《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計

    時間:2020-07-28 10:45:43 三字經(jīng) 我要投稿

    西師版《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計

      設(shè)計理念

    西師版《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計

      充分發(fā)揮孩子的主體地位,培養(yǎng)孩子主動識字的愿望,激發(fā)孩子主動識字的興趣,讓孩子愿意識字,喜歡識字,逐步

      形成識字能力,為今后自主識字、大量閱讀打好基礎(chǔ)。扎扎實實地落實低年級識字教學(xué)目標(biāo)。

      教學(xué)目標(biāo)

      1認(rèn)識本課16個生字,會寫10個字。

      2運用學(xué)過的識字方法,記住要求會寫的字,做到姿勢正確,書寫工整。

      3正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

      4初步感知中國悠久的歷史、壯麗的山河,從而產(chǎn)生對祖國的熱愛之情,同時,從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識。

      教學(xué)重點

      本課生字詞,練習(xí)寫好字。

      教學(xué)難點

      感知中華民族悠久的歷史文化。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      多媒體課件,生字卡片。

      教學(xué)時間

      1~2課時。

      教學(xué)過程

      一、親切交談,導(dǎo)入課文

      1孩子們,你們平時上語文課用怎樣的方法學(xué)習(xí)生字呢?你們在學(xué)習(xí)課文前會做些什么呢?

      (教師以“聊天”的方式了解學(xué)情,做到心中有數(shù)。)

      2運用你們喜歡的方法,我們一同學(xué)習(xí)兩組有趣的《三字經(jīng)》,愿意嗎?

      二、自主學(xué)習(xí),讀通課文

      1選擇你喜歡的方法,借助漢語拼音把課文讀通順,帶紅帽的生字多讀幾遍。

      2把你認(rèn)為最難讀的句子畫出來,并努力讀好。

      3匯報交流:難讀的句子,讀通課文。

      (這個環(huán)節(jié)以讀通、讀順課文,讀準(zhǔn)字音為重點,讓學(xué)生充分地讀,自由地讀,真正將讀落到實處,同時,通過設(shè)計讓孩子讀通最難讀的句子,感受到成功的喜悅,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。)

      三、激發(fā)興趣,自主識字

      孩子們,課文讀得這么順利。漢字娃娃迫不及待地想和你們交朋友了,愿意嗎?得考考你。

      設(shè)計:“摘星星”游戲。

      1多媒體課件展示:浩瀚的夜空,群星璀璨,漢字娃娃張開了笑臉。

      2游戲規(guī)則:每顆智多星都有一個漢字娃娃,只要你能響亮地、準(zhǔn)確地叫出他的'名字,就獎勵你一顆智多星,比比誰摘的星星最多。

      (1)自主拼讀。

      (2)抽讀,幫助正音:后鼻音mìnɡ(命),平舌音sūn(孫),三拼音huán(環(huán))、xiān(先)。

      (3)小老師教讀。

      (4)“開火車”讀。

      (5)聰明的孩子,去掉了小紅帽你還認(rèn)識我嗎?去掉拼音讀。

      3積累詞語,鞏固生字。

      漢字娃娃告訴我:“休息一會,馬上回來。”來了,漢字娃娃變了,聰明的孩子,你還認(rèn)識嗎?

      多媒體課件展示:

      久遠(yuǎn)環(huán)保大熊貓炎黃子孫歷史悠久中華民族綠樹成蔭川流不息

      (1)抽讀,培養(yǎng)語感。

      師:讀“大熊貓”時,你為何笑了?生:因為大熊貓的樣子好可愛。師:“中華民族”你怎么讀得這么精神?生:

      因為爺爺告訴我,中華民族是一個很偉大的民族,我感到很驕傲。

      孩子們真的了不起,能把自己對詞語的感悟讀出來。

      (2)多種形式讀(分組讀、挑戰(zhàn)讀、男女生讀),積累詞語。

      (3)練習(xí)說話,發(fā)展語言。

      孩子們,給你喜歡的詞語寶寶找個溫暖的家。

      例:(熊貓)是我國的國寶。

      (中華民族)真?zhèn)ゴ螅?/p>

      (通過多種形式,激發(fā)孩子們主動識字的興趣,并扎扎實實地落實低年級識字目標(biāo)教學(xué)。讓孩子們在快樂中自主識字、學(xué)詞中鞏固生字,學(xué)文中鞏固生字,有效地突出了本課的重點。)

      四、自讀自悟,學(xué)習(xí)課文

      詞語寶寶想家了,我們現(xiàn)在送他們回家。考考你們還認(rèn)識嗎?

      1學(xué)習(xí)第一組韻文。

      (1)選擇喜歡的方式讀文,邊讀邊想,你讀懂了什么?

      (2)匯報交流。

      (3)指導(dǎo)朗讀,讀出對祖國的喜愛、贊美。

      (4)背一背(自己背、同桌互背、拍手背、表演背)。

      2合作學(xué)習(xí)第二組韻文。

      讀讀,議議,背背。

      3孩子們,你還了解哪些你感興趣的“三字經(jīng)”?

      人之初,性本善……

      4創(chuàng)編“三字經(jīng)”。

      孩子們,“三字經(jīng)”告訴了我們很多道理,讀起來也瑯瑯上口,真有趣!你們想不想編“三字經(jīng)”?

      例:根據(jù)“黃河寬,生命源”創(chuàng)編“長江長,生命源”。

      “大熊貓,國之寶”,想一想還有哪些動物也是我國的國寶。(“丹頂鶴,國之寶”)教師引導(dǎo)孩子打開思維,鼓勵孩子創(chuàng)編他們感興趣的“三字經(jīng)”。

      五、重點識字,指導(dǎo)書寫,鞏固生字

      1出示生字卡片:孩子們,這幾個生字不僅會讀,還要會寫。

      2你能準(zhǔn)確讀出來嗎?請響亮地讀三遍。

      3想和他們永遠(yuǎn)成為好朋友嗎?選擇你喜歡的方法記住他。

      已:“己”字出頭“已”。

      遠(yuǎn):元+辶=遠(yuǎn),還可以想:二個小兒走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)(想象記)。

      孫:子+小=孫(偏旁+熟字),我是爺爺?shù)膶O子,就是個很小的孩子。

      孩子們真了不起,有這么多方法記憶。相信你們會書寫得更漂亮。

      4指導(dǎo)書寫。

      (1)你認(rèn)為哪個字最好寫?你是怎么把它寫漂亮的?

      “已”第二筆要寫在橫中線上。

      “孫”要寫得左窄右寬。

      (2)你認(rèn)為哪個字最難寫?你想寫好嗎?

      ①多媒體課件示范:比比誰的眼睛最亮,你會發(fā)現(xiàn)什么?

      ②交流。

      ③生書空。

      ④描紅。

      (3)把你想寫的字寫一寫,做到姿勢正確。教師巡視,相機(jī)點評、指導(dǎo)。

      (這個環(huán)節(jié)的設(shè)計真正體現(xiàn)了讓學(xué)生動起來的理念,讓孩子選擇喜歡的方法記住字形,指導(dǎo)書寫時,讓孩子學(xué)會觀察,學(xué)會總結(jié),學(xué)會審美。再把自己想寫的字寫一寫,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。)

      六、拓展

      1出示“預(yù)防近視三字經(jīng)”,讓學(xué)生自由閱讀。

      近視眼,看不遠(yuǎn);做事情,不方便。

      要防止,不算難;做起來,要認(rèn)真。

      讀書時,坐端正;眼離書,一尺遠(yuǎn)。

      溫功課,一小時;停一停,再來看。

      光線暗,不看書;傷眼睛,損視力。

      陽光下,莫看書;光太強(qiáng),眼發(fā)花。

      坐車子,睡床上;要記住,莫看書。

      三字經(jīng),記心里,照著做,防近視。

      2推薦學(xué)生看《上下五千年》這本書。

      七、板書設(shè)計

      三字經(jīng)

      炎黃帝

      大熊貓

      老祖先

      國之寶

      五千年

      花鳥蟲

      已久遠(yuǎn)

      不可少

      …………

      讀讀

      議議

      背背

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