《水調(diào)歌頭》教學(xué)實(shí)錄 – 跟我學(xué)語(yǔ)文

時(shí)間：2024-12-17 15:47:10 水調(diào)歌頭我要投稿

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　　第一部分導(dǎo)入學(xué)習(xí)“月”的飛花令

《水調(diào)歌頭》教學(xué)實(shí)錄 – 跟我學(xué)語(yǔ)文

　　師：我們玩?zhèn)€帶“月”的詩(shī)詞飛花令，好吧？

　　生：好。

　　師：待月荷鋤歸。

　　生：月下飛天鏡。

　　生：月是故鄉(xiāng)明。

　　生：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

　　生：明月松間照，清泉石上流。

　　生：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

　　生：月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。

　　生：何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳！

　　師：這個(gè)是古文啦！

　　生：明月別枝驚鵲。

　　師：這么多帶月的詩(shī)句，月亮自古以來(lái)就是文人墨客借以抒懷的對(duì)象。今天我們就走進(jìn)蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。

　　第二部分青天有月一問(wèn)之

　　師：大家課下已經(jīng)背誦這首詞了，下面我們體悟這首詞的內(nèi)容。我們先譯讀詞的內(nèi)容。

　　【投影展示】

　　這首詞作于丙辰年（1076）中秋節(jié)。這時(shí)，蘇軾近40歲，因?yàn)樵谧兎ㄉ吓c當(dāng)朝宰相王安石發(fā)生分歧，政治上不得意，便自己申請(qǐng)下調(diào)地方，開(kāi)始在杭州做官。后來(lái)為了能夠和在濟(jì)南做官的蘇轍離得近一點(diǎn)，便主動(dòng)向朝廷申請(qǐng)到貧窮的山東密州做官。雖然地理上的距離縮短了，可由于種種原因，與胞弟蘇轍（子由）已有七年未見(jiàn)。這年中秋，詞人對(duì)月暢飲，乘興揮筆寫(xiě)下了這首名篇。

　　師：上片寫(xiě)什么內(nèi)容？

　　生：?jiǎn)柼焐鲜鞘裁茨甏�，想回去，又�?dān)心冷，于是在月下起舞。

　　師：?jiǎn)柷嗵�，這是一個(gè)奇特的想法！

　　生：?jiǎn)柼�，抒發(fā)奇想。

　　師：下片呢？

　　生：睡不著覺(jué)，想念親人。

　　生：懷人，感慨人生。

　　師：上片問(wèn)月,抒發(fā)奇想；下片懷人，感念人生。

　　師：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。蘇軾幾次問(wèn)月，分別問(wèn)了什么問(wèn)題？

　　生：?jiǎn)柫巳齻€(gè)問(wèn)題，今夜月宮該是那一年？

　　生：我想駕著長(zhǎng)風(fēng)回到月宮，又恐怕經(jīng)不起月宮的高寒，怎么辦？

　　生：月兒，你為何總在親人離別時(shí)候才圓？

　　師：蘇軾想問(wèn)的是月宮應(yīng)該是哪一年嗎，你如何理解？

　　生：我覺(jué)得他想問(wèn)，朝廷現(xiàn)在是什么樣？我還能回去嗎？

　　生：他現(xiàn)在遭遇貶謫，想回到朝廷，但是又不知道朝廷是什么狀況。

　　師：他真的想回去嗎？

　　生：想駕著長(zhǎng)風(fēng)回到月宮，又恐怕經(jīng)不起月宮的高寒。

　　生：他有些擔(dān)心，“欲”“恐”可以看出他心里很矛盾，怕自己不能面對(duì)多變的政治環(huán)境。

　　師：那怎么辦呢？

　　生：還不如在人間賞月，跳舞。

　　生：“起舞弄清影，何似在人間？”中“在人間”是指不在朝廷做官，他的想法可能沒(méi)人理解，可能只有弟弟子由能理解。

　　師：月兒，你為何總在親人離別時(shí)候才圓？

　　生：一般人在愁苦的時(shí)候容易想念家鄉(xiāng)，想念親人。

　　生：他想念自己的弟弟子由，小序中說(shuō)“兼懷子由”。

　　師:你讀出了一個(gè)什么樣的蘇軾？

　　生：孤獨(dú)的蘇軾。他無(wú)人問(wèn)，問(wèn)青天；他與天對(duì)飲，無(wú)人陪。

　　生：清高的蘇軾。寧肯在人間起舞弄清影，也不回到朝廷。

　　生：特別的蘇軾。與天對(duì)飲，問(wèn)天。

　　師：可見(jiàn)其孤獨(dú)！

　　生:思念親人的蘇軾。

　　【投影展示】

　　人—懷子由—離愁別恨

　　第三部分舉頭望月一舞之

　　師：我想駕著長(zhǎng)風(fēng)回到月宮，又恐怕經(jīng)不起月宮的高寒，怎么辦？

　　生：起舞弄清影，何似在人間。

　　生：愁苦憂愁的蘇軾。高處不勝寒，這一句可以看出他的愁苦，無(wú)奈。

　　生：作者既想回到朝廷又擔(dān)心那里遇到困難，有點(diǎn)《岳陽(yáng)樓記》中“憂讒畏譏”的感覺(jué)。

　　生：作者還是覺(jué)得人間好。

　　生：心情比較矛盾。

　　生：想回到朝廷，懼怕，那還不如在人間。

　　師:這一“舞”，舞走了……舞出了……

　　生：舞走了失意。

　　生：舞走了矛盾。

　　生：舞出了人生的曠達(dá)。

　　生：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。

　　師：“轉(zhuǎn)”“低”“照”，描述了什么：

　　生：月光在不斷地移動(dòng)。轉(zhuǎn)過(guò)樓閣，照在雕花的窗戶上，又照在睡不著覺(jué)的蘇軾的身上。

　　生：月光好像人一樣，懂得我的憂愁。

　　生：也說(shuō)明了作者一直沒(méi)睡覺(jué)，望月時(shí)間長(zhǎng)，思考的事比較多。

　　生：不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？

　　師：由月亮的升起和西沉，自然地想起月亮的陰晴圓缺，想起了離別的親人，故有此一問(wèn)。

　　【投影展示】

　　月—嘆人生—失意矛盾

　　第四部分低頭賞明一愿之

　　師：作者是否一直陷入這樣的憂憤和傷感中？

　　生：每次他都能自問(wèn)自答。他說(shuō)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”

　　生：從這個(gè)“古難全”中可以看出作者特別豁達(dá)。

　　師：人間有離別的痛苦、團(tuán)聚的歡欣，月亮也會(huì)陰藏晴出，這些事自古以來(lái)難以圓全。人和月亮都會(huì)有無(wú)常的情況，自古以來(lái)就是這樣的，這是人生無(wú)法克服的憾事，既然這樣……

　　生：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！�

　　師：怎樣理解？

　　生：既然任何事不能兩全其美，我就只能祝愿對(duì)方。

　　生：希望大家，天下人都美好。

　　師：愿我們……

　　生：愿我們生活美好。

　　生：愿我們親人團(tuán)聚。

　　生：愿我們工作順利。

　　生：愿我們理想實(shí)現(xiàn)。

　　生：愿天下人都美好。

　　……

　　師：我們只有各自珍惜，各自珍重，各自祝福，希望從共賞美好的明月中得到人生慰藉，釋卻離怨。共對(duì)這明月互相祝福。這句話的深刻意蘊(yùn)和曠達(dá)情懷惟有東坡寫(xiě)得出來(lái)！“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”既有蘇軾對(duì)親人的思念，又有他對(duì)天下人的祝福，希望天下人都能長(zhǎng)久。

　　師：這是一個(gè)什么樣的蘇軾……

　　生：曠達(dá)的蘇軾。

　　生：樂(lè)觀的蘇軾。

　　師：蘇軾由對(duì)“月”發(fā)問(wèn)到對(duì)仙境的向往，再回到對(duì)人間的留戀，對(duì)月懷人，表達(dá)了詩(shī)人曠達(dá)的情懷。蘇軾的曠達(dá)、樂(lè)觀在我們學(xué)過(guò)的詩(shī)文中有體現(xiàn)嗎？

　　生：《記承天寺夜游》中“何夜無(wú)月，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人者耳！”可以看出蘇軾的曠達(dá)樂(lè)觀。

　　【投影展示】

　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　【譯文】

　　我姑且抒發(fā)一下少年的豪情壯志，左手牽著黃犬，右臂托起蒼鷹，頭戴華美鮮艷的帽子，身穿貂鼠皮衣，帶著隨從疾風(fēng)般席卷平坦的山岡。為了報(bào)答全城的人跟隨我出獵的盛意，我要像孫權(quán)一樣，親自射殺猛虎。

　　我痛飲美酒，心胸開(kāi)闊，膽氣更為豪壯，兩鬢微微發(fā)白，這又有何妨？什么時(shí)候皇帝會(huì)派人下來(lái)，就像漢文帝派遣馮唐去云中赦免魏尚一樣信任我呢？那時(shí)我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，瞄準(zhǔn)西北，射向西夏軍隊(duì)。

　　師：蘇軾的愿望是？

　　生：愿為國(guó)家效力。