《公輸》 閱讀練習及答案

    時間:2025-01-08 14:29:58 登綺 閱讀答案 我要投稿

    《公輸》 閱讀練習及答案

      無論是在學校還是在社會中,我們都不可避免地要接觸到練習題,做習題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。什么樣的習題才能有效幫助到我們呢?以下是小編精心整理的《公輸》 閱讀練習及答案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    《公輸》 閱讀練習及答案

      《公輸》 閱讀練習及答案 1

      完成后面小題。((12分)

      子墨子見王,曰:“今有人于此,舍其文軒,鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡,鄰有短褐而欲竊之;舍其粱肉,鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人?”

      王曰:“必為有竊疾矣。”

      子墨子曰:“荊之地方五千里,宋之地方五百里,此猶文軒之與敝輿也;荊有云夢,犀兕麋鹿滿之,江漢之魚鱉黿鼉為天下富,宋所謂無雉兔鮒魚者也,此猶粱肉之與糠糟也;荊有長松文梓楩楠豫章,宋無長木,此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也,為與此同類。”

      王曰:“善哉!雖然,公輸盤為我為云梯,必取宋。”

      于是見公輸盤。子墨子解帶為城,以牒為械,公輸盤九設攻城之機變,子墨子九距之。公輸盤之攻械盡,子墨子之守圉有余。

      公輸盤詘,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”

      子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”

      楚王問其故。

      子墨子曰:“公輸子之意不過欲殺臣;殺臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣,不能絕也。”

      楚王曰:“善哉。吾請無攻宋矣。”

      【小題2】用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)

      (1)雖然,公輸盤為我為云梯,必取宋。

      (2)殺臣,宋莫能守,乃可攻也

      【小題3】公輸盤就是魯班,子墨子就是墨子。請分別寫出一個與他們有關的成語。(2分)

      (1)與魯班有關的成語:__________________

      (2)與墨子有關的成語:___________________

      【小題4】閱讀以上文段,說說你認為墨子能說服楚王的主要原因是什么?(4分)

      答案

      【小題2】(1)雖然如此,公輸盤替我制造云梯,必定要攻取宋國(2)殺了我,宋國不能守城,就可以攻取了(4分)

      【小題3】班門弄斧 墨守成規(2分)

      【小題4】墨子能說服楚王的主要原因:善于將道義與實力結合,并運用了類比、對比及以子之矛攻子之盾的勸說技巧。(4分)

      解析【小題1】

      試題分析:此題考查學生對文言實詞含義的理解和識記,要求學生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學生對文章熟讀,書讀百遍,其義自現。注意“距”“圉”“詘”的通假,常常考到。

      考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

      【小題2】

      試題分析:此題考查學生的.閱讀理解和翻譯能力,要求學生多讀文章,掌握文意,尤其是重點詞的翻譯。注意1句中的“雖然”“為”和2句中的“莫”“乃”的意思。

      考點:理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

      【小題3】

      試題分析:此題考查學生對歷史人物的相關的成語的積累,相對比較簡單。關于魯班:的班門弄斧, 關于墨子的:墨守成規

      考點:識記文學常識。能力層級為識記A。

      【小題4】

      試題分析:通過閱讀可知,墨子站在了道義的一邊,又站在了實力的一邊。又通過犀利的外交辭令說服了楚王。

      考點:分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

      《公輸》 閱讀練習及答案 2

      子墨子見王,曰:“今有人于此,舍其文軒,鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡,鄰有短褐而欲竊之;舍其粱肉,鄰有糠糟而欲竊之——此為何若人?”

      王曰:“必為有竊疾矣。”

      子墨子曰:“荊之地方五千里,宋之地方五百里,此猶文軒之與敝輿也;荊有云夢,犀兕麋鹿滿之,江漢之魚鱉黿鼉為天下富,宋所謂無雉兔鮒魚者也,此猶粱肉之與糠糟也;荊有長松文梓楩楠豫章,宋無長木,此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也,為與此同類。”

      王曰:“善哉!雖然,公輸盤為我為云梯,必取宋。”

      于是見公輸盤。子墨子解帶為城,以牒為械,公輸盤九設攻城之機變,子墨子九距之。公輸盤之攻械盡,子墨子之守圉有余。

      公輸盤詘,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”

      子墨子亦曰:“吾知子之所以距我,吾不言。”

      楚王問其故。

      子墨子曰:“公輸子之意不過欲殺臣;殺臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣,不能絕也。”

      楚王曰:“善哉。吾請無攻宋矣。”

      閱讀題

      1、墨子采用什么方法讓楚王意識到攻打宋國是錯誤的行為?

      2、公輸盤與墨子較量攻守之術,結果如何?這表明了什么?

      3、墨子在與楚王的對話中,將楚國和宋國的哪些方面進行了對比?有什么作用?

      4、從文中可以看出墨子是一個怎樣的人?

      答案:

      1、答案:墨子采用了類比說理的方法。他先假設一個人舍棄自己華麗的車子、錦繡的衣服、精美的食物,卻去偷鄰居的破車、粗布短衣和糟糠,引導楚王得出此人有偷竊病的結論。然后將楚國和宋國的土地大小、物產豐富程度進行對比,將楚國攻打宋國的行為類比為那個有偷竊病的人的行為,從而讓楚王意識到攻打宋國是不正義且荒謬的。

      2、答案:公輸盤九設攻城之機變,子墨子九距之,公輸盤之攻械盡,子墨子之守圉有余,公輸盤詘。這表明墨子的守城戰術和能力遠超公輸盤,有力地證明了楚國攻打宋國不會輕易得逞,同時也體現了墨子的智慧和高超的軍事才能 。

      3、答案:墨子將楚國和宋國的土地面積(荊之地方五千里,宋之地方五百里)、物產(荊有云夢,犀兕麋鹿滿之,江漢之魚鱉黿鼉為天下富,宋所謂無雉兔鮒魚者也;荊有長松文梓楩楠豫章,宋無長木 )進行對比。作用是鮮明地突出楚國的富足和宋國的匱乏,從而更有力地論證楚國攻打宋國就如同那個有偷竊病的'人一樣,是不道德且不合理的行為,增強了說服力,使楚王更容易接受自己的觀點。

      4、答案:從墨子以類比說理說服楚王,可見他善于言辭、足智多謀;從他與公輸盤較量攻守之術并獲勝,可看出他具有高超的軍事防御才能;從他為阻止楚國攻宋而積極奔走,可看出他有強烈的社會責任感和 “非攻” 的思想,是一個熱愛和平、不畏強權的人。

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