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《三字經(jīng)》修訂征文（精選17篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)征文嗎？下面是小編整理的《三字經(jīng)》修訂征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《三字經(jīng)》修訂征文 1
我愿以無(wú)涯之學(xué)，度有涯之生；我愿染指書(shū)香，悉數(shù)中華五千年滄桑的脈絡(luò)；我愿執(zhí)書(shū)卷，自歷史的塵埃中打馬而過(guò)。
對(duì)于人生，不同的人總有不同的注解，也許是苦痛掙扎的，抑或是怡然自樂(lè)的。但對(duì)于“人生”這個(gè)仿似太過(guò)于深?yuàn)W的詞，我總是一次次苦想，卻一次次的無(wú)果而終。但當(dāng)我在書(shū)架上找到這樣一本古舊的三字經(jīng)時(shí)，喧囂的心一下子就靜了下來(lái)。我聽(tīng)見(jiàn)，過(guò)去的幾百年里，私塾里的學(xué)童咿咿呀呀的誦讀聲；我看見(jiàn)三遷居的孟母，溫席的黃香，苦讀的蘇洵……
對(duì)于三字經(jīng)，很多人總是拍著胸脯夸大自己的熟知，卻往往只記住了家喻戶曉的幾句而已。全篇細(xì)細(xì)讀來(lái)，關(guān)于人生的情與理呼之欲出，再想來(lái)，短短的幾言幾語(yǔ)，卻縱覽了人生的滴滴點(diǎn)點(diǎn)，凝練了一生中最深刻的哲理。
三字經(jīng)雖短，意味卻長(zhǎng)。它細(xì)述了人生中最深刻的情與理，傳承了儒學(xué)的精髓，把“孝”字看得重比泰山。“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。”東漢人黃香，年方九歲時(shí)就知道孝敬父親，為父親暖被窩，這是每個(gè)懂得孝道的人都應(yīng)該效仿的。夫孝，天之經(jīng)也，地之義也。我們要從小時(shí)候開(kāi)始孝敬父母，這既是道德的準(zhǔn)則，也是一種深切的感恩。我們要深入的體會(huì)父母的甘苦血汗，并以此激勵(lì)自己刻苦學(xué)習(xí)。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。孝道在現(xiàn)代不正是我們要找尋與學(xué)習(xí)的.嗎？
三字經(jīng)雖簡(jiǎn)，道理卻深。“曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。”璀璨悠久的五千年的中華文明中，無(wú)數(shù)仁人志士用他們的頭顱和熱血，譜寫(xiě)了可歌可泣的壯歌與巍峨的歷史。這些人都是我們學(xué)習(xí)的榜樣與崇敬的對(duì)象。如果我們以仁、義、禮、智、信這五條恒定的品質(zhì)做為處事為人的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)就會(huì)永遠(yuǎn)祥和美好，所以每個(gè)人都應(yīng)遵守，不可以怠慢疏忽。仁是正義與善良，義是廉恥與公正，禮是禮貌與聽(tīng)從，智是智慧與謀略，信是信用與誠(chéng)實(shí)。簡(jiǎn)短精悍，句句干練卻蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)樸素的道理，等待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與運(yùn)用。
三字經(jīng)雖淺，知識(shí)卻深。“赤道下，溫暖極。我中華，在東北。”我們國(guó)家所處的位置在地球的東北邊，由于地球面積遼闊，熱帶、寒帶特點(diǎn)顯著，我國(guó)地大物博、歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這里面蘊(yùn)含的地理知識(shí)淺顯易懂，卻不得不讓我們贊嘆古人的智慧。“論語(yǔ)者，二十篇。群弟子，記善言。孟子者，七篇止。講道德，說(shuō)仁義。”《論語(yǔ)》這本書(shū)共有二十篇。是孔子的弟子們，以及弟子的弟子們，記載的有關(guān)孔子言論的一部書(shū)。《孟子》這本書(shū)是孟軻所作，總共分七篇。內(nèi)容是有關(guān)發(fā)揚(yáng)仁義道德、品行修養(yǎng)等優(yōu)良德行的言論。前人的智慧結(jié)晶，才讓如今的我們能夠吮吸到如此馨香的氣息。
三字經(jīng)中濃厚的人生，我品一縷柔香，中華文化清水三千，我想多取幾瓢，文字中的悠然，我化一片繞指柔，停泊在心底的扁舟，總是蕩起細(xì)細(xì)的漣漪。
三字經(jīng)中的人生，于塵埃里開(kāi)出花朵。
《三字經(jīng)》修訂征文 2
“己之始，性標(biāo)擅。性相近習(xí)相遙。”
——《三字經(jīng)》
小時(shí)候，只曉得思：“人之初，性原善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”無(wú)邪的我，只會(huì)無(wú)厘頭地反復(fù)這單一的多少句話。更不懂其中的內(nèi)涵取意思。我只記得媽媽說(shuō)功：“《三字經(jīng)》是中華兒父的行動(dòng)準(zhǔn)則，是前輩們?yōu)槲覀兞粝碌呢?cái)產(chǎn)。咱們要當(dāng)真遵守，盡力作到。這是我一直抬在教育你干人的首位，也是準(zhǔn)則。”什么也不理解我，但卻始終把媽媽的這些話記在心里。
上小學(xué)，緩緩地清楚其中的'含意。“我之初，性利善”說(shuō)的就是人在最開(kāi)端的時(shí)候，性情自身是仁慈的。老師說(shuō)：“《三字經(jīng)》是中華文壇的經(jīng)典，相傳是南宋有名教者王應(yīng)麟編撰的。它構(gòu)造謹(jǐn)嚴(yán)，文字精煉，內(nèi)容豐盛,涵蓋點(diǎn)廣。他它匯聚了現(xiàn)代圣賢智慧，稀釋了五千年文化精髓。對(duì)兒童思維教導(dǎo)、文明、講德、智能涵養(yǎng)大有禪益。”這是我對(duì)《三字經(jīng)》最初的懂得，跟著年紀(jì)的增加對(duì)《三字經(jīng)》又有了不一樣的了結(jié)。
上初中，很多的人之常情在《三字經(jīng)》里體現(xiàn)的酣暢淋漓。有良多的情理，就會(huì)漸漸懂。哥哥常說(shuō)：“兄則朋，兄則恭。長(zhǎng)幼序，友與敵。我跟你不僅是弟妹，我們更是冤家。妹，要是有什么跟爸爸媽媽不好心念說(shuō)的，能夠跟哥哥說(shuō)，哥哥是你最剛強(qiáng)的依附。有什么事必定要告知哥哥，哥哥永遠(yuǎn)是你最佳的友人。”《三字經(jīng)》謝謝你，由于有你，我跟哥哥、敵人的惡情感才更深沉。
《三字經(jīng)》陪我成長(zhǎng)，伴我渡過(guò)了十幾個(gè)春秋。我信任。我與它的緣分很深，我知路未去的十幾個(gè)年齡，也會(huì)有它。
它就像一朵在我口面用啟不敗的花兒，它學(xué)會(huì)我太多，給奪爾太多。假如說(shuō)我的性命途徑是光明的，迷茫的這么《三字經(jīng)》就是那盞替我指路的亮燈，率領(lǐng)我走向美妙的將來(lái)！
《三字經(jīng)》修訂征文 3
《三字經(jīng)》作為一本古代兒童啟蒙讀物，它瑯瑯上口的音韻始終為人所稱(chēng)道。它流傳到現(xiàn)代，許多人都能隨口吟誦出“人之初，性本善”，但其后的內(nèi)容則很少有人能流利地背誦出來(lái)。《三字經(jīng)》與其他古代社會(huì)提倡國(guó)學(xué)，民眾對(duì)國(guó)學(xué)的熱情日益高漲。到底什么是國(guó)學(xué)？我覺(jué)得離我們相對(duì)較近的《三字經(jīng)》就是一個(gè)很好的范本。它既不生澀難懂，又不拗口，很符合現(xiàn)代人的口味。
《三字經(jīng)》中所提倡的對(duì)孩子最基礎(chǔ)的教育：孝。在古代，孝是衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，不孝甚至是要論罪的。現(xiàn)在也是如此，不孝雖然不會(huì)判罪，但注定是要受到輿論譴責(zé)的。所以孝這個(gè)概念已在中國(guó)人的頭腦中根深蒂固。“香九齡，能溫席”。但是，作為所謂的“９０后”，我發(fā)現(xiàn)周?chē)耐g人似乎缺乏基本的孝心。有人曾戲稱(chēng)，現(xiàn)在一切都倒過(guò)來(lái)了，古代子女服侍父母無(wú)怨無(wú)悔，現(xiàn)在個(gè)個(gè)都是“小皇帝”。我不禁發(fā)出了這樣的疑問(wèn)：物質(zhì)生活好了，精神世界則變得貧乏嗎？我覺(jué)得作子女的，最起碼不能讓父母操心。在國(guó)學(xué)熱中，我又發(fā)現(xiàn)了有趣的現(xiàn)象：“發(fā)燒友”大多是中老年人，他們覺(jué)得知識(shí)的寶貴與神奇。
現(xiàn)代社會(huì)不可否認(rèn)是個(gè)浮躁的社會(huì)，但這也是社會(huì)變化的`一個(gè)標(biāo)志。“國(guó)學(xué)熱”是好現(xiàn)象，《三字經(jīng)》更是一塊瑰麗的寶藏，需要我們?nèi)ネ诰颉！度纸?jīng)》雖是古代童蒙讀物，但放在今天給中學(xué)生閱讀亦不過(guò)分！它揭示的不可能是學(xué)習(xí)的具體知識(shí)，而是現(xiàn)代人最缺乏的基本道德品質(zhì)。
多讀《三字經(jīng)》，多學(xué)國(guó)學(xué)，對(duì)我們這一代的學(xué)生而言，大有裨益。苦鉆書(shū)本，倒不如多讀兩遍《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》修訂征文 4
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”這本《三字經(jīng)》從古代開(kāi)始就一直在發(fā)揮著它的作用，是我國(guó)的兒童啟蒙讀物。但不是給兒童看的書(shū)，那它就一定簡(jiǎn)單了。《三字經(jīng)》非常簡(jiǎn)明扼要，它以最簡(jiǎn)潔明快的方式凝聚了最深厚的文化傳統(tǒng)，在此說(shuō)書(shū)中有很多由三個(gè)字組成的，與《百家姓》、《千字文》并稱(chēng)為中國(guó)傳統(tǒng)蒙學(xué)三大讀物，合稱(chēng)“三百千”。
我們也從小聽(tīng)誦《三字經(jīng)》，對(duì)它耳濡卻不一定目染，從中汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，包含了很多中華民間故事。“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，就看這第一條，人剛出生的時(shí)候，本性是善良的；人的本性雖然相近，但由于日后習(xí)慣不同而相差很遠(yuǎn)。這一條就告訴我們：人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分惡善，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
這短短十二字，就涉及到教育、做人、志向等方面，這里又有關(guān)人性的探究，十分的深刻，可以說(shuō)《三字經(jīng)》就是在教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
根據(jù)《三字經(jīng)》來(lái)說(shuō)，它提供的知識(shí)一些供人記憶、聯(lián)想和闡釋的“關(guān)鍵詞”，經(jīng)由這些不同風(fēng)格朗朗上口的兒歌一樣的詞句，我們才得知了解并切入其中，我們古老的信念才能傳承。這些“關(guān)鍵詞”又分三部分，第一部分是講教育的必要性，和應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容；第二部分講了中國(guó)幾千年的文明歷史；第三部分以眾多勤學(xué)的例子，強(qiáng)調(diào)了努力學(xué)習(xí)的.重要意義。
所以說(shuō)知識(shí)就是力量，實(shí)際上存在于中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神當(dāng)中，這些精神決不能浪費(fèi)，要勤奮，只有勤奮才會(huì)有收獲，努力總會(huì)有所得；我們?cè)谶@種努力、勤勞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該有一種戒醒之星。
《三字經(jīng)》給予我們的這種深刻影響，它溶解在血液里，隱匿于日常生活之中，只要我們用心去觀察，就一定發(fā)掘自己的奧秘，并從中看到未來(lái)的財(cái)富。
《三字經(jīng)》修訂征文 5
這幾天觀看了復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠教授的講座——解讀三字經(jīng)。三字經(jīng)告訴我們古代的人要熟讀四書(shū)五經(jīng)，其中偉大的思想家、教育家孔子所著的《春秋》就在其內(nèi)。
古書(shū)用字特別節(jié)儉、講究，古稱(chēng)“春秋筆法”。關(guān)于《春秋》，自古以來(lái)，就有這樣的評(píng)價(jià)：一字之褒，榮于華袞；一字之貶，嚴(yán)于斧鉞。
西周最后一代天下的共主是惡名昭著的周幽王，他為了博得寵妃褒姒的一笑，竟然不惜用通報(bào)戰(zhàn)事的'烽火，來(lái)戲弄拱衛(wèi)京都的諸侯。美人最終是笑了，然而昏庸無(wú)道的周幽王徹底失去了天子的信用，最后導(dǎo)致國(guó)破身亡的結(jié)局。周幽王之死，帶來(lái)的是天下的大亂。東周時(shí)期，天子成為傀儡，整個(gè)中國(guó)失去了統(tǒng)一的象征，陷入綿延的戰(zhàn)火當(dāng)中。而隨統(tǒng)一大勢(shì)一起遠(yuǎn)去的，還有詩(shī)歌的精神。孔子認(rèn)為《詩(shī)經(jīng)》的精神是非常美好的，所以說(shuō)：“詩(shī)三百，一言以蔽之，曰：思無(wú)邪。”但是天下大亂后，孔子絕望地看到，《詩(shī)經(jīng)》中美好的精神隨著統(tǒng)一大勢(shì)一起消亡了。孔子作為一介文人，對(duì)于分崩離析的社會(huì)沒(méi)有回天之力，唯一的辦法就是編訂《春秋》。
“春秋”一詞被用來(lái)形容時(shí)間的流失。古人的稱(chēng)謂背后，常蘊(yùn)含著深厚的哲學(xué)思想。孔子用詞極其講究，其“春秋筆法”是指是用寥寥幾筆最精煉，表面上最不帶個(gè)人好惡色彩的文字，對(duì)歷史事件和人物作出結(jié)論。孔子《春秋》中一個(gè)字的評(píng)語(yǔ)，既可以表彰偉人，也可以將亂臣賊子釘在歷史的恥辱柱上，正所謂“一字之褒，榮于華袞；一字之貶，嚴(yán)于斧鉞。”孔子作《春秋》，用心良苦，寓意深刻。直到今天，我們?nèi)阅軓摹洞呵铩分懈形虻娇鬃訉?duì)那個(gè)時(shí)代中各種事件的鮮明態(tài)度。
《三字經(jīng)》修訂征文 6
暑假里，爸爸在新華書(shū)店買(mǎi)回一本《三字經(jīng)》。整整一個(gè)暑假，我都翻閱這這本書(shū)，看過(guò)之后愛(ài)不釋手。里面內(nèi)容豐富，而且瑯瑯上口。像兒歌似的，非常有趣，最重要的是，它還能啟迪心智。閱讀的時(shí)候，我被它深深地吸引了，不能自拔，這讓我還開(kāi)心了好長(zhǎng)一段時(shí)間呢!
《三字經(jīng)》短小精悍，里面包含了哲理、歷史故事、古今賢文到呢更多方面的知識(shí)。它的每一句話各表達(dá)了不同的含義，雖然每一句都只有三個(gè)字，但是含義深刻，簡(jiǎn)潔明了，我一看就能知道大概的意思。自從我讀了《三字經(jīng)》之后，我覺(jué)得它對(duì)我?guī)椭艽螅粌H讓我懂得了很多人生哲理，比如說(shuō)要“珍惜時(shí)間”、“懂禮貌講文明”，通過(guò)它，還豐富了我的'歷史知識(shí)和歷史故事。
《三字經(jīng)》里面有許多經(jīng)典故事，有這么一個(gè)故事講得是黃香在九歲的時(shí)候就懂得要孝順自己的父母。寒冷的冬天，在睡覺(jué)之前，黃香總要把被窩暖熱了再讓父親睡;夏天，烈日炎炎，黃香就把房間扇涼了再讓父親睡覺(jué)。雖然這些對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)不合時(shí)宜了，但是這樣的行為在一定程度上告訴了我們，最為子女一定要孝順父母，通過(guò)是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)父母對(duì)我們的愛(ài)。還有囊螢照讀，對(duì)這個(gè)故事，我同樣印象深刻，它告訴我們，要從小就愛(ài)學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)，長(zhǎng)大為祖國(guó)爭(zhēng)光。另外還有蘇洵，蘇洵到二十歲才后悔自己年輕時(shí)沒(méi)有好好讀書(shū)，于是，發(fā)奮學(xué)習(xí)，后來(lái)成為了大學(xué)問(wèn)家。從中我明白了，我們應(yīng)該把握大好時(shí)光，將來(lái)才不至于后悔。
《三字經(jīng)》中還有很多哲學(xué)故事，給我們樹(shù)立了很多好榜樣，也帶給我們很多啟發(fā)。《三字經(jīng)》是一件文學(xué)瑰寶，到現(xiàn)在也不失為一本好書(shū)，不愧為中國(guó)歷史的遺產(chǎn)。
《三字經(jīng)》修訂征文 7
我從西藏回來(lái)不久，爸爸就給我買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》，他說(shuō)：“兒子，我看你好久才能背完。”當(dāng)時(shí)，我非常自信地回答：“我一定會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)把《三字經(jīng)》背完的！”
當(dāng)天下午，我背了《三字經(jīng)》的前兩句:“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”。當(dāng)時(shí)，我只是背著了，可糊里糊涂地不知道什么意思。為什么叫我背誦這些生硬的東西呢，我在腦海里打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)！接著，我繼續(xù)往下背……當(dāng)背到“口而誦，心而惟。朝于斯，夕于斯”時(shí)，爸爸說(shuō)，背誦只是鍛煉一個(gè)人的記憶，真正的目的在于你對(duì)道理的.理解！這句話的意思就是要讓我們懂得學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)要用心思考，平時(shí)多讀書(shū)，反復(fù)記憶，反復(fù)領(lǐng)會(huì)，明白其中的道理。
在我看來(lái)，學(xué)背《三字經(jīng)》是一種樂(lè)趣，因?yàn)樗軒椭覍W(xué)習(xí)很多知識(shí)，教我學(xué)習(xí)很多做人的道理，如關(guān)于教人勤奮學(xué)習(xí)的道理，其中有：“如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟。如負(fù)薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓”。這些話讓我知道了在那個(gè)年代一個(gè)有理想的人為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)可以克服很多的困難，是多么的不容易！他們很勤奮！我真的是好感動(dòng)！
還有關(guān)于歷史的知識(shí)，其中有段是：“周武王，始誅紂。八百載，最長(zhǎng)久”。這句話意思是，周武王討伐紂王后，建立了周朝，周朝建立了八百多年，是我國(guó)統(tǒng)治時(shí)間最長(zhǎng)的朝代。這時(shí)，讓我突然想到了我們最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片——《封神演義》，哪咤、二郎神、姜子牙這些傳說(shuō)中的英雄們就出現(xiàn)在我的眼前了！他們的神武，讓這個(gè)時(shí)代的老百姓快樂(lè)生活。
《三字經(jīng)》這本書(shū)真的很好，你們也可以看看哦！
《三字經(jīng)》修訂征文 8
孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該孝敬父母，尊老愛(ài)幼。大家也許知道，烏鴉是被人厭惡的生物，代表著倒霉，而其實(shí)烏鴉另外還有外號(hào)，叫“孝鳥(niǎo)”。據(jù)說(shuō)烏鴉是很孝敬父母的，大烏鴉老了，飛不動(dòng)了，小烏鴉就天天飛來(lái)飛去，四處尋找食物，食物找到了，自己一般都舍不得吃，而將食物喂給父母。因?yàn)闉貘f特別講究孝敬父母，所以古人就把它叫做“孝鳥(niǎo)”，而且對(duì)它這種行為”稱(chēng)作“烏鴉反哺。
在人的一生中，對(duì)自己思情最深的絕對(duì)是父母，因?yàn)楦改附o予了我們生命，辛勤地將我們哺育成人，我們的成長(zhǎng)中凝結(jié)著父母的心血，每一個(gè)人都是在父母的百般呵護(hù)和辛苦撫養(yǎng)下慢慢成長(zhǎng)，并且逐漸變得成熟的。一個(gè)人，如果對(duì)給予自己生命的辛勤哺育自己、恩重如山的父母都不知道報(bào)答，不知孝敬，那就喪失了人生來(lái)就有良心，那是沒(méi)有道德可言的。某些成功人士認(rèn)為，給父母親吃的、穿的、喝的，并且每個(gè)月往家里寄幾個(gè)錢(qián)就是孝敬父母的話，那你再看看三字經(jīng)中的“香九齡 能溫席，孝與親，所當(dāng)執(zhí)。”意思是在冬天的時(shí)候黃香為父親溫暖床被，他自己很冷，但父親每個(gè)冬天的夜晚都很暖和，這種孝順的品質(zhì)，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該效法的。
給父母捶一次背，揉揉肩膀，給父母洗一次腳，跟他們談?wù)剬W(xué)校的'生活和學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)回報(bào)他們，就是我們對(duì)他們的孝敬，我們要用盡全力去愛(ài)自己的爸爸媽媽。
我也要更好地努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能過(guò)上幸福的生活。當(dāng)我也成為成功人士的時(shí)候，第一個(gè)想到的就將是父母、是他們費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦將我撫養(yǎng)成人，我要做的就是用行動(dòng)孝敬他們，用最真摯的愛(ài)去報(bào)答他們。
《三字經(jīng)》修訂征文 9
《三字經(jīng)》一書(shū)是我成長(zhǎng)路上的一朵朵永遠(yuǎn)綻放著精彩的花，一杯杯永遠(yuǎn)品不盡的茶，一滿園永遠(yuǎn)聞不完的香。
每當(dāng)我不肯讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)，我便會(huì)想起:“犬守夜，雞司晨。茍不學(xué)，曷為人。”狗能守夜看家，公雞知道早晨報(bào)曉，一個(gè)人如果不讀書(shū)學(xué)習(xí)，怎么能做人呢?于是，我就會(huì)鼓勵(lì)自己繼續(xù)學(xué)習(xí)。
每當(dāng)我想偷懶時(shí)，我會(huì)想起:“勤有功，戲無(wú)益。戒之哉，宜勉力。”勤奮努力學(xué)一定會(huì)獲得成果，游戲懶惰絕對(duì)沒(méi)有益處，這一點(diǎn)要特別注意，應(yīng)當(dāng)不斷地勉勵(lì)自己去努力。于是，我就會(huì)鼓勵(lì)自己不懈怠懶惰，要勤奮努力。
每當(dāng)我學(xué)東西學(xué)到一半不想學(xué)了，我會(huì)告訴自己：昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)子。古時(shí)候，孟子的母親為了能讓兒子能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，曾不厭其煩，三次搬家，最后選擇了與私塾為鄰而居。孟子逃學(xué)，孟母就割斷織布機(jī)上的布，以此告訴兒子學(xué)習(xí)不能半途而廢。于是，我就會(huì)告訴自己要堅(jiān)持到底。
《三字經(jīng)》伴我成長(zhǎng)，《三字經(jīng)》這一本書(shū)給我了大大啟發(fā)，讓我不再偷懶，不再半途而廢，不再不肯讀書(shū)……
《三字經(jīng)》伴我成長(zhǎng)，人生是一場(chǎng)需要不斷充實(shí)自我的旅程，而知識(shí)就是武裝頭腦的利器。文化在閱讀中發(fā)酵酵，思想在文字間激蕩。難忘的`閱讀時(shí)光，讓我們學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，異想天開(kāi)的文字，讓我的心靈盡情翱翔……
《三字經(jīng)》伴我成長(zhǎng)，翻開(kāi)《三字經(jīng)》，陣陣墨香將縈繞身旁，知識(shí)的海洋等待我們徜徉，時(shí)光請(qǐng)你再慢一點(diǎn)吧!好讓智慧的光芒照射到世界的每一個(gè)地方，每一個(gè)角落，讓童年可以恣意綻放，讓我們的夢(mèng)想在這里揚(yáng)帆起航……
《三字經(jīng)》伴我成長(zhǎng)，我的童年，都已留在三字經(jīng)里面了……
《三字經(jīng)》修訂征文 10
《三字經(jīng)》是一部流傳甚廣、家喻戶曉的啟蒙讀物，她教育我們要孝順父母、友愛(ài)兄弟、禮貌待人、勤學(xué)好問(wèn)，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
《三字經(jīng)》是我最早的啟蒙老師。記得我剛?cè)⑺臍q時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》畫(huà)冊(cè)。我看不懂，媽媽就給我講解。“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”我被這種精湛簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言所吸引。“孟母擇鄰”“黃香溫席”“孔融讓梨”，一個(gè)個(gè)寓意深遠(yuǎn)的`故事使我感動(dòng)。
我特別喜歡讀“孟母擇鄰”的故事。“昔孟母，擇鄰處”講的是孟子幼年因住在墓地附近，學(xué)了許多喪家哭泣的言語(yǔ)動(dòng)作，孟母就把家遷到了鬧市。來(lái)到鬧市后，孟子便整天模仿商人吆喝著做買(mǎi)賣(mài)；孟母又把家遷到了學(xué)堂旁，孟子終于學(xué)到了禮儀和文化知識(shí)。這說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)很重要，所謂“近朱者赤，近墨者黑”就是這個(gè)道理。所以，媽媽告訴我：要和品德優(yōu)秀的小伙伴一起玩，不要和品質(zhì)不良的孩子在一起。
有了良好的環(huán)境，自身努力學(xué)習(xí)也很重要。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。”我們每一個(gè)小學(xué)生猶如一塊璞玉，不經(jīng)過(guò)雕琢，怎么能成大器？我立下了鴻鵠之志，刻苦學(xué)習(xí)，勇攀高峰，長(zhǎng)大做對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。
還有“周武王，始誅紂。八百載，最長(zhǎng)久。”講的是周武王推翻商王朝的殘暴統(tǒng)治，贏得了百姓的信任，周朝是我國(guó)歷代王朝中最長(zhǎng)久的朝代。讀了《三字經(jīng)》后，我對(duì)這段歷史理解更深了。
《三字經(jīng)》使我學(xué)到了許多做人的道理。你如果還沒(méi)有讀過(guò)，我建議你去讀一讀，它一定會(huì)給你帶來(lái)很大的收獲。
《三字經(jīng)》修訂征文 11
我今年上小學(xué)四年級(jí)了，是一名活潑可愛(ài)的學(xué)生。我從小就喜歡讀書(shū)，也讀過(guò)許許多多的書(shū)，《三字經(jīng)》是我讀的第一本書(shū)，它也是我兒童時(shí)的啟蒙課本。
《三字經(jīng)》中不僅有它的原文，而且有很多相關(guān)的故事，又有生動(dòng)的圖畫(huà)，使我讀起總是興致勃勃。
讀《三字經(jīng)》讓我懂得很多謙讓和孝順的美德。知道了“融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知”知道了“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。都是講人應(yīng)該首先孝順父母，尊敬兄長(zhǎng)。
讀著這些內(nèi)容，我不禁感到一陣陣臉紅。我是爸爸媽媽的“掌上明珠”，只要我開(kāi)口，要什么就有什么，真可謂“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”。我一直以為父母為我所做的一切都是應(yīng)該的，從來(lái)沒(méi)有想到為他們做些什么，每當(dāng)學(xué)習(xí)不順心的時(shí)候，甚至還會(huì)向父母亂發(fā)脾氣呢。和孔融、黃香相比我真是無(wú)地自容呀。今后，我要改變自己，多體諒爸爸媽媽?zhuān)酁樗麄冎耄M量讓他們少為我操心。
讀《三字經(jīng)》我還懂得了許多學(xué)習(xí)和做人的道理。“玉不琢，不成器”告誡我人不經(jīng)過(guò)鍛煉是不會(huì)成才的；“勤有功，戲天益”告訴我是勤奮的人都會(huì)有好的收獲，只顧貪玩，浪費(fèi)時(shí)光的人一定會(huì)后悔的；“頭懸梁，錐刺股”提醒我們學(xué)習(xí)時(shí)一定要全神貫注……
《三字經(jīng)》的'內(nèi)容包羅萬(wàn)象，是古人智慧的結(jié)晶，是永不退色的經(jīng)典！
徜徉在這樣的經(jīng)典中，我的心靈受到一次次洗滌。在這些精煉短小的語(yǔ)句中，蘊(yùn)含著許多人生哲理，讓我明辨是非，學(xué)會(huì)感恩，懂得做人的道理……
我之所以讀《三字經(jīng)》是因?yàn)樗屛易兊煤芸鞓?lè)，因?yàn)樗梢宰屛覍W(xué)到更多知識(shí)。
我最喜歡讀《三字經(jīng)》了！你喜歡嗎？喜歡的話和我一起讀吧！
《三字經(jīng)》修訂征文 12
小時(shí)候姐姐給我買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》，由于那時(shí)侯還小，沒(méi)有背下來(lái)，也不知道什么意思。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，老師又給我們發(fā)了一張，經(jīng)過(guò)爸爸，老師的講解，和網(wǎng)上查閱，我能理解了書(shū)中的一些含義。
特別是有一段關(guān)于古人學(xué)習(xí)方面內(nèi)容：昔仲尼，師項(xiàng)橐；古圣賢，尚勤學(xué)。趙中令，讀魯論；彼既仕，學(xué)且勤。披蒲編，削竹簡(jiǎn)；彼無(wú)書(shū)，且知勉。頭懸梁，錐刺股；彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪；家雖貧，學(xué)不輟。如負(fù)薪，如掛角；身雖勞，猶苦卓。這六段話意思是這樣：大圣人孔子曾經(jīng)把7歲項(xiàng)橐當(dāng)作老師，古代圣賢尚且能如此勤奮學(xué)習(xí)；宋朝中書(shū)令趙普讀了一輩子《論語(yǔ)》，做了宰相之后，仍勤奮學(xué)習(xí)；漢朝路溫舒把借來(lái)書(shū)抄寫(xiě)在用蒲草編席子上，公孫弘削竹片用來(lái)抄書(shū)，他們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，卻也如此勤奮；孫晉怕晚上讀書(shū)打瞌睡，把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學(xué)習(xí)困倦時(shí)用錐子刺自己大腿，他們都沒(méi)有老師，但能自覺(jué)學(xué)習(xí)；晉朝車(chē)胤晚上用捉來(lái)螢火蟲(chóng)當(dāng)作燈看書(shū)，孫康依靠雪反光看書(shū)，他們雖然貧困，卻沒(méi)有因?yàn)辄c(diǎn)不起燈停下學(xué)習(xí)；漢朝朱買(mǎi)臣一邊砍柴一邊讀書(shū)，隋朝李密一邊放牛一邊讀書(shū)，他們盡管勞累，卻不放棄學(xué)習(xí)。
在讀懂了這一段后，我非常感動(dòng)。古人沒(méi)有我們現(xiàn)在這樣優(yōu)越條件，坐在明亮教室，有辛勤老師教導(dǎo)著我們，書(shū)本都是嶄新，爸爸媽媽給我們買(mǎi)了漂亮?xí)⑽木摺＿@么好學(xué)習(xí)條件，是古人所沒(méi)有。如果在這樣條件下，我們沒(méi)有刻苦、努力學(xué)習(xí)，就辜負(fù)了父母、老師對(duì)我們期望。我們要實(shí)現(xiàn)自己理想，將來(lái)成為祖國(guó)棟梁，就必須從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)，掌握更多文化知識(shí)。
《三字經(jīng)》修訂征文 13
聽(tīng)媽媽講，我還在媽媽?xiě)驯Ю锏臅r(shí)候，她每天都給我讀《三字經(jīng)》，每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)不哭不鬧，瞪著大大的眼睛安靜認(rèn)真地聽(tīng)著。到了我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我已經(jīng)會(huì)熟誦整篇的《三字經(jīng)》了，有時(shí)候還會(huì)在生活中靈活運(yùn)用呢！
記得那時(shí)我上幼兒園，一天中午鄰居菲菲姐姐來(lái)我家做客。媽媽給我們做了豐盛的`飯菜和胡蘿卜小米粥，我不想吃胡蘿卜，菲菲姐姐對(duì)我說(shuō)：“妹妹，胡蘿卜里含有豐富的維生素A，多吃胡蘿卜對(duì)眼睛好，所以你要多吃這些蔬菜。”聽(tīng)了姐姐的話，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬氵@是不是‘知某數(shù)，識(shí)某聞’啊？”媽媽笑著說(shuō)：“是啊，因?yàn)榻憬闫綍r(shí)喜歡多讀書(shū)，所以姐姐懂得很多知識(shí)，你要多向姐姐學(xué)習(xí)喲！不過(guò)，你也能用自己學(xué)過(guò)的《三字經(jīng)》里的句子來(lái)形容姐姐知識(shí)多，也很棒呀！”聽(tīng)了媽媽的話，我開(kāi)心極了，同時(shí)也嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
在《三字經(jīng)》里，我學(xué)到了許多知識(shí)。從“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”中讓我知道了學(xué)習(xí)就像織布，不能半途而廢。每當(dāng)我練鋼琴想偷懶的時(shí)候，我就會(huì)自然而然地想起這句話來(lái)，鼓勵(lì)我要堅(jiān)持下去。從“香九齡，能溫席”中，我學(xué)會(huì)了怎樣孝敬父母。從“融四歲，能讓梨”中，我明白了謙讓的道理。“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”讓我懂得了，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能成為真正的人，為祖國(guó)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
我真得感謝媽媽?zhuān)撬龑⒁槐拘⌒〉摹度纸?jīng)》植進(jìn)了我的心中，成為了我的好朋友。小朋友們，多讀《三字經(jīng)》你就會(huì)從中學(xué)到好多知識(shí)，懂得許多道理。請(qǐng)大家都來(lái)讀一讀《三字經(jīng)》吧！
《三字經(jīng)》修訂征文 14
《三字經(jīng)》是一本好書(shū)，因?yàn)樗虝?huì)我很多知識(shí)，告訴了我很多名人故事，讓我明白了很多道理，……
“三才者，天地人。三光者，日月星。”讓我意識(shí)到：浩瀚宇宙，奇幻莫測(cè)。星辰斗轉(zhuǎn)，風(fēng)云突變，山川升降，江河泛濫，花木生息，鳥(niǎo)獸遷徙，無(wú)不紛繁多變。人，作為萬(wàn)物之靈，只有不斷探索學(xué)習(xí)，追尋那因果關(guān)系，理清那內(nèi)在緣由，才能遵循事物發(fā)展規(guī)律，有效地改造世界，才能讓世界更加和諧美好。
“父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。長(zhǎng)幼序，友與朋。君則敬，臣則忠。此十義，人所同。”又叫我懂得：父子、夫婦、兄弟、朋友、君臣，這叫五倫。父慈，子孝，夫唱，婦隨，兄愛(ài)，弟恭，朋誼，友信，君敬，臣忠，稱(chēng)為十義。若能做到，社會(huì)就安定，家庭也快樂(lè)了。我們中國(guó)人歷來(lái)重視禮儀規(guī)范，講究長(zhǎng)幼有序，朋友同事交往，重情義講信用。像“桃園三結(jié)義”至今為人們津津樂(lè)道，交口稱(chēng)頌。同學(xué)間，如不講信用，說(shuō)話不算數(shù)，有誰(shuí)樂(lè)意常來(lái)互往呢？
“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟。如負(fù)薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。”又使我知道：晉代孫敬和戰(zhàn)國(guó)蘇秦，他們沒(méi)有老師督促卻能自覺(jué)勤學(xué)苦練；晉朝車(chē)胤與孫康，他們雖然家境貧寒卻從不停止學(xué)習(xí)；漢代朱買(mǎi)臣及隋朝李密，他們身體盡管很勞累卻依舊發(fā)憤苦讀終成有用之材。這一個(gè)個(gè)歷史人物，怎不令我敬佩？如不好學(xué)上進(jìn)，有何顏面見(jiàn)爹娘？我要學(xué)習(xí)，要無(wú)愧于自己！
諸如此類(lèi)的.“三字經(jīng)”還有很多很多，當(dāng)你打開(kāi)扉頁(yè)，我想你也會(huì)愛(ài)不釋手，被其中描述的人物故事所吸引入迷，被其中蘊(yùn)含的豐富情感所感動(dòng)流淚，被其中綻放的精神花園所留連忘返……不信，就試試！
《三字經(jīng)》修訂征文 15
過(guò)去,我是個(gè)學(xué)習(xí)不太用功的學(xué)生,成績(jī)一般，興趣平平。后來(lái)，在誦讀三字經(jīng)過(guò)程中，我受到了啟迪，逐漸愛(ài)上了誦讀，喜歡上了學(xué)習(xí)。
記得上小學(xué)低年級(jí)時(shí)，我性格很內(nèi)向，上課不愛(ài)發(fā)言，經(jīng)常迷迷糊糊的，沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。所以，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谥邢掠危由献约翰粣?ài)和同學(xué)交流，也沒(méi)有幾個(gè)知心朋友，有什么事都憋在心里。漸漸地，我變得越來(lái)越沉默，一天到晚打不起精神，總覺(jué)得大家都不喜歡我，失去了自信心，也開(kāi)始厭學(xué)了。爸爸媽媽看到我沒(méi)精打采的樣子，只是干著急，也束手無(wú)策。
學(xué)校開(kāi)展了誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，我們班同學(xué)都開(kāi)始背誦三字經(jīng)了。
有一天，我放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，就打開(kāi)三字經(jīng)背了起來(lái)，當(dāng)背到“玉不琢,不成器。人不學(xué)，不知義”這一句的.時(shí)候，看著下面的注釋?zhuān)业男耐蝗槐挥|動(dòng)了：再好的玉石如果不經(jīng)過(guò)能工巧匠的精心雕琢，也不會(huì)成為出眾的玉器；天資再聰慧的人不勤奮學(xué)習(xí)，也不會(huì)成為國(guó)家棟梁。
是啊，如果我年少時(shí)不用功學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上確立自己的奮斗目標(biāo)，并不斷鞭策自己克服困難努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后怎樣面對(duì)人生的考驗(yàn)，拿什么本領(lǐng)去建設(shè)祖國(guó)呢？到時(shí)只能“老大徒傷悲”了！想到這，我突然發(fā)現(xiàn)以往自己的學(xué)習(xí)態(tài)度太不端正了，我下定決心，從現(xiàn)在開(kāi)始一定要好好學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力提高成績(jī)，長(zhǎng)大考一所好大學(xué)。
現(xiàn)在，我已將三字經(jīng)熟背于心了，其中這句“玉不琢,不成器。人不學(xué)，不知義”也被我寫(xiě)在了紙上，端端正正地貼在書(shū)桌旁的墻上，我要讓它時(shí)刻提醒我：勤奮好學(xué)，一定要從現(xiàn)在開(kāi)始。
《三字經(jīng)》修訂征文 16
嗯，沒(méi)啥吃驚的，沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候就讀了唐詩(shī)，百家姓也看了，12歲之前也開(kāi)始接觸諸子了，歷史書(shū)也沒(méi)少看，恰恰就是沒(méi)有看三字經(jīng)。這次為了自己的外甥讀書(shū)，買(mǎi)了本三字經(jīng)，不是啥圖文的，就是地道的中華書(shū)局出的，一點(diǎn)都不fancy。看了之后還是挺有感觸的：
為學(xué)者，必有初。小學(xué)終，至四書(shū)...四書(shū)通，孝經(jīng)熟。如六經(jīng)，始可讀...經(jīng)既明，方讀子....經(jīng)子通，讀諸史.....這個(gè)說(shuō)明了讀書(shū)的順序，三字經(jīng)作為啟蒙讀物，四書(shū)學(xué)習(xí)做人的基礎(chǔ)，六經(jīng)則是進(jìn)一步闡述儒家的思想，只有等建立了明確的人身觀世界觀（說(shuō)難聽(tīng)了就是所謂的對(duì)錯(cuò)的判斷之后）才進(jìn)一步的去讀諸子，等這些都明白了才開(kāi)始去接觸歷史。這個(gè)順序說(shuō)明了一個(gè)基本的道理，書(shū)不是亂讀的，一切都要循序漸進(jìn)，所謂的少不讀三國(guó)，老不讀水滸也是這個(gè)道理，小時(shí)候不能上來(lái)就接觸所謂的諸子百家，更不能直接的'去開(kāi)始讀歷史。經(jīng)史，經(jīng)史，只有明白了經(jīng)才能去理解史，只有明白了自己才能去看這個(gè)世界。我爸很多年前就說(shuō)我不是不讀書(shū)，而是讀書(shū)讀多了還沒(méi)人教，最開(kāi)始沒(méi)什么理解，以后逐步發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)卻是要有這個(gè)步驟，我小時(shí)候讀的第一本字書(shū)應(yīng)該是孫子兵法，然后通過(guò)這個(gè)開(kāi)始研究兵家，通過(guò)兵家而去了解歷史，通過(guò)歷史去學(xué)習(xí)法家，通過(guò)法家來(lái)去了解自己還有這個(gè)世界。
結(jié)果雖然不能算是差，但是我沒(méi)辦法接受所謂的對(duì)錯(cuò)善惡，歷史上的對(duì)錯(cuò)又是什么呢：因?yàn)閯僬邽橥鯏≌哔\，所以成功者不會(huì)被指責(zé)，那么為了成功不擇手段也是合理的。雖然我覺(jué)得現(xiàn)實(shí)就是如此，但是這也是種悲劇吧，果然人才人才，成才之前應(yīng)該學(xué)會(huì)怎么做人。
《三字經(jīng)》修訂征文 17
《三字經(jīng)》是中國(guó)古代啟蒙教育的著名教材，自南宋以來(lái)，已有700多年的歷史。全書(shū)三字一句，有兩句一韻，共有一千多字。所以，它也是部?jī)和R(shí)字課本，包括教育、歷史、天文、地理、倫理、道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。
《三字經(jīng)》含有豐富的典故，知識(shí)性強(qiáng)，全書(shū)充滿積極向上的精神，是國(guó)學(xué)精粹中難得的啟蒙讀本。
《三字經(jīng)》的第一句是“人之初，性本善。性向近，習(xí)相遠(yuǎn)。大意是人剛出生時(shí)，本性都是善良的，彼此之間沒(méi)有多大差別。性情也都差不多，只是由于后天的`環(huán)境和教育的不同，習(xí)性便有了千差萬(wàn)別。這句話給我們的啟示是這樣的，有些人長(zhǎng)大后還象小孩子一樣善良了，有些人卻不是，這跟生活環(huán)境很重要，要是愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)交往，從小培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)，改掉不好的習(xí)慣，這樣才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
還有一句是：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。它的意思是剛采出來(lái)的玉石，如果不經(jīng)過(guò)打磨，就成不了精美的玉器。一個(gè)人如果不努務(wù)，就不能明白事理。不經(jīng)歷風(fēng)雨，是見(jiàn)不到彩虹的，玉在沒(méi)有打磨之前，也只是一塊普通的石頭，人也一樣，只有經(jīng)過(guò)磨煉才能成為一個(gè)有用的人。
還有一句是這樣的“曰仁義，禮智信，此五常，不容紊”。仁、義、禮、智、信是做人的五條準(zhǔn)則，也是中國(guó)古人對(duì)人格的要求。這五常，不僅是古人所推崇的，也是現(xiàn)代人所要具備的素質(zhì)。
《三字經(jīng)》里每一句話的含義都非常深刻，是短短六個(gè)字的句話，可以讓我們領(lǐng)悟到很多大道理。我們要從此書(shū)里，學(xué)習(xí)前人的智慧，豐富自己的人生。
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