隆中對文言文課后題答案
《隆中對》選自《三國志》作者陳壽西晉史學家，中國東漢末年，劉備三顧茅廬去襄陽隆中拜訪諸葛亮時的談話內容。隆中對文言文課后題答案，我們來看看下文。
一、熟讀課文，用文中的話回答下列問題。
１、諸葛亮替劉備設計的政治藍圖是什么？
２、諸葛亮為達到這個目標提出了什么戰略方針？根據是什么？
此題意在引導學生熟悉課文內容，在理解課文內容的基礎上，把握文章脈絡，理清諸葛亮隆中對策的思路。
１、諸葛亮替劉備設計的`政治藍圖是“霸業可成”“漢室可興”。
２、內政和外交方面應遵循的方針是：“西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理”。諸葛亮先論述了占據荊州的必要性，“荊州北據漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國”。再論述占據荊州的可能性，“其主不能守”。又論述了占據益州的必要性，“益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業”。最后論述占據益州的可能性，“劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君”。
二、翻譯下面的句子，并注意劃線字的讀音和意思。
１、孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術淺短，遂用猖蹶，至于今日。
２、今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。
３、此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。
４、百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？
此題意在引導學生關注常見文言詞語古今意思的差異，并能結合上下文準確理解重點語句的意思。
１、我沒有正確估價自己的德行和能力，想要為天下伸張正義，但是我的智謀有限，所以一再失敗，直至現在。度，估價。遂，于是、就。
２、現在曹操已經擁有上百萬的兵力，挾持天子來命令諸侯各國，（我們）的確不能與之爭強奪勢。挾，挾持、控制。誠，的確。
３、這個人值得登門拜訪，不應該委屈他前來。將軍（指劉備）應該屈尊親自前去拜訪。就，接近。枉，委屈。顧，看望。
４、老百姓誰敢不用竹筐盛著食物、用壺裝著水來迎接將軍你呢？簞，名詞用做動詞，用竹筐裝著。壺，名詞用做動詞，用水壺盛著水酒。
三、有關劉備“三顧茅廬”，諸葛亮“隆中對策”的內容在《三國演義》的第三十七、三十八回中也有相關描述，請你與課文參照閱讀，看看小說進行了哪些藝術加工。
此題意在引導學生課外閱讀相關文學作品，一方面加深對課文的理解，另一方面初步體會史家筆法和小說家筆法的差異。可以參考有關資料中《三國演義》第三十七、三十八回的部分內容。
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