《孫權勸學》閱讀及答案

    時間:2024-03-29 17:09:04 秀雯 勸學 我要投稿

    《孫權勸學》閱讀及答案

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    《孫權勸學》閱讀及答案

      《孫權勸學》閱讀及答案 1

      初,權謂呂蒙曰:卿今當涂掌事,不可不學!蒙辭以軍中多務。權曰:孤豈欲望卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙議論,大驚曰:卿今才略,非復吳下阿蒙!蒙曰:士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!肅遂拜蒙母,結友而別。

      晉平公問于師曠曰:吾年七十,欲學,恐已暮矣!師曠曰:何不炳燭乎?平公曰:安有為人臣而戲其君乎?師曠曰:盲臣安敢戲其君乎!臣聞之,少而好學,如日出之陽,中年好學,如日中之光,老而好學,如炳燭之明。炳燭之明,孰與昧行乎?平公曰:善哉!

      ①炳燭:點亮蠟燭。②昧:暗。③行:一樣,相同。

      1、解釋下列句中加粗的`詞。

      (1)蒙以軍中多務。( )

      (2)但當獵,見往事耳。( )

      (3)蒙始就學。( )

      (4)吾年七十,欲學,恐已矣!( )

      2、翻譯下列句子。

      (1)孤豈欲望卿治經為博士邪!

      ________________________________________________________________

      (2)師曠曰:何不炳燭乎?

      ________________________________________________________________

      3、魯肅為什么要拜見呂蒙的母親,和呂蒙結成好朋友?

      ________________________________________________________________________________________

      4、呂蒙是怎樣成為一個有才略的人的?

      ________________________________________________________________________________________

      5、人生學習的最好時期是什么,由此你得到什么啟示?

      ________________________________________________________________________________________

      6、這兩個文段都是勸人學習的,從勸人的'方法看,孫權和師曠有什么不同?

      ________________________________________________________________________________________

      參考答案:

      1、

      (1)推托

      (2)粗略地閱讀

      (3)于是,就

      (4)遲

      2、

      (1)我難道要你研究經典,做博士嗎?

      (2)師曠說:為什么不點亮蠟燭呢?

      3、因為呂蒙已成了一個很有才略的人。

      4、呂蒙聽從孫權的勸告,努力學習,便成了一個有才略的人。

      5、青少年時期。每一個青少年都應該珍惜這人生學習的黃金時段,努力學習。

      6、孫權是以自己和呂蒙比較,現身說法說服呂蒙。師曠則用形象的比喻講明老年學習的重要,從而說服晉平公。

      《孫權勸學》閱讀及答案 2

      【原文】

      初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事。不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳,卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即便刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。

      【譯文】

      當初,孫權對呂蒙說:“您現在擔任要職,不可以不學習!呂蒙以軍中事務繁多為借口推辭了。孫權說:“我難道要您研究經典成為博士嗎?只要您廣泛閱讀,見識從前的事情罷了。您說事務繁多,哪里比得上我呢?我常常讀書,自己覺得有很大的收獲。”于是呂蒙開始學習。到了魯肅經過尋陽,跟呂蒙一道議論軍事,非常驚訝地說:“您現在的才干謀略,不再是當年吳地的.阿蒙!”呂蒙說:“讀書人離別三日,就應該重新別眼相看。大多數哥為什么這么遲才改變看法呢!”魯肅于是拜見呂蒙 的母親,與呂蒙結為朋友才辭別。

      【閱讀訓練】

      1.選出下列句中“以”字的用法不同的一項( )

      A. 辭以軍中多務 B.以殘年余力 C.或以為亡 D.以刀劈狼首

      2.文中有兩個通假字,這兩個通假字是:

      3. 翻譯句子,并寫出由此而出的一個成語。

      “士別三日即便刮目相待,大兄何見事之晚乎!”

      譯文:

      成語:

      4. 本文通過記述孫權勸勉呂蒙努力致學的故事,說明了什么道理?

      答:

      答案:1.C. 2.涂通“途”;邪通“耶”。 3.①讀書具分別炻日,就該重新另眼相看,大哥為什么這么遲才改變算法呢! ②士別三日當刮目相看 4.說明了讀書學習的重要性,一個人不論事務有多繁忙,都要學習

      《孫權勸學》閱讀及答案 3

      初,權謂呂蒙曰:卿今當涂掌事,不可不學!蒙辭以軍中多務。權曰:孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:卿今者才略,非復吳下阿蒙!蒙曰:士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!肅遂拜蒙母,結友而別。

      ——《資治通鑒》

      9.對下列句子中加粗詞的解釋,不正確的一項是

      A.

      B.見往事(了解)涉獵(應當)

      C.自以為大有

      D.復吳下阿蒙(收復)(好處)

      10.下列句子中加粗詞的意義和用法,相同的一項是

      A.孰

      曾不孀妻弱子孤

      B.蒙

      久而和始就學

      C.卿今

      二不可得兼才略

      D.大兄何見事晚乎

      在乎山水間也

      11.下面對本文內容的'分析,不正確的一項是

      A.刮目相看指用新的眼光來看待,吳下阿蒙比喻人學識尚淺。這兩個成語均出自本文。

      B.文章中,孫權的話是認真相勸的,魯肅、呂蒙的話則有調侃的味道,二者的情調是不同的。

      C.本文通過寫魯肅、呂蒙的對話,表明在孫權勸說下,呂蒙就學的結果,從正面表現了呂蒙的學有所成。

      D.魯肅主動與呂蒙結友,是因為魯肅被呂蒙的才略所折服而愿與之深交,表明魯肅敬才、愛才。

      12.把下列句子翻譯成現代漢語。(6分)

      (1)蒙辭以軍中多務。(3分)

      譯文:

      (2)孤豈欲卿治經為博士邪!(3分)

      譯文:

      [參考答案]

      9.D(應為再)

      10.A(A項兩個若均譯為如或比得上;B項第一個乃譯為于是,第二個乃譯為才;C項第一個者附在時間詞后,譯為……的時候,第二個者附在數詞后,譯為個、樣、種;D項第 一個乎是感嘆語氣,譯為啊,第二個乎是介詞,相當于于)

      11.C(正面不正確,應為側面)

      12.(6分)

      (1)(3分)呂蒙用軍中事務繁多為由推辭(托)。(辭翻譯正確給1分,以……多務介詞結構后置翻譯正確給1分,譯文表達通順給1分)

      (2)(3分)我難道想要你研究儒家經典而成為傳授經學的學官嗎?(豈治博士翻譯正確給2分,譯文表達通順給1分)

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