太和縣東南，是潁水和其他河流匯合處。宋時(shí)屬潁州。晏殊、歐陽修、蘇軾都在潁州做過太守。歐陽修晚年退休后住在潁州，寫了一組《采桑子》(十首)。
②笙歌：指歌唱時(shí)有笙管伴奏。
③漣漪：水的波紋。
譯文
西湖風(fēng)光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙。碧綠的湖水綿延不斷，長堤上花草散出芳香。隱隱傳來的音樂歌唱，像是隨著船兒在湖上飄蕩。
無風(fēng)的水面，光滑得好似琉璃一樣，不覺得船兒在前進(jìn)，只見微微的細(xì)浪在船邊蕩漾。看!被船兒驚起的水鳥，正掠過湖岸在飛翔。
【注】西湖：指潁州(今安徽阜陽)西北潁河與泉河交匯處的天然湖泊。
8.詞的上闕第一句在整首詞中的作用是什么?上片描寫了一幅什么樣的圖景?(5分)
【答案】上闕第一句總攝全篇，點(diǎn)明題意，直抒贊美之情。(2分)上闕從視覺和聽覺兩方面描寫了蜿蜒曲折的綠水、長滿芳草的長堤、動聽的樂聲和歌聲，描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠(yuǎn)的春景。(3分)
【賞析】這首詞描寫是的西湖勝景，第一句“輕舟短棹西湖好”直接點(diǎn)明主題，是全詞的情感基調(diào)，表達(dá)出了贊美之情。上片景象寫到了綠水和芳草長堤，還有動聽的笙歌，顯示出清新明麗的春景特點(diǎn)。
9.詞的下闕主要是用了哪種表現(xiàn)手法描寫西湖春色的?抒發(fā)了詩人的什么感情?(6分)
【答案】動靜結(jié)合的手法或以動襯靜(2分)一、二句風(fēng)平浪靜，把水面比作明凈平滑的琉璃，更以船的緩慢移動寫出了“靜”。三、四句寫漣漪微起，驚動了沙洲上的水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了“動”，而西湖愈顯其幽靜。動靜相襯，動靜結(jié)合寫出了西湖春色的多姿多彩。(2分)抒發(fā)了詩人流連山水的愉快心情。(2分)
【賞析】下闋的景物描寫之中有靜景，風(fēng)平浪靜，湖面如鏡;也有動景層層漣漪，沙禽驚飛。動靜結(jié)合，并且以動襯靜，描寫出了西湖優(yōu)美的自然風(fēng)光，表達(dá)了詩人陶醉自然勝景，流連于風(fēng)景之情的喜悅之情。
瑯琊溪
【宋】歐陽修
空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。
不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。
[注]
①此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間。瑯琊溪在滁州狼牙山。
②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。
8.這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）
9.青蔥虛實(shí)結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進(jìn)行解析。（4分）
【參考答案】
8.（4分）這首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、山花隨溪水流出等畫面。表現(xiàn)了作者對瑯琊溪美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。
9.（4分）實(shí)寫山花隨溪水流出的景象；虛寫山中的春意。以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。
【作品簡析】
此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間。公元1045年（北宋慶歷五年），歐陽修來到滁州，對瑯琊山上的佳麗景點(diǎn)，非常欣賞并有品評，寫下了組詩《瑯琊山六題》，題詠六處勝景：歸云洞、庶子泉、瑯琊溪、石屏路、班春亭、惠覺方丈。這首詩就是其中之一。此詩開頭兩句描繪冬去春來，雪融水漲的畫面，并寫了游人們?yōu)樾蕾p這美麗的山水而渡溪過橋的情景。結(jié)尾兩句從溪水飄落花來寫溪流之源頭，因見有山中落花從水上流出，源頭當(dāng)在山中無疑。以眼前所見（實(shí)寫）推寫未見之源頭（虛寫），虛實(shí)結(jié)合，有暗示美景更在山中幽深處之意。
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