《沁園春.雪》八年級音樂教案

    時間:2024-08-08 21:51:17 沁園春 我要投稿
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    《沁園春.雪》八年級音樂教案

      導語:《沁園春.雪》這首詞配上背景音樂,可以把朗誦與歌曲作比較,體會音樂的作用。下面就跟隨yjbys小編一起感受下吧!

    《沁園春.雪》八年級音樂教案

      《沁園春.雪》 —— 八年級音樂教案

      教案摘要: 介紹:《共青團員之歌》由伽里契作詞,索洛維約夫—謝多伊作曲,原中央音樂學院院長趙沨譯配。創作于前蘇聯衛國戰爭勝利后的1947年,是話劇《路途的起點》插曲。歌曲把人們帶入艱苦卓絕的衛國戰爭中,“萬眾一心保衛國家”道出了人們憎恨戰爭,絕不向敵人屈服,保衛家園,熱愛和平的心聲。1.歌曲簡介。2.引導學生用什么樣的速度、力度、情感來演奏此曲。3.采取視奏的方法,以鞏固和提高學生的五線譜視譜能力。4.要求學

      教學目標:

      1. 通過創造與拓展活動,使學生更主動地學習優秀的藝術作品,了解一些反映歷史面貌的作品,體會藝術作品的歷史性特征,學會簡單的舞蹈造型。

      2. 學生能夠熟唱《共青團員之歌》

      教學過程:

      一.擴展與創造:

      《沁園春.雪》1.內容介紹

      這首詞作于1936年2月由陜北準備東渡黃河進入山西省西部的時候。作者在1945年10月7日給柳亞子信中說:“這首詞作于初到陜北看見雪時。作者自注:‘雪’反封建主義,批判二十年封建主義的一個反動側面。‘文采’‘風騷’‘大雕’只能如此,須知這是寫詩啊!難道可以謾罵這些人嗎?別的解釋是錯誤的。末三句是指無產階級。” 1945年8月28日,毛澤東從延安飛重慶,同反動派進行了43天的談判,其間柳亞子屢有詩贈毛,10月7日,毛書此詩回贈,隨即發表在重慶《新華日報》上,轟動一時。

      (1)用該詩詞譜寫的歌曲作為背景音樂,有表情地進行朗誦,并把朗誦與歌曲作比較,體會音樂的作用。

      (2)、利用山水畫進行情景上的烘托。

      (3)、將詩詞內容所涉及的時代與偉人寫詩時的時代背景相結合,以更好的觸摸歷史的脈博。

      二.聽辨: 參考答案

    《大刀進行曲》
    麥新
    抗日戰爭時期
    《英雄交響曲》
    貝多芬
    法國大革命時期
    《一八一二序曲》
    柴可夫斯基
    俄法戰爭時期
    《歌唱祖國》
    王莘
    社會主義建設時期

      三.學唱《共青團員之歌》

      內容介紹:《共青團員之歌》由伽里契作詞,索洛維約夫—謝多伊作曲,原中央音樂學院院長趙沨譯配。創作于前蘇聯衛國戰爭勝利后的1947年,是話劇《路途的起點》插曲。歌曲把人們帶入艱苦卓絕的衛國戰爭中,“萬眾一心保衛國家”道出了人們憎恨戰爭,絕不向敵人屈服,保衛家園,熱愛和平的心聲。

      1.歌曲簡介。

      2.引導學生用什么樣的速度、力度、情感來演奏此曲。

      3.采取視奏的方法,以鞏固和提高學生的五線譜視譜能力。

      4.要求學生在氣息上保持一致性,換氣點盡量統一,長樂句保持氣

      息的連貫性。

      5.要求學生初步體驗兩聲部的合奏效果,在兩個聲部的分配中第二聲部

      的學生應略少于第一聲部的學生數,音量稍弱。

      6.加入人聲,用“lu”演唱,作為練聲曲。

      7.用鋼琴伴奏,再可加入一些打擊樂。

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