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《傷仲永》閱讀練習及答案
文言文比較閱讀。
【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！”
【乙】司馬光，宋哲宗時宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時之名臣。其幼時患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強志④，曰：“書不可不成誦。或馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”
【注】①患：擔心。②俟sì：等待。③諷誦：出聲誦讀，抑揚頓挫地誦讀。④ 博聞強志：形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強。
1、解釋下列句中加粗字的意思。
（1） 稍稍賓客其父_______________
（2）嘗主編《資治通鑒》___________
（3）及長，遍覽古籍_______________
2、翻譯下列句子。
用力多者收功遠，乃終身不忘也。
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3、《傷仲永》一文運用了________表現手法，有力地表現了方仲永才能發展變化的三個階段。
4、試比較仲永與司馬光兩人的不同經歷，并談談你從中獲得的啟示。
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參考答案：
1、（1）以賓客之禮相待；（2）曾經；（3）等到……的時候
2、更努力的人能取得更大的成績，這是一生不能忘記的（道理）。
3、對比。
4、仲永天資過人，但因其父“不使學”，最終“泯然眾人矣”；司馬遷幼時擔心自己的記憶不如別人，于是勤奮學習，結果“及長，遍覽古籍，博聞強志”。可見，一個人能否成才，天資不是決定因素，后天的學習才是關鍵。
（意思對即可）
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