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學弈閱讀答案
在平時的學習、工作中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，通過對照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的學弈閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
學弈閱讀答案1
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，___________，___________；___________，___________，___________。雖與之俱學，___________。為是其智弗若與？曰：非然也。
1．把短文補充完整。
2．文中加粗字的意思分別是：
之：___________；之：___________；俱：___________。
3．請寫出畫“________”的'句子的意思。
________________________________________
4．《學弈》給你的啟示是：_________________________________。
答案
1．其一人專心致志 惟弈秋之為聽 一人雖聽（之） 一心以為有鴻鵠將至 思援弓繳而射（之）
2．的 他，指奕秋 一起
3．是他的智力不如那個人嗎？回答說：不是這樣的。
4．學習必須專心致志，不可三心二意
學弈閱讀答案2
閱讀下面文言文，回答后面問題。
學 弈
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽； 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？日：非然也。
1．根據(jù)課文內(nèi)容解釋下列詞語。
(1)誨： (2)鴻鵠：
(3)援： (4)弗：
2．寫出下列句子中加點橫線的之字的含義。
(1)弈秋，通國之善弈者也。 之：
(2) 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至。 之：
(3)思援弓繳而射之。 之：
(4)雖與之俱學。 之：
3．朗讀為是其智弗若與應該讀出( )的語氣；日：非然也應該讀出( )的語氣。
A．疑問 B．反問 C．否定 D．肯定
4．聯(lián)系課文，說說下面句子的意思。
(1)使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
(2)為是其智弗若與？曰：非然也。
5．你從《學弈》這個故事中悟出了什么道理呢？
參考答案：
1．(1)教導。 (2)天鵝。 (3)引，拉。 (4)不。 (意思對即可)
2．(1)的.。 (2)弈秋的教導。 (3)天鵝。 (4)他，指前一個人。(意思對即可)
3．B；D
4．(1)弈秋教導兩個學生，其中一個學生聽的專心；另一個學生表面上在聽，其實他心里老是想著有鶴向
他飛來，想拉弓搭建射它。
(2)難道是他的智力不如別人好嗎？回答：不是這樣的。
(意思對即可)
5．這個故事說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。(答案不唯一，意思對即可)
學弈閱讀答案3
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈。其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其知弗若歟？曰：非然也。（選自《孟子·告子》）。
10、解釋下列句中加點的詞語。（2分）
（1）其一人專心致志（2）其名為銀
（3）及其家穿井（4）其真無馬邪
11、與“惟弈秋之為聽”句式相同的'一項是（2分）
A、駢死于槽櫪之間B、但少閑人如吾兩人者耳
C、何陋之有D、甚矣，汝之不惠
12、本文結論句運用的修辭方法是（1分）
13、把兩篇文章中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）
（1）雖與之俱學，弗若之矣。
（2）天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？
答案：
10、（2分）（1）其中的（2）它的（3）他（4）難道
11、C
12、（1分）設問
13、（5分）
（1）另一個人雖然和他一起學習，卻比不上他。
（2）天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為大空高遠而看不到盡頭呢？
學弈閱讀答案4
1、用“|”給上文斷句。
弈秋|通國之善弈者也|使弈秋誨二人弈|其一人專心致志|惟弈秋之為聽|一人雖聽之|一心以為有鴻鵠將至|思援弓繳而射之|雖與之俱學|弗若之矣|為是其智弗若與|曰|非然也|
2、你知道下面的字在文中的正確讀音嗎？請在正確的讀音上打“√”。）
弈（yì）誨（huì）援（yuán）
3、請你寫出下面劃線字在文中的意思。
（1）善弈者（擅長，善于）
（2）誨二人（教導）
（3）鴻鵠將至（天鵝）
4、這個故事講的是：弈秋是全國下棋的'高手，有人讓他教兩人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的話；另一個人雖然也聽弈秋的教導，但是心里卻想著天上有天鵝飛過，想要用箭把它射下來。雖然他們倆在一起學習，但后一個不如前一個學得好。難道是后一個的智力不如前一個嗎？弈秋說：“不是這樣的，是因為他不能專心致志。”
學弈閱讀答案5
弈秋②，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠③將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。
注釋：①弈：下棋。②弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。③鴻鵠：天鵝
【小題1】 下列句中加點詞解釋不正確的一項（ ）（2分）
A．使弈秋誨二人弈：教誨
B．惟弈秋之為聽：只
C．思援弓繳而射之：援助
D．雖與之俱學：一起
【小題2】翻譯：為是其智弗若與？吾曰：非然也。（2分）
【小題3】本文通過學弈這件小事，作者意圖在說明一個什么道理？（2分）
答案
【小題1】C（2分）
【小題1】能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的.。 （2分）
【小題1】闡明了學習必須專心致志，才能有所收獲的道理（2分）
學弈閱讀答案6
學弈
弈秋，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。
1．解釋下列句中劃線的詞。
①使弈秋誨二人弈 ______________
②非然也 ______________
③思援弓繳而射之 ______________
④為是其智弗若與 ______________
2．下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是
[ ]
A．夫戰(zhàn)，勇氣也
B．此則岳陽樓之大觀也
C．甚矣，汝之不惠
D．蓮，花之君子者也
3．翻譯：惟弈秋之為聽
譯文：_______________________________________
4．本文通過學弈這件小事，作者意圖在說明一個什么道理？
________________________________________________________________________________
5．本文講的是學習的問題，我們曾學過的《論語》也有關于學習的`論述，請寫出其中的一則。
________________________________________________________________________________
參考答案：
1．①教誨 ②這樣 ③引，拉 ④聰明才智
2．C
3．只聽弈秋的教導
4．闡明了學習必須專心致志，才能有所收獲的道理。（意對即可）
5．“略”。
學弈閱讀答案7
閱讀《學弈①》一文，回答下面問題。
弈秋②，通國之善弈也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠③將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。
注釋：①弈：下棋。②弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。③鴻鵠：天鵝
1．下列句中劃線詞解釋不正確的一項
[ ]
A．使弈秋誨二人弈：教誨
B．惟弈秋之為聽：只
C．思援弓繳而射之：援助
D．雖與之俱學：一起
2．翻譯：為是其智弗若與？吾曰：非然也。
_________________________________________________
3．本文通過學弈這件小事，作者意圖在說明一個什么道理？
_________________________________________________
參考答案：
1．C
2．能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。
3．闡明了學習必須專心致志，才能有所收獲的.道理。（意對即可）
學弈閱讀答案8
學弈
【原文】
弈秋，通國之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。
【譯文】
弈秋是僵最會下棋的人。讓他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個人一起學習，卻學得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的`。
【閱讀訓練】
1． 解釋下列句中加點的詞。
①使弈秋誨二人弈 ②非然也
③思援弓繳而射之 ④為是其智弗若與
2．下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是（ ）
A．夫戰(zhàn)，勇氣也 B．此則岳陽樓之大觀也
C．甚矣，汝之不惠 D．蓮，花之君子者也
3．翻譯：惟弈秋之為聽
譯文：
4．本文通過學弈這件小事，作者意圖在說明一個什么道理？
答：
答案：1.①教誨②這樣③引，拉④聰明才智 2.只聽弈秋的教導 4.闡明了學習必須專心致志，才能有所收獲的道理。
讀《學弈》完成作業(yè)：
1、 解釋詞句：
通國---全國 誨----教、教導 惟弈秋之為聽---只聽弈秋的話。
援---拿 以為----想著、認為 雖與之俱學，弗若之矣---雖然和那個(認真學習的人)一起學習，但成績就比不上(他)了。
2、讀了《學弈》你有什么想法?
答：讀了《學弈》我知道了，學習要一心一意，否則，就不會取得好的效果。
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