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《余家貧》閱讀答案
在古文的閱讀理解中要留意一詞多義的情況出現。下面小編給大家帶來《余家貧》閱讀答案。希望能夠幫到大家。
余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時風波未靜，心憚遠役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒。故便求之。及少日，眷然有歸歟之情。何則?質性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一稔，當斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。
———《歸去來兮辭·序》
1、對下列句中“以”字的意義和用法歸類正確的一項是( )(3分)
①耕植不足以自給 ②諸侯以惠愛為德 ③家叔以余貧苦 ④足以為酒
A.①②相同 ③④不同 B.①②不同 ③④相同
C.①④相同②③不同 D.①②相同③④相同
2、下列句子在文中的意思理解錯誤的一項是( )(3分)
A.“及少日，眷然有歸歟之情”：等到過一些日子，便產生留戀故園的懷鄉感情。
B.“質性自然，非矯厲所得”：本性任其自然，這是勉強不得的。
C.“猶望一稔，當斂裳宵逝”：就盼望遇上豐年，便辭官歸鄉。
D.“饑凍雖切，違己交病”：饑寒雖然來得急迫，但是違背本意去做官，身心都感到痛苦。
參考答案：
1、C ①用來 連詞 ②把 介詞 ③因 介詞 ④用來 連詞
2、C“猶望一稔，當斂裳宵逝”的意思是，仍然希望任職一年，便收拾行裝，連夜離去。
二：
1.對加粗詞解釋不正確的一項是( )
A.生生所資——生：維持。
B.脫然有懷——脫然：輕快的樣子。
c.尋程氏妹喪于武昌——尋：尋找。
D.非矯厲所得——矯厲：造作勉強。
2.下列有關“以”字用法的歸類，正確的一項是( )
①耕植不足以自給
②諸侯以惠愛為德
③家叔以余貧苦
④足以為酒
A.①②相同③④不同
B.①②不同③④不同
C.①②相同③④相同
D.①②不同③④相同
3.下列語句不能分別表現陶淵明“想做官”而又“想辭官”的一項是( )
A.①耕植不足以自給②質性自然，非矯厲所得
B.①親故多勸余為長吏②嘗從人事，皆口腹自役
C.①公田之利，足以為酒②悵然慷慨，深愧平生之志
D.①脫然有懷，求之靡途②猶望一稔，當斂裳宵逝
4.把文中畫線的語句翻譯成現代漢語。
(1)家叔以余貧苦，遂見用于小邑。
(2)饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。
參考答案
1.C
2.B
3.B
4.(1)叔父也因為我家境貧苦，(替我設法謀職，)于是(我)被委派到小縣做官。
(2)饑寒雖然來得急迫，但是違背本意去做官，身心都感痛苦。過去為官做事，都是為了吃飯而役使自己。
參考譯文
我家貧窮，耕田植桑不足以供自己生活。孩子很多，米缸里沒有剩余的糧食，賴以維持生計的本領我還沒有找到。親友大都勸我去做官，我心里也有這個念頭，可是求官缺少門路。正趕上出使到外地的事情，地方大吏以愛惜人才為美德，叔父也因為我家境貧苦(替我設法)，我就被委任到小縣做官。那時社會上動蕩不安，心里懼怕到遠處當官。彭澤縣離家一百里，公田收獲的糧食，足夠造酒飲用，所以就請求去那里。等到過了一些日子，便產生了留戀故園的懷鄉感情。那是為什么?本性任其自然，這是勉強不得的;饑寒雖是急需解決的問題，但是違背本意去做官，身心都感痛苦。過去為官做事，都是為了吃飯而役使自己。于是惆悵感慨，心情激動不平，深深有愧于平生的志愿。仍然希望看到這一茬莊稼成熟，便收拾行裝連夜離去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊喪的心情像駿馬奔馳一樣急迫，自己請求免去官職。自立秋第二個月到冬天，在職共80多天。因辭官而順遂了心愿，寫了一篇文章，題目叫《歸去來兮》。乙巳年(晉安帝義熙元年)十一月。
余幼時即嗜學家貧無從致書以觀閱讀附答案
閱讀下面兩段文言文，回答12-16題（16分）
【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
【乙】宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋）密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間召問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
小題1:解釋下列劃線字的意思。（4分）
（1）又患無碩師名人與游 （2）禮愈至
（3）宋濂嘗與客飲 （4）濂具以實對
小題2:下面劃線的“以”的用法與另外三項不同的是( )(2分) A．無從致書以觀B．計日以還
C．以是人多以書假余D．俯身傾耳以請
小題3:把下面兩句話翻譯成現代漢語。（4分）
（1）既加冠，益慕圣賢之道。
（2）誠然，卿不朕欺。
小題4:甲、乙兩段文字分別寫了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎樣的品質？（4分）
小題5:選擇一個角度，談談你讀了甲文或乙文后獲得的啟示。（2分）
參考答案：
小題1:（4分）（1）擔心（2）周到（3）曾經 （4）全，都
小題1:(C)(2分)
小題1:（1）成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說。
（2）確實是這樣，你沒有欺騙我。
小題1:（4分） 艱難求學和答皇上問兩件事，(一件事1分)可以看出他的謙恭和誠實。（一種品質1分） （意思相近即可）
小題1:（2分）示例：甲文：虛心求教才能學有所得。乙文：只有坦誠相待才能得到別人的理解和信任。（甲乙兩文任選其一，說出啟示即可得分，意思相近即可）
小題1:學生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養課內向課外遷移的能力，達到學以致用的目的。
小題1:C中“以”為介詞，其他選項中“以”為連詞
小題1:文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。
小題1:學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。
小題1:只要觀點正確，有理有據，文通句順，書寫認真即可。
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