- 相關推薦
《芙蕖》閱讀答案
語文閱讀理解在語文教學占有越來越重要的位置。它不僅是學生日常獲取知識、信息重要方法，也是學生自身全面發展的必然需要和適應未來信息社會的必備技能。
芙蕖
(節選自清·李漁《翁笠偶集·種植部》)
【原文】
(芙蕖與草本諸花，似覺稍異;然有根無樹，一歲一生，其性同也�！蹲V》云:“產于水者曰草芙蓉，產于陸者曰旱蓮。”則謂非草本不得矣。予夏季以此為命者，非故效顰于茂叔[宋周敦頤，字茂叔]，而襲成說于前人也;)芙蕖①之可人②，其事不一而足，請備述之。
【注釋】
①芙蕖:即荷花，又名蓮花、芙蓉。②可人:合人心意�？�:合，宜。
《芙蕖》閱讀題
1.解釋加點詞語的意義。
(1)其事不一而足，請備述之
(2)前此后此皆屬過而不問之秋矣
(3)及花之既謝
(4)又備經年裹物之用
2.把下列句子譯成現代漢語。
(1)及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。
(2)至其可人之口者，則蓮實與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。
(3)有五谷之實而不有其名，兼百花之長而各去其短，種植之利有大于此者乎?
3.我們可以把《芙蕖》看作是說明文。請梳理出本文的說明順序。
4.我們也學過周敦頤的《愛蓮說》，請從文體、題材、手法、立意等方面，將《芙蕖》與《愛蓮說》作一比較鑒賞。
《芙蕖》閱讀答案
1.(1)詳細，完備 (2)借指時候 (3)已經 (4)整年，全年
2.(1)等到它的莖和葉長出后，就又一天一天地高起來，一天比一天美麗好看。
(2)至于它適合人們口味的方面，那就是蓮子與藕都可以放入盤中，一齊擺上餐桌，吃后使人齒頰生香。
(3)它有五谷的實際作用而不沒有五谷的名聲，它兼有百花的優點而沒有它們的缺點，種植的好處有比種荷花大的嗎?
3.《芙蕖》的中心內容是說明“芙蕖之可人”。開頭提出說明對象后，分別從“可目”、“可鼻”、“可口”、“可用”等方面進行說明，最后加以總結。
4.兩文相比:
文體——《愛蓮說》是散文，《芙蕖》是說明文，也可看作是散文。
題材——二者都以荷(蓮)為寫作對象，盡管二者角度不同。
寫法——二者都是托物言志;不過《芙蕖》比較含蓄，它外在形式是說明，而意在托物言志。
立意——《愛蓮說》寫超塵脫俗的君子之風;而《芙蕖》則立足貧民，寫的是可貴的無私奉獻精神。
【《芙蕖》閱讀答案】相關文章：
伍爾芙《笑的價值》文章閱讀及答案11-29
等閱讀及答案05-20
閱讀選文閱讀及答案10-19
大明湖閱讀以及答案閱讀答案05-22
理性的閱讀閱讀及答案11-16
《母親給出的答案》閱讀答案07-31
《母親給出的答案》閱讀答案05-17
經典閱讀題及答案09-11
《飯》閱讀答案08-17
善心閱讀答案10-17