《母親的河》閱讀答案

    時間:2024-07-17 23:03:02 閱讀答案 我要投稿

    《母親的河》閱讀答案

      閱讀理解可以從文章中直接提取信息。有些試題可以用文中的原話來作答,這時就可以“從文章中直接提取信息”,回答問題。以下是小編幫大家整理的《母親的河》閱讀答案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    《母親的河》閱讀答案

      《母親的河》閱讀答案1

      第一部分:

      1、解釋下列句子中的詞語。

      ⑴一人嗷嗷待哺的嬰兒失去了陽光恩澤。

      嗷嗷待哺:

      ⑵曾經是芳草如茵的心田與河床一起變成了沙漠。

      芳草如茵:

      ⑶母親的義務診所還是門庭若市,顧不上跟我說話。

      門庭若市:

      2、下面兩段文字是課文的開頭和結尾,你能體會出它們不同的含義嗎?

      ⑴無論走到哪里,我身后總跟著一條河,它像一條帶子結結實實系在游子身上。

      ⑵幾天后,我走了,帶走了一條河,一條綠色的河,一條母親的河。它的波濤時時注入我的體內,沖動心的輪機,我的眼睛比過去亮了。

      3、讀下面一段文字,回答問題。

      抗日戰爭開始,父親在上游打仗,常常順水漂來一些酸棗葉子、柿樹葉子。細心的母親在河邊看到了,就猜出是他鞋腳破了,煙葉斷了,打點停當,托交通員拐彎抹角送去。父親在下游打仗,偶爾在河邊看到順水漂來的麻秸稈兒、蔓青纓兒,就理解奶奶結實,孩子平安,從而放心地去參加戰斗。

      這段描寫似乎有些不合理,你怎樣看?

      4、課文寫到泥洋河的幾次變化?

      綜合性閱讀:

      閱讀下面一組材料,完成5-7小題。

      [材料1]書籍是和人類文明與社會歷史一起成長起來的。書籍記錄了人類的歷史和人類對于自然界的新發現,記載了古今中外所積累的知識和經驗。書籍中描繪了多姿多彩的自然景觀與波瀾壯闊的歷史畫面,彌補了時間和空間的'局限。書籍可以使我們增長知識,陶冶情操,是我們不可分離的良師益友。困惑時它給你啟發,悲哀時它給你慰藉,得意它給你清醒,低落時它給你力量。書籍是時代的鏡子,歷史的化石,人類文明的階梯。讀書可以使自己獲得多方面的知識,增長多方面的才華,正如培根所說:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,邏輯修辭使人善辯。”只要選擇了自己的奮斗志向,就可從各種不同門類的書籍中吸取營養。那時你就會感到,書籍像一艘船,引導你沖出狹隘的溝谷,駛向生活的海洋。——高占祥《求知善讀》

      [材料2]這是偶然間在一本雜志上看到的:

      幾個孩子在一家金魚店看了半天,最后,他們對溫和的老板說:“我們要這一條。”老板把金魚盛在裝了水的塑料袋里遞給孩子。一個孩子攤開手掌問老板:“這些夠嗎?”小手掌里是幾個貝殼,幾個櫻桃。老板愣了一下,然后笑著說:“夠了,夠了,還有找。”說著,掏出幾個分幣放在孩子手里,孩子們高興得一蹦一跳地走了。

      我忘了那本雜志叫什么名字,但我記住了一群孩子開心的笑聲。——王嫣婷《珍藏》

      [材料3]假若這個世界上沒有書,會是一種什么樣子呢?精神失去了陽光,思想無法傳播,知識不能保存,語言失去意義,人們的生活殘缺不全,生命將變得無法忍受……

      所以,書是人類一種偉大而美妙的發明。

      文明的征服其實也是書的征服。

      書是最聰明、最可靠的老師和朋友。

      有書為伴,孤獨是一種深刻而豐富的享受,閑暇將卓有成效,幽靜將變得爛漫多姿,嘈雜也可以寧靜和諧。——蔣子龍《書的征服》

      5、[材料2]中讀書的故事證明了[材料1]中的什么觀點?

      6、[材料1]中“書籍像一艘船,引導你沖出狹隘的溝谷,駛向生活的海洋。”的含義是什么?請從[材料3]中找出有關的語句作答。

      7、結合三則材料,說說我們應學會怎樣讀書?

      讀選文,回答問題:

      一輩子孤苦伶仃,受盡人間苦難的母親終于享受到天倫之樂。看著進進出出的兒子、媳婦,戲戲鬧鬧的孫子孫女,她確實高興。妻子悄悄地說:“看他奶奶發福了,臉上的皺紋都舒展了,還哼兩句歌什么的。”我知道,那不是歌,是一種叫做秧歌的地方戲,我從小聽慣了的。母親是苦命人,也只會哼幾句苦戲,什么《秦雪梅吊孝》、《三娘教子》、《卷席筒》之類。過去是傷心時以歌當哭的,現在心情不同了,常常哼走了調兒。

      住滿了一個月,母親的情緒發生了變化,常常一個人望著窗外的楊樹出神,有時還揀回幾片楊樹葉子來。妻子說她奶奶飯量小了,皺紋又多起來,琢磨著哪兒惹老人家不痛快。一家三代人生活習慣不同,難免勺子碰鍋沿。比如母親常常埋怨,炒一頓菜放的油夠她在家吃一個月的。扔掉的菜幫兒她撿回來包了團子,孩子們嫌沒味兒。花四五百元買那電視干啥?還不如幫你舅舅蓋房子,人家過去周濟過咱……我知道都不是的。母親是個開通人,過去的事不放在心上,她的心又回到家鄉,回到泥洋河邊了,那石橋才是父親實實在在的烈士證書。她老人家住在四樓,上學上班的都走了,沒有嬸子大娘串門說話,怕要憋悶壞了。一天我下班回來,見母親一個人坐在馬路邊上,不管車水馬龍,自己在那兒打盹兒,我的心顫動了,終于同意放她回去,回她的泥洋河去了。

      8、“過去是傷心時以歌當哭的”中“以歌當哭”的意思是 。

      9、母親和“我”一家住在一起時,外表和內心有了怎樣的變化?

      10、從母親的變化中,你看出了什么?

      11、概括選文的內容。

      《母親的河》閱讀答案

      1、⑴比喻饑餓時急于求食的樣子,也比喻處境極為艱難,等待救助,援助。

      ⑵散發出香氣的綠草像厚厚的褥子。

      ⑶形容交際往來的人很多。

      2、第一段文字在文章的開頭,表明“我”對泥洋河的牽掛。第二段文字放在文章的結尾,體現泥洋河對我的哺育之恩,以及“我”從泥洋河身上汲取了無盡的力量。(意近即可)

      3、從這段描寫中,我們不難看出,泥洋河成了父親母親聯系的紐帶,體現了父親母親互相牽掛、互相支持,他們都能從泥洋河身上得到安慰和力量。(意近即可)

      4、寫了泥洋河的兩次變化:第一次在父親去世后泥洋河干涸,第二次是母親用自己的雙手使泥洋河變得郁郁蔥蔥。

      5.書籍可以使我們增長知識,陶冶情操,是我們不可分離的良師益友。

      6.有書為伴,孤獨是一種深刻而豐富的享受,閑暇將卓有成效,幽靜將變得爛漫多姿,嘈雜也可以寧靜和諧。

      7.把書當作良師益友,被書征服。

      8、用唱歌的方式表達內心的痛苦。

      9、剛來時長胖了,“皺紋舒展”,心情也好。后來飯量小了,皺紋又多起來,常常望著窗外發愣。

      10、看出了母親對家鄉的思念,對泥洋河的思念。

      11、母親和我們一家人短暫地在一起生活,終因不習慣而返鄉。

      《母親的河》閱讀答案2

      聽媽媽說,我從生命的源頭——母腹中出來的時候,不知是我淘氣,還是得罪了哪路神仙,媽媽難產了。由于實習醫生沒有經驗,她們硬是狠拽了瘋似的走遍了市內最大最好的醫院。醫院不同,但醫生的結論卻都一樣:這孩子是先天性斜頸現在不能治,要等七八歲時才能手術。媽媽沒有失望,仍然像發了瘋似的在大街小巷求醫問藥,甚至連電線桿上的招貼廣告都看遍了,也沒有找到能治病的良醫。但媽媽還是不灰心,繼續找著,找著……

      終于有一天晚上,媽媽用手摸著我脖子上的大包呆呆地想,這里面是什么呢?是血?是肉?還是筋?好像不會是血和肉,而可能是筋聚在一塊兒了,按摩或許可以使它們舒展開呀!于是,媽媽便在夜里開始了“攻堅戰”——給我按摩脖子。按摩頭幾天,沒什么效果,媽媽不放心,又帶我來到了醫院。這時已是中午下班時間,一位老醫生鎖上門剛要走,媽媽焦急地向他介紹了我的情況。老醫生很熱情,對媽媽說:“一個母親的愛子之心我理解。如果你要按摩,就繼續按下去吧!我相信,總有一天,你會感動上帝的,你兒子的.脖子一定會治好的。”媽媽每當給我講起這段往事時,都希望我一定不要忘記這位和藹慈祥的老醫生,因為,是他給了媽媽戰勝頑疾的勇氣和信心!我一定不會忘記他的。

      在老醫生的鼓勵和支持下,媽媽回家繼續給我按摩。開始一次按100-200下,漸漸增到300-400下,最后竟增至一次1000-2000下。我細嫩的皮膚哪受得了大人粗糙的手這么用力地按和揉!經常疼痛得大哭,哭得上氣不接下氣。后來,媽媽怕我疼,就在半夜我睡著的時候給我按。她怕我疼醒了哭,吵醒家里人,便讓我叼著她的奶頭。我模模糊糊記得有一次,我疼得太厲害,把媽媽的奶頭咬出了血,媽媽連傷心帶疼痛,也陪著我流淚。

      就這樣,經過千辛萬苦,媽媽大約用了一年半的時間,終于把我脖子里的筋揉開了。我脖子上再也沒有包了,可以自由地轉動了!我成了一個健康的孩子!媽媽高興得直流淚,全家人也高興地擁抱著我,并給我照了一個端端正正的“標準相”!

      每當媽媽給我講起這些,她就止不住地流淚;我聽著這些,也是淚水漣漣。媽媽這些年的眼淚匯聚成一條凝聚著深深母愛的“母親河”,它滋潤我的心田,它哺育我健康成長,它給了我一切……人們常說,“滴水之恩,涌泉相報,”可媽媽給我的江河般的母愛,我將用什么來報答呢?

      現在,我只能說一句:“媽媽,我愛您,永遠愛您!”

      閱讀題:

      1、劃去括號里不正確的讀音。

      2、判斷(正確的畫“√”,錯誤的畫“×”)

      (1)按音序查字法,“舒”字應查大寫字母“S”,音節“shū”。()

      (2)“凝”字按部首查字法,應查“冫”部,再查13畫。()

      “凝”字在“凝聚”一詞中的意思是聚集、積聚。()

      3、文章所記敘的事情發生的時間是()

      A、我剛出生B、我八歲時C、出生后到七八歲間D、出生后到三歲左右

      4、文章敘述的事情的起因是

      5、事情的經過是:媽媽為“我”求醫求藥,但沒找到良醫——

      ——媽媽用了一年半時間,把“我”脖子上的筋揉開了,我健康了。

      6、用“”在文中畫出三處描寫媽媽行動的句子。

      7、老醫生對媽媽說的話對媽媽戰勝頑疾起了什么作用?

      8、第1-5自然段中寫了媽媽三次流淚。在這三個自然段中用“﹏﹏”畫出有關媽媽三次流淚的語句。這三次淚分別為什么而流?你從媽媽的三次流淚中體會到了什么?

      “我”把這些淚水比喻成一條的母親河,由此可以體會到__________。

      9、文章主旨是贊揚了()

      A、母親對孩子無私的愛B、母親堅強的意志和持之以恒的精神

      C、孩子對母親深深的愛D、母親愛孩子,孩子也愛母親

      10、展開合理想象,描述我病好了照的“標準相”是一幅怎樣的照片。注意結合文章主旨展開想象。

      參考答案:

      1、略。

      2、略。

      3、A

      4、媽媽在生我時難產,由于實習醫生沒有經驗竟使我成了“小歪脖”。

      5、媽媽不灰心在老醫生的鼓勵下每天堅持為我按摩脖子。

      7、老醫生給了媽媽戰勝頑疾的勇氣和信心。

      8、第一次:媽媽因為我成了“小歪脖”而流淚。體會到媽媽的傷心,難過。

      第二次:媽媽因為自己疼痛和我的病痛而流淚。體會到媽媽當時因我而自責痛苦。

      第三次:媽媽因為我成為健康的孩子而流淚。體會到媽媽當時無盡的喜悅與快樂更能體會到她的一片愛子之心。

      凝聚深深母愛媽媽給了我江河般的母愛。

      9、A。

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