八年級語文下冊《醉翁亭記》教學反思

    時間:2020-07-18 08:51:09 醉翁亭記 我要投稿

    人教版八年級語文下冊《醉翁亭記》教學反思

      每當從講臺下來,我總是百感交集,課堂上的一幕幕仍然在我心頭魂牽夢繞,我為之歡喜為之憂。課堂是我的樂土,為此我傾注了極大的熱情。上完《醉翁亭記》,我的心里有著許多的感動和快樂,從課堂的默契交流中,我相信學生也是快樂的。誠然,在教學中,我們總在想方設法培養學生的興趣,可是有時卻忽視了老師自己在教學中如何才能體會教學的樂趣,享受教學的藝術,而不僅僅是關注技術層面的操作。我認為,語文老師應是這樣的`人:

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      一、語文老師首先是熱愛語文的人。語文是充滿著靈氣、靈動的,經典的文章之所以撼人心魄,是作者為此投入了生命般的熱情。我們語文愛好者也應該有這種精神。盡管外界的誘惑太多,但真正地愛著我們的語文,就要為她獻身,不要僅把她當作可以掙飯吃的職業,而應該當作值得為之奮斗一生的事業,創造令我們感到欣慰和滿足的教學藝術。

      二、做一個性情中人。常聽到一些語文老師說:我特別喜歡這篇課文。這就是性情中人。試想一想,你自己都不喜歡這篇課文,如何感染學生來喜歡?換句話,你自己都不喜歡,僅僅為了完成任務,或趕教學進度,你如何激情飽滿地來上這篇課文?白開水一樣地將這篇課文講完了,學生又能得到什么呢?語文給人理想,但不能帶來當下的現實利益;教語文的人必須是一個性情中人。在教《醉翁亭記》的時候,我覺得我就像文中的歐陽修,和自己的百姓徜徉在山水之間,講到盡興處,情不能抑,自己一遍遍吟詠,完全自我陶醉在“環滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,瑯琊也”的境界中,真不知何為醉翁,何為自己也!

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