詩歌作文

時間：2024-09-12 04:35:03 詩歌我要投稿

【精華】詩歌作文集合九篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的詩歌吧，詩歌語言凝練而形象性強，具有鮮明的節奏。詩歌的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編收集整理的詩歌作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】詩歌作文集合九篇

詩歌作文篇1

　　遠看山有色，近聽水無聲，

　　春去花還在，人來鳥不驚。

　　在《經典詠流傳》的舞臺上，有一首特別動人的作品，被節目嘉賓康震稱為“天籟之音”。歌曲只有一個音節，卻令所有觀眾感到震撼。14個聽障孩子組成的無聲合唱團，用不同的音高，唱出一個相同的音節“啊”，唱響了傳流千古的經典名篇《畫》。樂曲伊始，《畫》中的詩句首先用手語方式傳誦，當高低起伏的和聲由14個聽障孩子唱出來時，全場人都驚呆了。它打通了“無聲世界”與“有聲世界”的壁壘，是傳遞愛與平等的生命贊歌。

　　無聲合唱團的組織者和發起人是青年藝術家李博與張詠。原本準備組樂隊的倆人在街頭無意間聽到了一個著急的吶喊聲“啊”，這個令他們感到驚艷的聲音出自一個正在找東西的失聰人。“我能感覺到他所有的情緒和狀態都在這個聲音里，我們應該把這個聲音用到音樂里，讓別人聽到這樣的聲音。”

　　這個偶然的創作靈感讓他們踏上了前往“無聲世界”的.旅程。他們來到了廣西凌云縣大山里的特殊學校，去尋找可以發出這樣聲音的人。事實遠比想象要難。每個孩子都用手語示意他們“不愿意”“不行”“做不到”。李博意識到，在“有聲世界”和“無聲世界”中，有一道跨不過去的屏障。“孩子們不愿意，是因為他們不想把自己的缺陷展示出來。”想到“揭人傷疤”，李博和張詠決定放棄。可就在辭別之際，一個孩子沖出來緊緊抓住李博的手，發出了一聲“啊”。那一聲“啊”讓李博激動得幾度哽咽，“那一聲‘啊，是他們想要去尋求平等和自信的開始，是他們愿意向我們展示他們——行。”二人決定留下來。

　　這群孩子天生聾啞，讓他們發出不同的音高并配合默契地完成一個音樂作品，有無法想象的困難。五年間，李博、張詠采用“感受振動”的方式去引導孩子們發聲。“每個音高會有不同的振動頻率，觸摸喉嚨就會有感覺。”張詠介紹自己的方法，“在教他們的時候，我們靠得很近。讓孩子們摸我的嗓子，我也摸著他們的嗓子。”

　　節目現場，嘉賓廖昌永按照張詠的指導登臺教學，他和合唱團一個成員陸成軍相互摸著喉嚨，多次嘗試后，這個孩子真的發出了和廖老師一模一樣的“啊”……

　　素材運用方向：發出自信的聲音，打開了孩子們通往世界的大門。這個故事可用于“生命的尊嚴”“培養自信”“愛的力量”等文章。國之榮耀

詩歌作文篇2

　　佛說：一切有為法，盡是因緣和合，

　　緣聚則有，緣散還無，不外如是。

　　我屹立在暮色蒼茫的渡口，

　　從蕓蕓眾生中守候。

　　看誰執一葉扁舟，

　　載我孑然清寒的一蓑煙雨。

　　與殷殷期盼中，千帆過盡，月月平平。

　　仿佛，那個前世隔岸觀花的男子，

　　已然忘卻，

　　曾經綻放在他掌心的是怎樣的容顏。

　　風輕揚起片片花瓣，

　　凋落成一歲一枯的荒冢。

　　最后那縷殘香

　　倒映成懸掛在鏡花水月深處的那一簾幽夢。

　　花在夢中，人在天涯。

　　夢歸何處，夢中誰喚......

　　一曲終，一幕落，

　　成就了人世間悲歡離合。

　　萬千容顏被時光肆意的渲染。

　　行走在夢魘的`窗前，

　　清淺的腳步，

　　踏碎多少往日塵煙。

　　四季云天，幾樹香暗。

　　漠漠清寒處，

　　伊人對影西窗，娥眉流盼，

　　將一縷脆如蝶衣的宿命，

　　縈繞指尖，吹落在泛黃的史書中。

　　凝一抹不易察覺的胭脂紅，

　　有如唱不進的落花隕曲。

　　余音裊裊，娓娓道來。

　　青衣癡一世，定不負山盟。

詩歌作文篇3

　　有些人，有些話是可說可不說的,

　　有些人，有些話是不得不說的，

　　有些人，有些話是不可不說的，

　　有些人，有些話是萬不可說的。

　　有些人，有些話說多了就惹事，

　　有些人，有些話說少了也惹事；

　　有些人，有些話說了惹事，

　　有些人，有些話不說更惹事。

　　有些人，有些話說錯了就惹事，

　　有些人，有些話說對了也惹事；

　　有些人，有些話錯了也要說，

　　有些人，有些話對了也不能說。

　　有些人，有些話只能對自己說，

　　有些人，有些話對自己都不能說；

　　有些人，有些話可以對別人說，

　　有些人，有些話不能對別人說。

　　有些人，有些話只能讓別人說，

　　有些人，有些話必須要自己說；

　　有些人，有些話是不得不說的，

　　有些人，有些話是不可不說的'。

　　有些人，有些話在合適時候說，

　　有些人，有些話何時也不能說；

　　有些人，有些話不能對一些人說，

　　有些人，有些話只能對一些人說。

　　有些人，有些話可以聽，

　　有些人，有些話不能聽，

　　有些人，有些話不得不聽，

　　有些人，有些話必須得聽。

　　有些人說有些話有些人聽有些話有些人說有些人要聽的有些話，

　　有些話說有些人有些人說有些話有些人說有些話要聽的有些人；

　　有些人說的有些話是有些人要聽的有些人必須要聽的有些話，

　　有些話說的有些人是有些話要聽的有些話必須要聽的有些人。

詩歌作文篇4

　　怕失去，更怕得到后再失去。

　　遨游于天際，蒼白于人世。

　　李某人讓唱歌，我唱鄭智化的《水手》

　　苦澀的沙吹痛臉龐的感覺

　　像父親的責罵母親的哭泣永遠難忘記

　　——唱到這里就酸了。

　　年少的我喜歡一個人在海邊

　　卷起褲管光著腳丫踩在沙灘上

　　總是幻想海洋的盡頭有另一個世界

　　總是以為勇敢的水手是真正的男兒

　　總是一副弱不禁風孬種的樣子

　　在受人欺負的時候總是聽見水手說

　　他說風雨中這點痛算什么擦干淚不要怕至少我們還有夢

　　他說風雨中這點痛算什么擦干淚不要問為什么

　　陳阿起發了一條說說：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。————龍應臺《目送》

　　昨晚，我想到：人生能有幾十年，錯過了，便是終生。好多人自以為，人還活著終有那么一天會再碰頭。可結果表明，No。

　　坐在車上啃著甘蔗，無味的干燥。沒有了原有的`甜味兒。

　　人生，我真的不知道如何振作。

　　我唱著大張偉的《窮開心》

　　小小的人兒啊風生水起呀天天就愛窮開心那

　　逍遙的魂兒啊假不正經吧嘻嘻哈哈我們窮開心

　　——假不正經，淚沒落。長大了，學會不再人前隨意落淚了。

　　為了不哭大聲笑為了不煩大聲呸

　　我在紙板上寫道：我從來不搶任何人的東西。

　　不是我的我不會搶奪，是我的我也不會爭取。

　　我只想做一個人，難。

　　我不相信傳說也沒讀懂神話，我只知道現實冷暖自知。

　　可我真真切切幻想過。

　　我一直在思考，我為什么活著，如果我死了。可好？！

詩歌作文篇5

　　秋天在哪里？在湛藍的天空里，在金燦燦的樹林里，在瓜果飄香的果園里，也在古人的文筆下。

　　秋天的天空真藍，“秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”，你看天上的`白云變幻無窮，有的白云像一匹彪悍強壯的駿馬，在天上自由馳騁；不一會兒，又變成了幾只溫順的小綿羊，在低頭吃草；還有的變成了幾只可愛又活潑的小白兔，正在啃手中抱著的幾根胡蘿卜，天上的白云真是瞬息萬變！這時，一群大雁一會排成人字形，一會排成十字架，向南方去過冬了。

　　秋天的樹林里，樹葉真是一片金黃，看到這美麗的景色，我不禁想到了晉代陶淵明寫的詩句“櫚庭多落葉，慨然知已秋。”樹林里的落葉，有的一半黃一半紅，在樹上搖來搖去，被秋風吹了好久，才落到了大地上，就這樣離開了大樹媽媽的懷抱；還有的樹葉全黃了，被風一吹，就垂直地落了下來，好像夏天就跟大地約好了，秋天要跟它一起玩耍似的。

　　秋天的果園里五彩斑斕，真不愧是“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。”呀！蘋果嚷著冷了，漲紅了臉，像紅了臉的小姑娘；葡萄也嚷著冷了，披上了紫色的外套，像一顆顆晶瑩剔透的寶石；石榴裂開嘴笑了，露出了石榴籽，那石榴籽像瑪瑙一樣，好看極了！

　　秋天的田野也是一片繁忙，不禁讓我想到毛爺爺寫的詩句“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。”田野上的稻子都成熟了，露出了飽滿的麥粒；高粱也彎了腰，向人們打招呼呢！農民伯伯們看到了這豐收的景象，心里真是興奮不已，激動萬分呀！

　　秋天如詩一般，真美！

詩歌作文篇6

　　平平仄仄是詩歌的音符，則奇妙的音符將我領入詩的瑰麗殿堂，我的心也因詩歌而高貴。

　　我的心可以在詩歌的海洋中恣意遨游，穿越東西方的隔閡，掙脫歷史的束縛，在詩歌的世界里，我的心變的更加高貴。

　　推開歷史的大門，撥開歷史塵封的書頁，我看見：尼采在黑夜中奔向山頂，怒吼道：“我是太陽！”我看見戴望舒用殘損的`手掌，去撫掠那無限的江山，追尋著太陽，追逐著永恒的中國；我看見魯迅在黑夜中嘴角牽出一抹弧度，抽出了冰冷的寶劍；我看見海子對塵世生活的眷戀以及“面朝大海，春暖花開。”的心境；我看見……他們的思想讓我望塵莫及，他們的人格魅力始終把我的心深深撼動著，同化著，并且使我高貴而富有詩意。

　　輕拂歷史的塵煙紗縵，我傾聽先人的聲音。謫仙在長安受到權貴的排擠被放逐出京，他是一個神話。他的浪漫撩起了我的情懷，他的筆墨豐富了我的精神世界。他是一朵云，一朵永不固形的云，挾著大漠的風沙踏上了滾滾紅塵他的詩句如同風一樣輕盈，是他生動了大唐的江山。

　　他是一陣風，永遠停不住腳步，他衣袂飄忽，放浪不羈。依然高歌“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”的高尚情懷；舉杯相邀，聽他那“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪情壯志。他隨性的揮毫，便使那浩大的文學殿堂染上了炫麗的華光。

　　縱使他的身軀長埋于黃沙黑土之中，但他的浪漫，他的豪情，他的詩句永存在我心中。

　　當東城眺望赤壁，仿佛看到周謹的雄姿英發，轉而想到自己華發早生，壯志難酬，不禁潸然泣下。一曲大江東去，光耀千古；一段江塵子，牽動多少敏感的心，是生活燦爛了他的心境，他的生活，他的心，還有我們的心靈。

　　漫步在歷史的隧道中，為了追求心靈的永恒而不斷提高著自己的境界。我的詩歌——我的愛。

　　沈從文說過：“我們相愛一生，但一生還是太短。”

　　而我只想——

　　我想緊緊的抱著你

　　不論天塌還是地陷

　　我想緊緊的抱著你

　　當你要離我而去時

　　當你快要消逝的剎那

　　我會緊緊的，緊緊地抱住你

　　直到永遠

　　我的心因詩歌而高貴。

詩歌作文篇7

　　總是夢想著未來多么美好，可實際行動卻顯得空乏無力；

　　總是自以為是覺得自己了不起，可自己什么都沒有什么都不是；

　　總是高調的想著如何玩得開心，可卻只能低調的看著無力的雙腳在徘徊不敢前進；

　　總是毫無顧忌用著不是靠自己能力掙來的東西，可卻沒有一點有涌泉回報的意思；

　　總是覺得自己很能干很優秀，可是在需要幫助時卻不能獨自完成；

　　總是批判著別人指出不足，可從沒給自己一個機會去改錯；

　　總是在覺得錯了之后才去改正，可付出實際后卻會夭折；

　　總是在沒有彩排的'日子中虛度，可熟知人生如戲只有舞臺下的刻苦才有輝煌；

　　總是在不經意間流露出感情，可自己卻明白沒有誰會駐足停留；

　　總是這樣的過著無頭蒼蠅的日子，可卻沒有勇氣去拾回那最珍貴的頭顱；

　　總是還是總是，可卻還是可；我不要再總是了，不要再可了，我將不再提從前，留下的是今天為明天所彩排的人生！

　　今天不再有，有你有你們有他們還有我自己！還會等嗎！

　　20130617,也許我還在等待，等待一個我也不知道結果的結果。也許我并不偉大，但是我一定堅強；也許我不夠成熟，

　　但是我在走向成熟的路上；也許我還會回來，可是那已經不在那時候的我了！

　　當你需要了解總是時不要忘記你還有那還有一種期待，有世態萬千才會提升自我！

　　引用蘇格拉底的一句話：最有希望的成功者，并不是才干出重的人，而是那些最善于利用每個時機去開拓的人！

　　小事成就大事，細節成就完美。

詩歌作文篇8

　　5月17日對我來說，是個很難忘的日子。因為那天我參加了全國推新人大賽啟東賽區的朗誦比賽。

　　中午12點30分媽媽帶著我來到了少年宮大廳。只見這里人頭攢動，非常熱鬧，有參賽選手，有陪同家長，還有領隊老師。有的小朋友還在抓緊最后一點時間練習彈琴，有的小朋友在媽媽的幫助下化妝，還有的小朋友在一起談笑風生，一副輕松自如的樣子，而此刻的我是有點興奮又有點緊張。

　　在領隊老師的帶領下，我們排著整齊的隊伍，來到了比賽現場。我一看到兩位表情嚴肅的評委老師，心開始像小鹿一樣“砰砰砰”跳了起來。這時我想起了媽媽的話：“相信自己，我是最棒的！”我默默地自己給自己加油，內心慢慢恢復了平靜。比賽開始了，“1號、2號、3號……”終于，輪到15號選手——我，上場了。我做了一下深呼吸，雄赳赳、氣昂昂地走上了臺，向評委老師敬了個禮，開始了我的'詩朗誦——《小河的歌》。我越朗誦越投入，漸漸地，就把緊張情緒拋到九霄云外去了，我仿佛置身于小詩的境界，聲情并茂地完成了詩朗誦……

　　當我走出比賽現場，在場外等候的媽媽向我豎起了大姆指：“你真勇敢，你真棒！”此刻，我的心又像小鳥一樣飛了起來。這是我第一次參加朗誦比賽，還獲得了“十佳獎”的榮譽稱號，讓我感到自豪，非常難忘！