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唐詩《送杜少府之任蜀州》閱讀練習(xí)題
引言：《送杜少府之任蜀州》出自《全唐詩》，《送杜少府之任蜀州》是初中語文古詩教材，下面是小編收集整理的《送杜少府之任蜀州》的閱讀練習(xí)題，希望對你們的學(xué)習(xí)有所幫助!
送杜少府之任蜀州
王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無為在歧路，兒女共沾巾。
一、填空題。
《送杜少府之任蜀州》選自 _________，作者 ______，現(xiàn)山西河津市人，他與唐代初年的詩人 ______、______ 、______ 一起，被稱為“ ______”。
二、選擇題。
1.對《送杜少府之任蜀州》全詩分析不正確的一項是( )
A.首聯(lián)中“輔”氣勢宏大;“望”以實寫虛，因為從長安實際上是望不見“五津”的，是作者的想像。
B.頷聯(lián)是勸慰朋友的話，意思是說既然離鄉(xiāng)“宦游”，離別是常事，不必感傷。
C.尾聯(lián)中的“兒女”指的是男子和女子：我們在分別時不必像他們那樣哭哭啼啼。
2.對《送杜少府之任蜀州》最后兩句的理解正確的是( )
A.我們無需在分手的路口，再為兒女們操心，傷心落淚。
B.我們盡管無所作為，但分手時也用不著像別人那樣傷心落淚。
C.在即將分手的路口，我們無需像平常送別的青年男女那樣傷心落淚。
D.在即將分手的路口，我們無需像我們的兒女那樣傷心落淚。
三、區(qū)別下列字組詞。
輔( ) 涯( ) 歧( ) 巾( )
捕( ) 崖( ) 技( ) 中( )
四、 課內(nèi)閱讀。
1.送杜少府之任蜀州
城闕輔 _________，風(fēng)煙望________ 。與君 ________，同是宦游人。
海內(nèi)存 ________，天涯若________ 。 ________，兒女共沾巾。
2.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”的意思是什么?
_____________________________________
3.“宦游人”的意思是 。
_____________________________________
4.我們還學(xué)過王維的送別詩《_________ 》，高適的送別詩《 ________》。
5.這首詩里的千古名句是_________，表達(dá)了詩人面對別離是一種什么樣的態(tài)度?
_____________________________________
王勃《送杜少府之任蜀川》中寫送別的地點和友人要去的地方的詩句：______________________________________ 。
6.詩中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩人豁達(dá)、爽朗的胸懷的詩句：______________________________________ 。
7.詩中把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩：______________________________________ 。
8.唐朝陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句，由此可聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀川》的兩句詩是：______________________________________ 。
9. 高適《別董大》中“______________________________________ ”與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”意境相似。
五、《送杜少府之任蜀州》賞析
《送杜少府之任蜀州》是送別的名作。詩意慰勉勿在離別之時悲哀。起句嚴(yán)整對仗，三、四句以散調(diào)承之，以實轉(zhuǎn)虛，文情跌宕。第三聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，偉詞自鑄，傳之千古，有口皆碑。尾聯(lián)點出“送”的主題。
??全詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達(dá)。一洗古送別詩中的悲涼凄愴之氣，音調(diào)爽朗，清新高遠(yuǎn)，獨樹碑石。
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