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春雨的仿編詩歌
目標:
1、在了解詩歌畫面內容和相關事物的基礎上,鼓勵幼兒說出與別人不同的事物。
2、激發幼兒熱愛大自然的情感。
準備:
春景圖 錄音機 磁帶
詞卡:春雨 種子 麥苗
分析:
了解詩歌畫面內容和相關事物的基礎上,鼓勵幼兒說出與別人不同的事物。
進程:
一、 教師以談話的形式導入課題。
討論:春天來了,你看到了什么?他們在干什么?
二、感受詩歌的意境,學會句式:“——說,下吧下吧,我要——”
1、欣賞詩歌《春雨》了解詩歌的內容。
2、語言提示:下雨的聲音是怎樣的?詩歌里說了誰?他們都說了什么?心情是怎樣的?
三、觀察周圍生活,引導幼兒用自己的語言描述仿編部分內容。
1、引導幼兒用適當的詞替換詩歌中的詞。如:柳條說:下吧下吧,我要發芽。
2、通過反復出現的詞:說 我要 ...... 讓幼兒能夠熟悉仿編部分內容。
四、引導幼兒把幾個段落串起來,形成一首較長的春雨的詩。
教師小結幼兒編出的詩歌段落后,串成一首完整的詩。
五、表演詩歌。
鼓勵幼兒在朗誦自編詩歌時,加上適當的表情和動作,把仿編的詩歌大膽的表演,展示給大家聽。
附詩歌: 《春雨》
嘀嗒,嘀嗒,下雨啦!下雨啦!
種子說:“下吧,下吧,我要發芽。”
梨樹說:“下吧,下吧,我要開花。”
麥苗說:“下吧,下吧,我要長大。”
小朋友說:“下吧,下吧,我要長大。”
嘀嗒,嘀嗒,下雨啦!下雨啦!
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