讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿
一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。以下是小編幫大家整理的讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿（精選30篇），歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 1
尊敬的老師、同學(xué)們：
很榮幸能在這里與大家一起分享我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。
暑假很快就要到來(lái)，不知道大家有什么安排，若是還沒(méi)有計(jì)劃，那就不要讓大好的時(shí)光渾渾噩噩地過(guò)去，拿一本書(shū)，靜下心來(lái)，讀一讀吧。
在這里，我給大家推薦一些值得你去仔細(xì)看的書(shū)，相信一定會(huì)激起你的閱讀興趣。
《希臘神話》是一部經(jīng)久不衰的史詩(shī)，很多人知道其中的一些名字，像宙斯，阿波羅，波塞冬，普羅米修斯等等。書(shū)中赫拉克勒斯的冒險(xiǎn)，給人以勇氣的鼓舞；特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)的木馬之戰(zhàn)，給人以智慧的啟迪；伊阿宋的金羊毛，給人以執(zhí)著的信念。這里的世界，一切都有可能。
《蘇菲的世界》像一個(gè)夢(mèng)幻的童話，從蘇菲接到第一封帶有神秘氣息的信后，一系列神奇的事情就發(fā)生了。“你是誰(shuí)？”這個(gè)問(wèn)題成為事情的索引，隨之伴隨而來(lái)的，或微笑，或思索，但當(dāng)你往下看時(shí)，才發(fā)覺(jué)，這只是個(gè)孩子的世界。
納蘭性德的詞，想必很多人都聽(tīng)過(guò)，甚至背過(guò)，一句“被酒莫驚春睡重，賭書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。”道出無(wú)盡凄婉。品鑒詩(shī)詞一類的書(shū)很常見(jiàn)，但我更鐘意安意如的《當(dāng)時(shí)只道是尋常》，它語(yǔ)言清美，更像是一本隨筆散文，用一種輕靈華美的筆調(diào)，敘述著古代詩(shī)詞背后那些美麗哀愁的故事，沒(méi)有學(xué)術(shù)的考究與嚴(yán)肅，只有一個(gè)真正熱愛(ài)詩(shī)詞的女子，與文字為伴。即使你不熟悉納蘭詞，靜下心來(lái)讀，依然會(huì)欲罷不能。
春天剛剛過(guò)去，看到天上的風(fēng)箏，我常常會(huì)想起一本書(shū)《追風(fēng)箏的人》，這本書(shū)感動(dòng)了我很久。這是一篇關(guān)于忠誠(chéng)、背叛與救贖的故事。書(shū)中描寫(xiě)的阿富汗令人震驚，俄軍的入侵，的瘋狂統(tǒng)治，在那里，人不是人，沒(méi)有尊嚴(yán)，沒(méi)有希望，走在街上，不知道什么時(shí)候就會(huì)被掃射。也就是從那時(shí)候開(kāi)始，阿富汗成為戰(zhàn)亂紛飛的地區(qū)。小說(shuō)如此美麗卻又殘忍，作者以溫暖細(xì)膩的筆法勾勒出人性的本質(zhì)與救贖，讀起來(lái)蕩氣回腸。我懷著無(wú)比沉重的心情去讀這本書(shū)，也懷著這樣的心情去結(jié)束。結(jié)尾處，風(fēng)箏飛起來(lái)了，卻再也回不去了。
如果說(shuō)《追風(fēng)箏的人》是一部男人的血淚史，那么同樣的作者，同樣以阿富汗為背景的另一本書(shū)《燦爛千陽(yáng)》則給我們描述了女性的尊嚴(yán)，懷抱的希望，以及所有的失落，雖然以女性的視角來(lái)展示戰(zhàn)亂中人性的掙扎，但依然撼人心魄、打動(dòng)人心。
說(shuō)完這些沉重的，再推薦一本溫情的小說(shuō)《可愛(ài)的骨頭》。這本書(shū)講述的親情，溫情脈脈，催人淚下。少女蘇茜在遭人殺害后，在天堂看到，她的父親為她精神恍惚，舊病復(fù)發(fā)，媽媽離家，弟弟妹妹承受著巨大的壓力，整個(gè)家庭支離破碎。十年過(guò)去，父親從醫(yī)院回家，母親也回來(lái)了，一家人終于團(tuán)聚。十年的時(shí)間，可以改變很多事情，但唯有一樣?xùn)|西不會(huì)改變，那，就是親情。“一個(gè)家庭，猶如人的周身骨骼，即使有一塊破損了，缺失了，但骨架終會(huì)長(zhǎng)全。”《可愛(ài)的骨頭》就是這樣一個(gè)故事。
書(shū)的閱讀沒(méi)有盡頭，我一直是那么認(rèn)為的。讀一本好書(shū)，邂逅一種心情；讀一本好書(shū)，邂逅一種思考；讀一本好書(shū)，邂逅一種智慧。我很多次看到爸爸、媽媽讀書(shū)時(shí)的專注模樣，就像陶醉于此，總是想到，什么時(shí)候我才會(huì)有這樣的認(rèn)真，就好像天地間所有東西都消失了。這樣的感覺(jué)很充實(shí)，學(xué)到了那么多不同的東西。請(qǐng)務(wù)必相信，讀書(shū)的你，始終是幸福的，這是我最大的體會(huì)。
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
我很榮幸能在這樣一個(gè)特殊的日子里與大家一起分享讀書(shū)的幸福與快樂(lè)。
讀書(shū)是幸福的，做一個(gè)讀書(shū)的教師更是幸福的，讀書(shū)對(duì)我而言，已成了我的生活方式，每天我讀在其中，樂(lè)在其中，收獲著讀書(shū)的幸福與快樂(lè)。因?yàn)槲覑?ài)閱讀，所以我注重培養(yǎng)我的女兒、我的學(xué)生也熱愛(ài)閱讀，在我的培養(yǎng)下他們都養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。女兒在讀高中時(shí)，由于能博覽群書(shū)，每次考試，女兒的語(yǔ)文成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先，她能考取理想的大學(xué)與其說(shuō)是她的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)×藳Q定作用，不如說(shuō)是閱讀讓她夢(mèng)想成真；由于有豐富的閱讀積累，我的一些學(xué)生升入初中后，語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅，從而帶動(dòng)總成績(jī)位居榜首，在去年的期末水平測(cè)試中，我班有五名學(xué)生考入一中的大榜前十，時(shí)代中學(xué)的曲婧文，自升入初中以來(lái)，大榜第一的位置幾乎是被她占據(jù)著，從這些孩子的身上我看到了閱讀的重要。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)，是的，讀書(shū)能豐富你的閱歷，增長(zhǎng)你的見(jiàn)識(shí)；陶冶你的情操。記得原國(guó)家教委副主任柳斌曾說(shuō)過(guò)“一個(gè)不重視閱讀的家庭是一個(gè)平庸的家庭，一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校是一個(gè)乏味的學(xué)校，一個(gè)不重視閱讀的民族是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。”各位老師，同學(xué)們，我們感謝校長(zhǎng)為我們營(yíng)造了濃濃的讀書(shū)氛圍，讓我們每天徜徉在書(shū)的海洋中，透過(guò)淡淡的墨香，開(kāi)始與古人對(duì)話，與名人交流，讓我們可引千道清泉，集百家之長(zhǎng)，充實(shí)自己，提升自己。
布衣暖，菜根香，讀書(shū)滋味長(zhǎng)，親愛(ài)的同伴，可愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界，用心地讀起來(lái)，去收獲知識(shí)和智慧。今天的讀，是在為明天積蓄力量，今天的讀會(huì)讓明天的你變得與眾不同，出類拔萃。因?yàn)殚喿x能夠改變?nèi)松?/p>
站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)，以書(shū)做墊腳石，我們可以攀得更高，讓我們都能以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，伴著淡淡的墨香，蕩起閱讀的春潮，揚(yáng)起閱讀的風(fēng)帆，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的春天。
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 3
老師們、同學(xué)們：
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是寶貴的精神財(cái)富。它記載著人類的文明。讀書(shū)，既能豐富我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的視野，又能陶冶我們的情操，還能讓我們學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的方法、學(xué)到新的本領(lǐng)手捧書(shū)籍，就是手捧希望；開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)世界之窗。開(kāi)卷有益，一本好書(shū)就如明燈一樣，能給人以指引。讀一本好書(shū)，就是交一個(gè)品德高尚的有思想的朋友。一旦與書(shū)本結(jié)緣，注定與幸福結(jié)緣，就會(huì)一步一步邁向人世間最美好的境界!正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”
同學(xué)們，當(dāng)你們知道了讀書(shū)給我們帶來(lái)這么多的好處，你一定迫不及待地想知道應(yīng)該怎么讀書(shū)。首先要愛(ài)讀書(shū)。將讀書(shū)變成一種伴隨終身的良好習(xí)慣。會(huì)讀書(shū)。就是要掌握正確的讀書(shū)學(xué)習(xí)法，利用有限的時(shí)間和資源達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效果。讀好書(shū)。就是要有選擇地讀書(shū)。當(dāng)然，讀書(shū)還要有自己的讀書(shū)計(jì)劃，計(jì)劃可分為長(zhǎng)期和短期兩種。長(zhǎng)期計(jì)劃可參照語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定：低年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字，中年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字，高年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。短期計(jì)劃可定一周看什么書(shū)，看多少頁(yè)等等；在讀書(shū)方式上，首先，要精讀課堂上的書(shū)，尤其是語(yǔ)文課本，仔細(xì)品味文章的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)涵的道理，感同身受文章表達(dá)的感情。其次，要泛讀課外書(shū)。從文學(xué)類到科技類，從中國(guó)作品到外國(guó)作品，從學(xué)校閱覽室到校外書(shū)店只要是有圖書(shū)的地方，就要有你們的身影。另外，讀書(shū)過(guò)程中，也伴隨著其它習(xí)慣的養(yǎng)成。那么，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的閱讀習(xí)慣呢?比如，要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，要持之以恒，要做好讀書(shū)筆記，要保持環(huán)境的安靜
根據(jù)學(xué)校工作安排，從本月開(kāi)始，學(xué)校將開(kāi)展讀書(shū)月系列比賽活動(dòng)，活動(dòng)將歷時(shí)三個(gè)月的時(shí)間。本次讀書(shū)活動(dòng)主題為：讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香充滿校園。在活動(dòng)期間，將開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”“讀書(shū)大王”評(píng)選活動(dòng)。希望各班主任和全體語(yǔ)文老師認(rèn)真組織、精心輔導(dǎo)，希望同學(xué)們珍惜機(jī)會(huì)，踴躍參加。
主要活動(dòng)內(nèi)容共七項(xiàng)，具體安排如下：
1、開(kāi)辟一個(gè)欄目
各班在后面黑板報(bào)設(shè)立一個(gè)專題性閱讀學(xué)習(xí)園地，匯集學(xué)生讀書(shū)所得，并及時(shí)更新和記錄。類似“我的推薦”“每周誦讀”這樣的欄目。
2、創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角
“好書(shū)都來(lái)讀，我來(lái)讀好書(shū)”，好書(shū)的推薦與分享會(huì)引起更多人的閱讀積極性，建議全體師生將看完的、閑置的好書(shū)捐贈(zèng)給各班圖書(shū)角，不僅可提高閑置書(shū)籍利用的價(jià)值，豐富閱讀資源。
3、舉行一次征文比賽
各班利用閱讀課，開(kāi)展閱讀活動(dòng)。每班選送3名學(xué)生參加學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)征文比賽。
4、舉辦優(yōu)秀讀書(shū)筆記或手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)
各班要以讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行大容量閱讀，語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展優(yōu)秀讀書(shū)筆記或手抄報(bào)評(píng)選活動(dòng)，每班擇優(yōu)推薦5-10份參加學(xué)校評(píng)選活動(dòng)。
5、舉辦一次經(jīng)典美文誦讀比賽
在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，各班可組織開(kāi)展美文誦讀活動(dòng)，平時(shí)利用早讀課、課前三分鐘誦讀美文，自行舉行班級(jí)古詩(shī)文誦讀比賽。以班級(jí)為單位推薦5——10人參加學(xué)校經(jīng)典美文誦讀比賽。
6、進(jìn)行一次故事大王或我的讀書(shū)故事比賽
各班在讀書(shū)月活動(dòng)期間，利用班會(huì)課或閱讀課進(jìn)行講故事比賽，各班推薦一名學(xué)生參加學(xué)校比賽。
7、進(jìn)行一次“讀書(shū)大王”評(píng)比活動(dòng)
“讀書(shū)大王”評(píng)選條件：
(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
(2)積極參加學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，認(rèn)真閱讀本學(xué)期語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)，堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦經(jīng)典古詩(shī)文，低年段學(xué)生能背誦30首以上，默寫(xiě)10首；中年段學(xué)生能背誦50首以上，默寫(xiě)20首；高年段學(xué)生能背誦70首以上，默寫(xiě)30首。經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角借閱書(shū)籍，能寫(xiě)較為具體生動(dòng)的讀后感。
(3)讀書(shū)量大：低年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于5千字，中年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于2萬(wàn)字，高年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字；做好“讀書(shū)筆記”。各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際閱讀進(jìn)度和容量，及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果將作為參加學(xué)校“讀書(shū)大王”評(píng)選的基本條件。
(4)學(xué)校評(píng)選時(shí)，各班推薦3——5名申報(bào)“讀書(shū)大王”的學(xué)生，集中進(jìn)行測(cè)試，由語(yǔ)文教師進(jìn)行評(píng)定，最后學(xué)校評(píng)選出50名“讀書(shū)大王”。
8、學(xué)校將根據(jù)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行綜合評(píng)定，命名為“書(shū)香班級(jí)”。
同學(xué)們，“美好的一天，從閱讀開(kāi)始。”讓我們捧起書(shū)本，與書(shū)為友，與經(jīng)典為友；讓我們積極參與到讀書(shū)月各項(xiàng)活動(dòng)中，分享讀書(shū)的濃濃樂(lè)趣，共享讀書(shū)的美好時(shí)光。用我們的朗朗書(shū)聲裝點(diǎn)我們的校園，讓讀書(shū)成為每一位同學(xué)的習(xí)慣，讓我們的校園處處飄溢著書(shū)香，讓我們一起在書(shū)海中揚(yáng)帆、成長(zhǎng)!
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 4
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
今天我們歡聚一堂，隆重舉行我們?nèi)撕蛯?shí)驗(yàn)學(xué)校第五屆讀書(shū)節(jié)的閉幕式。閱讀，給我們初夏的校園帶來(lái)了歡樂(lè)和智慧的陽(yáng)光。
讓我們來(lái)回眸讀書(shū)節(jié)的那一幕幕：4月20日，以“讀好書(shū)習(xí)美德立雅行”為主題的讀書(shū)節(jié)正式開(kāi)幕，本屆讀書(shū)節(jié)，學(xué)校開(kāi)展了一系列豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，親子讀書(shū)演講比賽、跳蚤市場(chǎng)圖書(shū)義賣活動(dòng)、讀書(shū)成果展覽會(huì)、流動(dòng)圖書(shū)館進(jìn)校園、專家講座送書(shū)活動(dòng)等等。我們還評(píng)選出了班級(jí)“讀書(shū)明星”、“最佳書(shū)香班級(jí)”。在這些活動(dòng)中，我們?yōu)⑾碌氖堑蔚魏顾斋@的是累累碩果：征文中閃耀著你們的悠悠書(shū)香，點(diǎn)點(diǎn)智趣；班級(jí)上設(shè)計(jì)了黑板報(bào)讀書(shū)專欄，精心布置了班級(jí)圖書(shū)角，讓同學(xué)們領(lǐng)略到愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的優(yōu)秀成果，感受到語(yǔ)言文字的魅力……同時(shí)，我們還驚喜的發(fā)現(xiàn)，校園里也在悄然發(fā)生變化：課余飯間，同學(xué)們常常捧起書(shū)本，靜靜地享受著閱讀；課堂上，老師們帶領(lǐng)學(xué)生一起共讀名著經(jīng)典，一起分享閱讀的快樂(lè)和收獲。這些構(gòu)成了我們學(xué)校最美的風(fēng)景線！通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，我們與大師為友，與知識(shí)為友，與真理為友，開(kāi)闊了我們的眼界，增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，讓我們學(xué)到了生動(dòng)、規(guī)范的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)了良好的閱讀方法，有力地推進(jìn)我校書(shū)香班級(jí)和學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍！
今天，孩子們還將用自己的方式展示本學(xué)期興趣班的開(kāi)展成果。興趣班的開(kāi)展是為孩子們的幸福生活、健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)、開(kāi)闊視野，這也是我們?nèi)撕蛯?shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)：讓每位師生綻放生命的精彩！同學(xué)們，我相信，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的興趣班活動(dòng)，你們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、鍛煉了勇氣、開(kāi)發(fā)了智力，變得更加優(yōu)秀和自信，今天，就盡情地展示你們的才能和收獲吧。
老師們，同學(xué)們，“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)是為了激發(fā)大家的讀書(shū)熱情，良好的閱讀習(xí)慣還需要大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成。同學(xué)們要把讀書(shū)堅(jiān)持到底，去愛(ài)書(shū)，去讀書(shū)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。同時(shí)，希望通過(guò)我們的共同努力，讓書(shū)香飄向家庭，飄向社會(huì)，讓我們的閱讀更加豐富，讓經(jīng)典點(diǎn)亮我們的人生！
下周星期一就是一年一度的六一兒童節(jié)了，在此，我提前真誠(chéng)地祝愿所有的孩子們兒童節(jié)快樂(lè)！祝你們健康成長(zhǎng)、永遠(yuǎn)幸福！謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
你們走在學(xué)校的校園里，有沒(méi)有感受到不一樣的氣息?我感受到了不一樣的氣息，那就是，書(shū)的芳。因?yàn)椋窈笤S多同學(xué)將會(huì)手捧愛(ài)書(shū)，如饑似渴，愛(ài)不釋手。
有這樣一幅對(duì)聯(lián)：知天曉地書(shū)香翰墨拓胸懷，懷古論今詩(shī)韻文采顯精神；泛讀精讀讀遍天下美文，愛(ài)書(shū)品書(shū)書(shū)盡人間百味。聽(tīng)后我們?cè)醪挥縿?dòng)起讀書(shū)的熱情!聽(tīng)先哲的教誨：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華；閱讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈。愛(ài)書(shū)的情感不能不升騰!
從本周開(kāi)始，我校第二屆“讀書(shū)節(jié)”正式啟動(dòng)了，“讀書(shū)節(jié)”期間，我校將組織一些快樂(lè)的活動(dòng)，現(xiàn)在，我通報(bào)給大家，希望每位同學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，享受讀書(shū)的快樂(lè)。
1.讀好書(shū)。
好讀書(shū)是件好事，但是，現(xiàn)在的書(shū)籍浩如煙海，我們要有選擇的讀，讀有用的書(shū)，讀有品味的書(shū)。語(yǔ)文老師和班主任將推薦給大家好書(shū)目錄，雜志名稱，他們本本都是精華，篇篇都會(huì)給你深深的啟迪。如，《斯蒂芬霍金傳》會(huì)讓你驚嘆一位全身癱瘓的人，卻洞悉宇宙，影響千秋。《老人與海》會(huì)讓你看到一位“硬漢”的形象，嘆惋生命的脆弱。另外每位同學(xué)都可以將你讀過(guò)的一本好書(shū)捐到班及圖書(shū)角，和同學(xué)分享好書(shū)的力量，每人捐一本，你將會(huì)換來(lái)一百本書(shū)可以讀，希望同學(xué)們踴躍參加此項(xiàng)活動(dòng)，我們將評(píng)選出優(yōu)秀書(shū)香班級(jí)。
2.誦詩(shī)詞。
每一首詩(shī)詞，都是一首動(dòng)聽(tīng)的歌。我們將在6月初舉行“詩(shī)詞唱誦會(huì)”，到時(shí)候，你們將和自己的老師同臺(tái)獻(xiàn)藝，希望大家展現(xiàn)出你們最美的風(fēng)采!
3.寫(xiě)感想。
閱讀，就是與先哲對(duì)話，與作者交流。閱讀，會(huì)激起你情感的波瀾，引發(fā)你人生的思考。那么，就拿起筆來(lái)，寫(xiě)下你的感想吧。六月份我們會(huì)為優(yōu)秀的作品提供一個(gè)展示的平臺(tái)，在一樓大廳展出兩個(gè)宣傳板報(bào)，希望到時(shí)能看到你的杰作。
同時(shí)，我們還有名著欣賞專欄，讀書(shū)感言征集，讀書(shū)攝影展覽，；每個(gè)班也會(huì)舉辦一次“讀書(shū)沙龍”。學(xué)校還將在5月份舉行讀書(shū)節(jié)演講比賽。暑假之前學(xué)校將根據(jù)每位同學(xué)、每個(gè)班級(jí)、每個(gè)家庭讀書(shū)的情況評(píng)選校園讀書(shū)之星、先進(jìn)班級(jí)和數(shù)向家庭給與表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
書(shū)香飄溢，活動(dòng)精彩，然而，只有那些傾心讀書(shū)的同學(xué)才能感愛(ài)得到。希望每位同學(xué)都成為“讀書(shū)節(jié)”的主角，領(lǐng)略到讀書(shū)的快樂(lè)，并且希望大家，在以后的生活中，也讓閱讀成為自己的一種習(xí)慣，只有這樣，你才能讓自己成為生活的導(dǎo)演!
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
我演講的題目是《帶著希望上路》。
能站在這里與大家分享讀書(shū)心得。我感到非常榮幸！在此，感謝這次活動(dòng)，給了我一次自我鍛煉的機(jī)會(huì)。
讀專著，談體會(huì)，這段時(shí)間我有幸拜讀了《給教師的一百條建議》一書(shū)， 從中我感觸頗多：
一、做一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者
“學(xué)然后知不足，教然后知困，研然后知美”海納百川，才有了大海的浩瀚無(wú)邊。一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該是一個(gè)不斷進(jìn)取的學(xué)者 。
要想給學(xué)生一杯水， 自己必須有源源不斷的活水。
新知識(shí)新學(xué)科迎面而來(lái)，只有學(xué)習(xí)，才能豐富自己，才不會(huì)落后，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。新的教育環(huán)境，刻不容緩的教育改革——我們沒(méi)有時(shí)間去重復(fù)，去等待，去觀望 ，而是要不斷學(xué)習(xí)，超越自己。
二、做一個(gè)寬容的智者
“土地寬容了種子，才擁有了收獲；大海寬容了江河，才擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，才擁有了神采；人生寬容了遺憾，才擁有了未來(lái)。” 寬容地對(duì)待學(xué)生，你會(huì)得到退一步海闊天空的喜悅；
寬容地對(duì)待學(xué)生，意味著教育思想更加深刻，教育手段更加成熟； 寬容地對(duì)待學(xué)生，就是科學(xué)地看待教育過(guò)程。
三、做一個(gè)有思想的教者
未來(lái)將屬于兩種人：有思想的人和愛(ài)勞動(dòng)的人。 思想是根基， 是教育這棵參天大樹(shù)的芽胚。
教育本身就意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，甚至更多的靈魂。
教師沒(méi)有了思想，就不能稱其為教育者。
“觀念改變，行動(dòng)改變；行動(dòng)改變，命運(yùn)改變”。用思想去健全學(xué)生的人格，用思想去陶冶學(xué)生的情操，用思想去激活學(xué)生的心靈。
四、做一個(gè)有愛(ài)心的仁者
“一分嚴(yán)格之水，要加九分感情之蜜，才能釀成甘霖。”
教育植根于愛(ài)。 只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感。
教育無(wú)小事，事事都育人 。教育人和種花木一樣， 要用愛(ài)去澆灌，去呵護(hù)，去培養(yǎng)。
或許鼓勵(lì)沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G，也沒(méi)有太陽(yáng)那樣耀眼。但它可以是一滴甘露，使鮮花綻放；可以是一支蠟燭，驅(qū)走一方寒冷。
沒(méi)有一個(gè)孩子不想做好孩子 ，野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓(xùn)練，也可以成為駿馬。給孩子鼓勵(lì)吧，給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì) ，讓每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路，抬起頭來(lái)做人。 在愛(ài)的天空下，讓學(xué)生們張開(kāi)隱形的翅膀自由飛翔，讓他們?cè)谙蛎恳粋�(gè)今天告別時(shí)，無(wú)愧于明天的朝陽(yáng)！
我會(huì)在揮灑汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景，去成就明天更璀璨的輝煌！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 7
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我非常榮幸能夠在這個(gè)讀書(shū)分享會(huì)上發(fā)言，與大家分享我的讀書(shū)體會(huì)和感受。讀書(shū)，是我們?nèi)松猛局胁豢苫蛉钡囊徊糠郑粌H能夠拓寬我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，更能夠滋養(yǎng)我們的心靈，提升我們的品質(zhì)。
在我看來(lái)，讀書(shū)是一種享受，也是一種修養(yǎng)。每當(dāng)我翻開(kāi)一本新書(shū)，就仿佛走進(jìn)了一個(gè)全新的世界，與書(shū)中的主人公一同經(jīng)歷著他們的喜怒哀樂(lè)，感受著他們的悲歡離合。這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)，讓我感受到了讀書(shū)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。
同時(shí)，讀書(shū)也是一種積累，一種沉淀。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)到各種知識(shí)，了解到不同的文化，從而豐富我們的內(nèi)涵，提升我們的素養(yǎng)。這些知識(shí)和素養(yǎng)，不僅能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，更能夠讓我們?cè)谌松牡缆飞献叩酶訄?jiān)定和從容。
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們面臨著各種各樣的誘惑和干擾。但是，我相信，只要我們能夠靜下心來(lái)，堅(jiān)持讀書(shū)，就一定能夠從中獲得無(wú)盡的智慧和力量。讀書(shū)，不僅是我們學(xué)習(xí)的一種方式，更是我們生活的一種態(tài)度。
最后，我想說(shuō)的是，讀書(shū)分享會(huì)是一個(gè)非常好的平臺(tái)，它讓我們有機(jī)會(huì)將自己的讀書(shū)心得分享給大家，同時(shí)也能夠聽(tīng)到別人的見(jiàn)解和感受。這種交流和分享，不僅能夠增進(jìn)我們之間的友誼，更能夠激發(fā)我們對(duì)讀書(shū)的熱情和興趣。
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 8
各位評(píng)委、同事們：
大家下午好！
暢談讀書(shū)心得，共享閱讀快樂(lè)，我與大家交流的題目是《認(rèn)真做事，簡(jiǎn)單做人》。
拜讀馬可·奧勒留所著的《沉思錄》已經(jīng)很久，感觸頗深。書(shū)中的一些經(jīng)典語(yǔ)錄和言論鼓舞人心，發(fā)人深省，耐人尋味。如：
正如我們必須打掃、整理、維護(hù)好我們的住所，才能放心去做其他事一樣，對(duì)我們的心靈也應(yīng)該如此。
如果你已取得了這些：善良、謙虛、真誠(chéng)、理智、鎮(zhèn)定、豁達(dá)，注意不要改變它們；如果你失去了它們，迅速地找回。
你沒(méi)有采取相同的方法，付出同樣多的時(shí)間，你就不要指望獲得與他人同樣的回報(bào)。
《沉思錄》的譯者、北京大學(xué)哲學(xué)系教授何懷宏說(shuō)：“這不是一本時(shí)髦的書(shū)，而是一本經(jīng)久的書(shū)，買(mǎi)來(lái)不一定馬上讀，但一定會(huì)有需要讀它的時(shí)候。我們的溫總理也說(shuō)，《沉思錄》就放在他床頭，天天都在讀，已經(jīng)看了不下100遍了。由此可見(jiàn)該書(shū)的影響力。由于我僅僅只是通讀了一遍，加之水平有限，對(duì)該書(shū)的理解遠(yuǎn)不如溫總理和何教授那么深刻、透徹，但大千世界、蕓蕓眾生，看待一件事物必定也是仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智，現(xiàn)將我的感受和體會(huì)寫(xiě)下來(lái)，與大家交流、共享。
我們?yōu)槭裁撮喿x？“閱讀能讓我過(guò)快樂(lè)平靜地生活。”作者很簡(jiǎn)單的一句話，道出了一個(gè)深刻的道理。讀書(shū)，這是我們天天在做的一件事情，我也是一樣。但就在我讀這本書(shū)之前，還是處于一邊讀書(shū)一邊迷茫的狀態(tài)。直到讀了這本書(shū)，看到這句話，心中豁然開(kāi)朗。原來(lái)，閱讀能讓我們過(guò)快樂(lè)平靜地生活。不是嗎，通過(guò)讀書(shū)，學(xué)會(huì)了更好的思考，并成為一個(gè)更具辯別和反省能力的人；通過(guò)讀書(shū)，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，感覺(jué)到每天都在進(jìn)步，于是我們快樂(lè)充實(shí)；通過(guò)讀書(shū)，懂得了許多道理，遠(yuǎn)離了生活喧嘩，于是我們心態(tài)平靜。
書(shū)中的內(nèi)容告訴我們：不要對(duì)生活百般挑剔。
“醋不好，因?yàn)樗撬岬摹薄ⅰ拔也幌矚g蔬菜”。你也許還會(huì)說(shuō)：“我不愛(ài)空閑，因?yàn)榭臻e表示孤獨(dú)”、“我不喜歡人群，因?yàn)閬y哄哄的”。但是，如果環(huán)境使得你必須獨(dú)處，你應(yīng)該認(rèn)為這是寧?kù)o的時(shí)刻，要善于享用它。當(dāng)你和一大群人在一起的時(shí)候，就把它視為盛會(huì)或節(jié)日，就和大家一起享受盛宴吧。當(dāng)一件東西被拿走時(shí)，要立即欣然放棄，并為曾經(jīng)使用過(guò)它而心存感激。當(dāng)人們的行為并不如你所愿時(shí)，不妨聳聳肩，對(duì)自己說(shuō)：“就這樣吧。”然后讓這件事過(guò)去。生活如此，工作不也是一樣嗎。不要對(duì)工作百般挑剔，要心存感恩。不要總覺(jué)得工資太低，要想想付出了多少。曾經(jīng)在網(wǎng)上參加了一次思想調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，其中有一道題是：“您認(rèn)為您是否能找到比目前這份工作更好的工作”，我在回答這道題時(shí)，經(jīng)過(guò)了反復(fù)的、認(rèn)真的、冷靜的思考后，選擇了“很難”這個(gè)答案，這不是對(duì)自己不自信，而是正視客觀事實(shí)。在公布的問(wèn)卷中，32.7%的人選擇了“不能”，44.2%的人選擇了和我一樣答案，僅有23.1%的人選擇了“能”。那么，既然我們沒(méi)有過(guò)人的魄力，沒(méi)有丟下一切從頭再來(lái)的勇氣，沒(méi)有高人一等的技能，為什么還不安心干好現(xiàn)有的工作呢？以前在工作中我也有過(guò)這樣那樣的不滿，有過(guò)這樣那樣的牢騷，“為什么活總讓我干”、“為什么總有干不完的活”也曾經(jīng)報(bào)怨過(guò)，也曾經(jīng)懈怠過(guò)。現(xiàn)在明白了，以自己的付出，能得到目前擁有的一切，真的該知足了。不要把精力放在自己無(wú)法控制的別的人行為、想法、言論及外界環(huán)境上去，而是要不斷完善自己，提高自己，這才是我們真正應(yīng)該做的。
作者還指出，要想獲得寧?kù)o與自由，必須明白這樣一個(gè)道理：一些事情我們能控制，另一些事情我們不能控制。只有正視這個(gè)原則，并學(xué)會(huì)區(qū)分什么你能控制，什么你不能控制，平靜地接受無(wú)法改變的事情；勇敢地改變可以改的事情，才能擁有內(nèi)在的寧?kù)o與外在的效率。觀點(diǎn)、愿望、欲求與厭惡之事，是我們能控制的；是否富足或運(yùn)氣亨通，他人怎樣看待我們，我們的社會(huì)地位如何等，這些事情是我們無(wú)法控制的。如果我們?cè)噲D控制和改變我們力所不及之事，只能帶來(lái)痛苦。我們需要定期停下來(lái)檢查一番，坐下來(lái)想一想，確定什么東西值得重視，什么不值得，什么風(fēng)險(xiǎn)值得付出代價(jià)，什么不值得。作者同時(shí)還告訴我們一個(gè)法則：保管好自己的東西，不要去索取他人的東西，好好利用賜給你的東西，不要妄想沒(méi)有賜給你的東西。這些觀點(diǎn)和言論，對(duì)我都有很深的啟發(fā)，值得我們深深的反思。現(xiàn)在大多數(shù)人們普遍都有一種感覺(jué)——累。為什么累呢？欲望太多。沒(méi)有的想擁有，已有的還想要更多，總也沒(méi)有滿足的時(shí)候。于是，幸福感極速下降，我們變得不再快樂(lè)。
那么，如何才能使我們真正快樂(lè)呢？所有人都在追求快樂(lè)的生活，許多人把實(shí)現(xiàn)它的手段——如財(cái)富、地位——和快樂(lè)的生活本身混為一談。對(duì)這些手段的錯(cuò)誤關(guān)注，使人們更加遠(yuǎn)離快樂(lè)的生活。我們是不是也曾經(jīng)這么認(rèn)為：有錢(qián)了想要什么就可以買(mǎi)什么，當(dāng)然快樂(lè)；職位越高，追隨的人越多，待遇越好，當(dāng)然快樂(lè)。但在本書(shū)中，作者告訴我們：真正有價(jià)值的東西是構(gòu)成生活的高尚的行動(dòng)，而非那些外在的手段，盡管看起來(lái)似乎是借助這些手段才獲得了快樂(lè)的生活。這句話讀起來(lái)可能有點(diǎn)拗口，但細(xì)細(xì)品味卻不無(wú)道理。生活，平平淡淡才是真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單才快樂(lè)。真正的幸福總是與外部境況無(wú)關(guān)，你的幸福只能在內(nèi)心找到。驅(qū)逐想象，克制欲望，消除嗜好，把支配能力保持在自己的力量之內(nèi)，那我們就能永葆快樂(lè)。
最后，我用《沉思錄》中的一名經(jīng)典與大家共勉：“幸福只能在內(nèi)心找到。如果我們的頭腦充滿了不幸的恐懼與野心，就不可能擁有一顆輕松自在的心。”
以上是我的一點(diǎn)讀書(shū)體會(huì)，認(rèn)識(shí)比較膚淺，請(qǐng)大家見(jiàn)諒。謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
著名作家林語(yǔ)堂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)能讓人得新知，增學(xué)問(wèn)，養(yǎng)性靈。”一本好書(shū)可以讓人們不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己，讀過(guò)《一個(gè)都不能落》，讓我對(duì)我今后所要從事的教育事業(yè)有了一個(gè)新的理解，今天我演講的題目是：我只是一名澆花匠。
西方有這樣一句諺語(yǔ)：你想幸福一生，請(qǐng)你熱愛(ài)你自己的職業(yè)！我深深地愛(ài)著教師這一職業(yè)。有人說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們像園丁一樣把雨露灑滿大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看過(guò)《一個(gè)都不能落》后我常常問(wèn)自己，我真的就要像園丁一樣嗎？園丁的工作是修剪樹(shù)木，讓樹(shù)木花草按照?qǐng)D紙上的設(shè)計(jì)成長(zhǎng)，稍有偏差就進(jìn)行修飾，最后讓人們欣賞到美麗的風(fēng)景。如果說(shuō)從辛勤培育、細(xì)心呵護(hù)角度理解，教師是園丁；如果說(shuō)學(xué)生有錯(cuò)誤，教師要幫助他整改，教師是園丁，可是花草雖然有生命但卻沒(méi)有意識(shí)，學(xué)生則是有意識(shí)有靈魂的，如果教師真的完全像園丁一樣去“修剪”學(xué)生的話，那便是一千個(gè)讀者，一個(gè)哈姆雷特，教育便失去了它原有的意義。《一個(gè)都不能落》讓我堅(jiān)定了我的信念：我不是園丁，我只是一名澆花匠！
日常教學(xué)中，我們所面對(duì)的學(xué)生層次不一，有學(xué)優(yōu)生也有學(xué)困生，課堂上在教師的引導(dǎo)下一些學(xué)生能夠在知識(shí)的海洋里如魚(yú)得水，而在他們享受著學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)的時(shí)候，另一些學(xué)生卻難以融入其中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)仍然是一團(tuán)迷霧。手心手背都是肉啊，教學(xué)中我們不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì)讓課堂成為任何一個(gè)人心頭難言的傷痛。我的教育目的并不是讓學(xué)生千篇一律的學(xué)會(huì)同一個(gè)知識(shí)，應(yīng)用同一個(gè)方法解決同一個(gè)問(wèn)題，而是適時(shí)地在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候予以幫助，幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的能力，形成自己特有的處理問(wèn)題的方法。《一個(gè)都不能落》這本書(shū)總結(jié)了不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決策略，為教學(xué)提供了參考，例如書(shū)中提到有這樣一些學(xué)生，他們過(guò)度貪玩兒，課堂上違反紀(jì)律，課后不按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)甚至因?yàn)閿傌澩娑诱n。是什么原因讓這些學(xué)生如此貪玩兒？怎樣才能轉(zhuǎn)化這些貪玩兒的學(xué)生呢？對(duì)于剛?cè)肼毎肽甑奈遥@確實(shí)是一個(gè)難題，但是《一個(gè)都不能落》給了我答案與幫助。有些學(xué)生貪玩兒是由于自身因素造成的，他們有些人自制力不足、基礎(chǔ)過(guò)差或者是注意力差；有些學(xué)生貪玩兒是由于一些外界因素造成的，學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過(guò)他們的承受能力、教師的填鴨式教學(xué)，家長(zhǎng)的疏于管理等等。教學(xué)中我們能忽視他們嗎？我們應(yīng)該以學(xué)優(yōu)生的標(biāo)準(zhǔn)約束他們嗎？答案當(dāng)然都是否定的，我們要做的，首先是不要讓學(xué)習(xí)強(qiáng)度超過(guò)他們的承受能力，要耐心的教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)；讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，嘗到成功的滋味；要循循善誘的進(jìn)行教導(dǎo)，同時(shí)還要善抓反復(fù)、確保轉(zhuǎn)化，更重要的，是要做好因材施教。
當(dāng)老師最開(kāi)心的就是能夠看到學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由搏擊，健康成長(zhǎng)，但是，老師不能為學(xué)生做一切事情，需要學(xué)生自主選擇，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要忘了，我們不再是園丁，而是一名澆花匠！我們要用赤誠(chéng)的愛(ài)喚醒迷茫，點(diǎn)燃青春，讓希望這片沃土開(kāi)滿燦爛的個(gè)性之花！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 10
親愛(ài)的各位學(xué)友們：
通過(guò)三個(gè)月的共讀，我們完成了《弟子規(guī)》、《太上感應(yīng)篇》、《大學(xué)》每天三遍的共讀，我感覺(jué)收獲很大，受益匪淺。
1.養(yǎng)成了早起的習(xí)慣。一日之計(jì)在于晨，早上起來(lái)誦讀半小時(shí)，感覺(jué)很充實(shí)，為一天開(kāi)了良好的開(kāi)端，接下來(lái)去工作、做事情的時(shí)候，心態(tài)特別好，精力特別充沛。所以我要感謝大家每天早晨的陪伴和共讀，我們應(yīng)該珍惜這么好的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)和大家共同學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的緣分。
2.為人處理方式在發(fā)生變化。學(xué)習(xí)之前，我在為人處事方面，屬于不擅長(zhǎng)與人交往，不喜歡表達(dá)，很多時(shí)候是把所想所得寫(xiě)成文字，自?shī)首詷?lè)，和別人共事的時(shí)候總覺(jué)得自己不夠好。在學(xué)習(xí)之后，尤其是學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》，聽(tīng)了郭文斌的《弟子規(guī)》講座后，感覺(jué)自己才學(xué)會(huì)了做人，懂得了孝、悌、謹(jǐn)、信，從而慢慢的也開(kāi)始努力帶給身邊的人一些力所能及的幫助和溫暖，也愿意參加一些分享活動(dòng)，把自己的一些體會(huì)、感悟分享給更多的人。通過(guò)參加活動(dòng)，得到別人肯定，我也更加自信起來(lái)，也堅(jiān)定了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的信念。
3.心態(tài)、狀態(tài)在慢慢變好。在學(xué)習(xí)之前，平時(shí)遇到自己不滿意的事情容易急燥、焦慮，想問(wèn)題、處理事情容易極端。誦讀和聽(tīng)了一些講座之后，感覺(jué)自己的思想境界在慢慢提升，遇到事情也學(xué)會(huì)通過(guò)分析、反思，尋找更適合的解決問(wèn)題的方式。我發(fā)現(xiàn)一些同事、晚輩有事情、有問(wèn)題愿意和我說(shuō)，讓我?guī)椭鉀Q問(wèn)題，而我能幫助到別人，也特別開(kāi)心和有成就感。我記得薛主任對(duì)我們說(shuō)過(guò)，讀書(shū)可以美容，比化妝品還有效，剛開(kāi)始我不理解，慢慢的我領(lǐng)悟到了，因?yàn)樽x書(shū)過(guò)程，也是一個(gè)修心、修身的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們的內(nèi)心慢慢充實(shí)起來(lái)，我們的行為習(xí)慣也在慢慢的改變，整個(gè)人的狀態(tài)也在慢慢的向著積極、向上的方向發(fā)展。相由心生，一個(gè)積極向上、內(nèi)心充盈、能夠傳遞給身邊人的正能量的人，你說(shuō)他是不是看上去就很有魅力，讓人不由自主的想要靠近。
4.越學(xué)越忙，越忙越學(xué)。學(xué)習(xí)這個(gè)事，如果不去學(xué)的話，覺(jué)得自己學(xué)會(huì)的已經(jīng)夠用了，如果真正投入的開(kāi)始學(xué)了，就覺(jué)得自己不懂的東西太多了，需要學(xué)習(xí)的東西太多了，而可用于學(xué)習(xí)的時(shí)間太少了。讀《弟子規(guī)》的時(shí)候，我開(kāi)始聽(tīng)《弟子規(guī)》的講座，還沒(méi)聽(tīng)完，開(kāi)始讀《太上感應(yīng)篇》，我又找視頻學(xué)《太上感應(yīng)篇》，同時(shí)還在聽(tīng)《弟子規(guī)》講座。等讀開(kāi)《大學(xué)》，我感覺(jué)我還沒(méi)把前兩篇全學(xué)懂弄通，而《大學(xué)》好多地方還似懂非懂的時(shí)候，咱們又開(kāi)始讀《中慵》了。
我還每天要完成孩子學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)、還要寫(xiě)日記，所以每天除了工作、輔導(dǎo)孩子，覺(jué)得想學(xué)的東西根本學(xué)不完。只是囫圇吞棗的學(xué)了一些。但是，學(xué)習(xí)這個(gè)事，學(xué)一點(diǎn)算一點(diǎn)，每天哪怕學(xué)懂一句話，對(duì)我們的人生都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。我覺(jué)得還是自己計(jì)劃統(tǒng)籌得不好，應(yīng)該好好理一下，有計(jì)劃、有重點(diǎn)的學(xué)，做到忙而不亂，學(xué)有所獲。
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 11
尊敬的各位嘉賓、親愛(ài)的朋友們：
大家好！我非常榮幸能夠在此與大家分享我的讀書(shū)心得。今天，我想談?wù)勔槐緯?shū)對(duì)我的深刻影響。
這本書(shū)叫做《活著》，它是中國(guó)著名作家余華的代表作之一。這本書(shū)以真實(shí)且感人的故事為基礎(chǔ)，講述了主人公福貴的人生歷程。他經(jīng)歷了貧困、失去家人、孤獨(dú)等種種挫折，但始終堅(jiān)持著對(duì)生命的熱愛(ài)和信念。
這本書(shū)讓我深刻認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和珍貴。福貴雖然歷經(jīng)苦難，但他始終沒(méi)有放棄對(duì)生命的信仰和對(duì)家人的愛(ài)。他的經(jīng)歷讓我感受到人生的不易，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活和身邊的人。
此外，《活著》還讓我深刻體會(huì)到貧困對(duì)人們的影響。福貴因?yàn)樨毨Фチ撕芏鄼C(jī)會(huì)，但他始終保持著樂(lè)觀向上的心態(tài)，努力生活。這也讓我認(rèn)識(shí)到貧困并不可怕，只要我們擁有堅(jiān)定的信念和對(duì)生活的熱愛(ài)，就能夠克服一切困難。
在這本書(shū)中，我深刻體會(huì)到了人生的不易，也認(rèn)識(shí)到了生命的寶貴和珍貴。它讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活和身邊的人，也讓我認(rèn)識(shí)到貧困并不可怕。希望通過(guò)我的分享，也能給大家?guī)?lái)一些啟示和感悟。謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 12
各位老師：
下午好！首先，我代表縣教研室對(duì)實(shí)驗(yàn)一小組織的《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)交流活動(dòng)表示肯定，同時(shí)對(duì)今天所有參與交流的教師表示祝賀！你們良好的狀態(tài)讓我們倍受鼓舞，你們言談中迸發(fā)出的教育智慧，讓我們受益匪淺，在今天下午的一個(gè)半小時(shí)中，我們大家一起分享了最美最佳教師的愛(ài)心和智慧也分享了我們實(shí)驗(yàn)一小教師的愛(ài)心與智慧從你們的話語(yǔ)中，我們也仿佛看到了實(shí)驗(yàn)一小的孩子變成了一群愛(ài)學(xué)習(xí)的天使。
關(guān)于教師專業(yè)閱讀，從20xx年開(kāi)始，縣局就提出了“一人一報(bào)”的舉措，要求教師自己必須訂閱一份和專業(yè)相關(guān)的報(bào)刊雜志，引導(dǎo)教師養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，增強(qiáng)教師的教育理論積淀。
為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，倡導(dǎo)教師形成讀書(shū)風(fēng)氣，提升教師生命質(zhì)量。20xx年以來(lái)我縣新教育實(shí)驗(yàn)組陸續(xù)為廣大小學(xué)教師選購(gòu)教育名著――《給教師的建議》《孩子們，你們好！》《第56號(hào)教室的奇跡》發(fā)放到每個(gè)教師手中，開(kāi)展全縣教師共讀一本書(shū)活動(dòng)。
去年冬天，我們對(duì)全縣教師專業(yè)閱讀活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)全面的檢查與評(píng)估，經(jīng)過(guò)比較，我們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)一小教師在專業(yè)閱讀方面有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
一是全員參與，讀書(shū)熱情高。無(wú)論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，年富力強(qiáng)的中年教師，還是初涉教壇的青年教師都能書(shū)寫(xiě)讀書(shū)，每人都在教育論壇讀書(shū)交流主題帖及個(gè)人博客發(fā)帖數(shù)；今天的讀書(shū)交流活動(dòng)，老師們的參與度之高，表現(xiàn)之積極，之涌躍使我們又一次感受到了老師的讀書(shū)熱情。
二是不拘規(guī)模，交流頻率高。每周一次的教研組內(nèi)交流，每學(xué)期一次的學(xué)校內(nèi)交流，讓專業(yè)閱讀無(wú)處不在，經(jīng)驗(yàn)交流隨處可見(jiàn)，從課堂上看，教書(shū)有招了，育人有術(shù)了，創(chuàng)新有力了，生活有味了。
三是不拘形式，讀書(shū)效益高。從資料中看，一小教師通過(guò)“讀書(shū)沙龍、讀書(shū)演講會(huì)”等多種方式相互切磋，彼此交流讀書(shū)的感悟，分享閱讀的成果，使閱讀與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在提升教師生命的同時(shí)，又改進(jìn)了教育行為，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)；
四是有心，資料保存好。《孩子們，你們好！》《給教師的建議》兩本書(shū)，除在書(shū)上進(jìn)行批注外還進(jìn)行名句箴言摘抄聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)讀書(shū)，這兩本書(shū)的結(jié)集10冊(cè)等，共計(jì)500余，約10萬(wàn)余字。今天的讀書(shū)交流會(huì)上，又見(jiàn)到了老師們《第56號(hào)教室的奇跡》讀書(shū)感悟2冊(cè)60余1萬(wàn)5000余字。這些原始資料再現(xiàn)了教師的讀書(shū)歷程。
通過(guò)今天的讀書(shū)交流活動(dòng)，我對(duì)一小的教師讀書(shū)活動(dòng)有了更全面的認(rèn)識(shí)：
一是高度重視教師讀書(shū)活動(dòng)。會(huì)場(chǎng)布置的，會(huì)議安排合宜，活動(dòng)形式獨(dú)特，老師參與面廣，校長(zhǎng)率先垂范。今天組織的以“第56號(hào)教室的奇跡”為主題的讀書(shū)交流活動(dòng)，其目的不只是讓老師們讀書(shū)，正如王巖峻校長(zhǎng)在開(kāi)場(chǎng)白中所說(shuō)在于相互交流、分享、欣賞。今天的讀書(shū)交流活動(dòng)無(wú)疑對(duì)推動(dòng)書(shū)香校園的建設(shè)，推動(dòng)老師專業(yè)成長(zhǎng)，產(chǎn)生積極的作用。本次活動(dòng)也體現(xiàn)了王校長(zhǎng)的良策與用心。
二是讀書(shū)已成為我們一小教師基本的工作方式、生活方式，更是教師成長(zhǎng)的方式。從每個(gè)老師簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中，我們聽(tīng)得出，老師們每天都在研究教育，鉆研教學(xué)。而研究教育、鉆研教學(xué)的前提，就是讀書(shū)，讀專業(yè)教學(xué)書(shū)籍，讀經(jīng)典的教育名著。
三是思考型、型的教師逐漸顯現(xiàn)。從我們教研員平時(shí)的隨堂聽(tīng)課中，從老師們剛才的交流中發(fā)現(xiàn)有一批老師，她們常看書(shū)，常思考，常動(dòng)筆，擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，擠出時(shí)間反思、。專業(yè)知識(shí)和教育知識(shí)廣博精深，教學(xué)技能的熟練程度已從她們的課堂中，從她們的教育隨筆中逐步顯現(xiàn)。
江蘇特級(jí)教師于鎮(zhèn)西說(shuō)：教師沒(méi)有信仰，沒(méi)有追求，他的學(xué)生就很難成為站立的人。
為了讓我們實(shí)驗(yàn)一小的孩子，讓我們絳縣的孩子，成為站立的人，我們必須去讀書(shū)：一讀教育經(jīng)典，要漸進(jìn)性地讀，以豐富和更新學(xué)科知識(shí)；二讀教育專著，要專研性地讀，以分析各家之言，了解同行在思考什么；三讀人文書(shū)籍，要見(jiàn)縫插針地讀，可怡情立志，拓展自己的人文視野
我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。《第56號(hào)教室的奇跡》第32頁(yè)中有這樣一句話：閱讀不是一門(mén)科目，他是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂(lè)此不疲的一項(xiàng)活動(dòng)。是讓我們以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，能有機(jī)會(huì)在這里與大家交流，我感到非常榮幸。
作為一名老師，我深知閱讀能力對(duì)孩子成長(zhǎng)及能力發(fā)展的重要性。同時(shí)也為孩子們不愛(ài)讀書(shū)、靜不下心來(lái)讀書(shū)感到憂心。我們不得不面對(duì)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：相對(duì)于讀書(shū)，動(dòng)畫(huà)片、網(wǎng)絡(luò)游戲色彩艷麗、互動(dòng)豐富，對(duì)于孩子們更有吸引力。該怎樣把孩子拉回讀書(shū)上呢。我相信在座的很多人有和我一樣的困惑，苦無(wú)良策。“我花了錢(qián)了，買(mǎi)了很多書(shū)，也隔三差五督促孩子去讀書(shū)，可是他就是不讀，怎么辦呢。”
直到有一次家長(zhǎng)會(huì)，我邀請(qǐng)潘鵬波老師發(fā)言，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。他談到環(huán)境和榜樣的重要性，我自覺(jué)大受啟發(fā)。開(kāi)始帶著孩子參加讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，同時(shí)，在家里基本做到不看電視，不玩手機(jī)，陪孩子做作業(yè)時(shí)，拿出一些自己喜歡的書(shū)看。兩個(gè)多月下來(lái)，有一些想法和感受想和大家分享。
首先，我們?yōu)槭裁醋x書(shū)？
古人說(shuō)，修身、齊家、治國(guó)、平天下。治國(guó)平天下于我們普通人有距離，如何修身齊家卻是我們每個(gè)人應(yīng)該思考的問(wèn)題。我覺(jué)得，最簡(jiǎn)單有效的辦法就是讀書(shū)，讀我們祖先流傳下來(lái)的經(jīng)典，明白為人處事的道理，反省自己的不足并改正錯(cuò)誤，這就是修身！所以說(shuō)，讀書(shū)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常必要的。最近讀《論語(yǔ)》，有一句“無(wú)求備于一人”，感觸頗深。因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，我總是習(xí)慣性的關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤，有些簡(jiǎn)單問(wèn)題學(xué)生屢屢做錯(cuò)，不免心浮氣躁、怒火中燒。直至讀到“無(wú)求備于一人”，突然覺(jué)得過(guò)去也許是自己太焦慮，太急于求成。每個(gè)學(xué)生能力發(fā)展水平不同，要求他們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)全部完成，是不現(xiàn)實(shí)的。對(duì)于那些慢一些的孩子等等又有何妨？
再者，我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子讀書(shū)？
古話說(shuō)“書(shū)香門(mén)第多才子”。一個(gè)家庭如果父母都熱愛(ài)讀書(shū)，孩子就不會(huì)不讀書(shū)。因?yàn)樵谶@樣的家庭里，孩子有讀書(shū)的環(huán)境，有父母作為榜樣，還有父母作為伙伴與之交流、提供幫助，孩子怎么會(huì)不愛(ài)讀書(shū)？親子閱讀不僅可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，也能加深父母和孩子的感情。想想孩子不愛(ài)讀書(shū)，是不是我們大人做得不好呢？當(dāng)你要求孩子讀書(shū)時(shí)，你在做什么？玩手機(jī)？還是看電視？輕飄飄的一句“快去看書(shū)吧”在孩子心里能有多少分量！
一個(gè)家庭，每個(gè)成員都能讀書(shū)修身，自然就做到了齊家。這樣的家庭也必然是個(gè)幸福之家。
歡迎大家參加我們的讀書(shū)活動(dòng)，希望越來(lái)越多的家庭能夠加入進(jìn)來(lái)，堅(jiān)持不懈。相信每個(gè)人都會(huì)有不同的收獲。
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
上周，我到xx參加xx省名師工作室培訓(xùn)會(huì)，昨天中午剛回來(lái)。學(xué)校精心籌劃的讀書(shū)分享會(huì)，也沒(méi)來(lái)得及準(zhǔn)備和大家分享的內(nèi)容。剛才，我們18位老師分享自己的閱讀，借助我們剛剛配置的電子大屏幕，音樂(lè)美、畫(huà)面美、文美、人也美，可說(shuō)是四美具。但是我的發(fā)言，沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有畫(huà)面，沒(méi)有精心準(zhǔn)備的文章，至于人的長(zhǎng)相，和馬云在伯仲之間。
但是我一直認(rèn)為，讀書(shū)是丑男人的化妝品。女人用蘭蔻、用雅詩(shī)蘭黛化裝容貌，男人用讀書(shū)化妝靈魂。當(dāng)然，女人如果愛(ài)化妝也愛(ài)讀書(shū)，就會(huì)由外美到內(nèi)，美得通透。
人生能夠分享的東西并不多。孩子不能分享，女兒出嫁也會(huì)讓父母?jìng)模粣?ài)人不用分享，分享愛(ài)人會(huì)給家庭帶來(lái)滅頂之災(zāi)；工資不好分享，分享工資，會(huì)讓你鼓鼓的錢(qián)包變扁。有時(shí)分享成功，會(huì)讓人覺(jué)得你驕傲；分享痛苦，會(huì)把負(fù)能量傳遞給別人。可是，讀書(shū)可以分享。分享讀書(shū)，讓我們感覺(jué)是這樣平和，這樣愉悅。這是因?yàn)椋x書(shū)以及讀書(shū)所代表的知識(shí)具有兩大特性。
我有一個(gè)蘋(píng)果，給你半個(gè)，我剩半個(gè)，給你一個(gè)，我沒(méi)有了。我有一篇小說(shuō)，分享給你，我們兩個(gè)人都讀了這篇小說(shuō)。這是讀書(shū)所代表的知識(shí)的第一個(gè)特性――可復(fù)制性。
一件衣服，穿著穿著就舊了；一手手機(jī)，用著用著就落后了；一袋櫻桃，放著放著就臭了。可是，幾百年前的《紅樓夢(mèng)》到現(xiàn)在還是那本《紅樓夢(mèng)》；幾百年前的牛頓定律到現(xiàn)在還是牛頓定律。這是知識(shí)的第二個(gè)特性――不可損耗性。
正是因?yàn)樽x書(shū)及其所代表的知識(shí)具有可復(fù)制性和不可損耗性，所以我們分享讀書(shū)，共同閱讀。在大家的共同努力下，西中的讀書(shū)氛圍越來(lái)越濃，愛(ài)讀書(shū)的人越來(lái)越多，甚至作詩(shī)填詞也已成風(fēng)尚。讓我用一首詩(shī)來(lái)點(diǎn)贊我們的老師作詩(shī)填詞的優(yōu)雅舉動(dòng)。
西中多雅士，隨口能作詩(shī)。
劉剴才思敏，老晉巧填詞。
耶師一出手，眾人齊伸指。
學(xué)帶詩(shī)成時(shí)，三月花滿枝。
古調(diào)亦可彈，弦歌知雅意。
分享讀書(shū)其實(shí)就是分享知識(shí)和智慧。讓一個(gè)人的聰明變成一群人的聰明，讓一個(gè)人的優(yōu)雅變成一群人的優(yōu)雅。
讓一群愛(ài)讀書(shū)的老師來(lái)教書(shū)育人，這個(gè)學(xué)校一定會(huì)越辦越好！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 15
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們 ：
當(dāng)上課的鈴聲清脆地響起，當(dāng)嶄新的課本一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，當(dāng)瑯瑯的讀書(shū)聲響遍校園，我們帶著希望，帶著憧憬，又回到了美麗而充滿生機(jī)的校園，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。
如果有人問(wèn)：是什么，可以與我們終日相伴？是什么，可以為我們指引迷津？是什么，可以讓我們?nèi)绨V如醉？
我們一定會(huì)毫不猶豫地回答：是書(shū)，才會(huì)有如此魔力！它就像一艘船，引領(lǐng)著我們駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。
我們愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)為我們展現(xiàn)一個(gè)個(gè)精彩繽紛的世界；我們愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我們了解祖國(guó)悠久燦爛的文化；我們愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)教給我們?cè)S多做人的道理……書(shū)，使我們的人生不斷地豐滿起來(lái)；優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)地思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造。
讀書(shū)能夠使人生活得更有品味；讀書(shū)能夠使人的內(nèi)心更加平靜；讀書(shū)能夠使人更加有智慧；讀書(shū)能夠使一個(gè)民族更加強(qiáng)大。
書(shū)，是我們最親密的伙伴。
新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，又是一個(gè)新的開(kāi)始。在這里，我們代表學(xué)校向老師們、同學(xué)們倡議：讓我們一起愛(ài)書(shū)、一起愛(ài)讀書(shū)吧！讓我們一起捧著嶄新的書(shū)本，在陽(yáng)光下，盡情地享受讀書(shū)的樂(lè)趣！讓我們?cè)谝鐫M濃濃書(shū)香的校園里打好人生的底色！讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，奏響我們自信、充實(shí)的音符！
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”一泓清池，必須不斷有清泉的注入，否則，即使不干涸，也很容易混濁。讀書(shū)也是一樣，讀書(shū)貴在持之以恒，要用心去感悟每一本書(shū)，每一段話，每一個(gè)文字。就讓我們共享讀書(shū)的美好時(shí)光，分享讀書(shū)的濃濃樂(lè)趣！
相信在新的學(xué)期里，讀書(shū)會(huì)伴隨同學(xué)們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！今天，校園滿溢書(shū)香，喜悅在心頭盡情蕩漾，在這書(shū)海飄香的日子里，我謹(jǐn)代表全體師生，對(duì)前來(lái)參加活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓表示熱烈歡迎，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)懷和支持表示衷心的感謝！
我們橋頭二小把“書(shū)香滿校園，讀書(shū)益人生”作為辦學(xué)理念之一，把“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”作為我們的校風(fēng)之一，把“營(yíng)造書(shū)香校園”作為學(xué)校特色活動(dòng)。本屆全民閱讀活動(dòng)的主題是“讀經(jīng)典、學(xué)新知、鏈接美好生活”，此次活動(dòng)將為廣大師生提供汲取知識(shí)的契機(jī)；將為廣大師生開(kāi)辟充實(shí)文化底蘊(yùn)的窗口；將為廣大師生創(chuàng)設(shè)陶冶情操的殿堂。
我們希望通過(guò)讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅能夠促進(jìn)全校師生熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，而且，還能把讀書(shū)學(xué)習(xí)的氣氛帶入家庭、社會(huì)，讓大家共同感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)，使我們發(fā)展的腳步更加堅(jiān)實(shí)有力，讓書(shū)香校園、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭，成為我們不懈的追求！
我們欣喜地看到，如今，在我們溫馨的校園，花香與書(shū)香已融為一體。教室里書(shū)聲瑯瑯；課間師生徜徉書(shū)海；回家，我們也手不釋卷。正如一首詩(shī)所說(shuō)：“書(shū)是一扇沉重的門(mén)它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者。它敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦，是一片看不夠的景，是一腔抒不倦的情。讓知識(shí)浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的目標(biāo)。讓陣陣馥郁的書(shū)香在校園縈繞，陶冶你優(yōu)雅的氣質(zhì)，不俗的談吐，自由的精神，高尚的情操。一路書(shū)香，一生輝煌！”讓我們每個(gè)二小人牢記“人生有書(shū)才會(huì)贏”的至理名言，在好書(shū)的陪伴下，向更精彩的人生旅途邁進(jìn)！
濃郁的書(shū)香離不開(kāi)扎實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。特別是近兩年來(lái)，我們二小日新月異，越發(fā)美麗精神，學(xué)校書(shū)吧添置了圖書(shū)柜和多種書(shū)籍，不斷改善的優(yōu)越條件為建設(shè)和諧校園和書(shū)香校園奠定了良好基礎(chǔ)。在此，我們要特別感謝大通縣文體旅游局、縣圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)對(duì)二小的大力支持和關(guān)懷。
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 17
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在坐的各位同學(xué)，你和哈里波特飛天掃帚上遨游過(guò)嗎？你和馬小跳一起打退過(guò)偷花賊嗎？你和泰迪熊一起吃過(guò)蜂蜜嗎？嘿嘿，不瞞你說(shuō)，我都試過(guò)！在哪里？嗨，當(dāng)然在書(shū)里咯！我還知道“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅，精忠報(bào)國(guó)的岳飛……是媽媽從小培養(yǎng)了我這個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，記得小時(shí)候，我經(jīng)常拿著媽媽的英語(yǔ)教課書(shū)讀，常常把書(shū)倒拿著讀，媽媽看見(jiàn)我那么愛(ài)看書(shū)，就給我訂了《聰明娃娃》、《東方寶寶》等書(shū)，我再也沒(méi)有拿倒了，因?yàn)樯厦嬗性S多娃娃，拿倒了，娃娃的頭就在下面，就不好看了。晚上，我讓媽媽讀《東方寶寶》書(shū)中的故事給我聽(tīng)，慢慢地我也會(huì)講書(shū)中的故事給其他小朋友們聽(tīng)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀書(shū)的層次與閱讀的方式也在提高，從《東方寶寶》雜志到四大名著，從《格林童話》到高爾基的《童年》都裝進(jìn)了我的腦袋。讀書(shū)多了，讓我受益匪淺。公主童話讓我懂得了善良；閱讀訓(xùn)練營(yíng)讓我學(xué)會(huì)了怎樣閱讀。
記得，我五歲那年，至外婆家過(guò)年，大年三十，我和哥哥、姐姐搶著坐上席，接著，拿起筷子開(kāi)始吃佳肴，還笑笑，而外公外婆他們還站著等大姨、爸爸、媽媽，因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知，被大人看成不懂禮貌的孩子，自從我讀了這本書(shū)，使我明白了“長(zhǎng)者立，幼勿坐，長(zhǎng)者坐，命乃坐的意思，我再也不做像以前那樣的事了。而且，我現(xiàn)在在家中成了一個(gè)懂禮貌的好孩子，在學(xué)校是一個(gè)懂禮貌的標(biāo)兵，在社會(huì)也是一個(gè)懂禮貌的小公民。
小時(shí)候的我很愛(ài)惡作劇，有一次，趁爸爸睡著了，我給他編了一個(gè)小辮子，后來(lái)，爸爸給我買(mǎi)了《好習(xí)慣影響學(xué)生的一生》讓我讀，讀著讀著，我覺(jué)得很羞愧，認(rèn)識(shí)我以前做得不對(duì)，之后，我改掉了做惡作劇的壞習(xí)慣，我的爸爸那可是看在眼里，樂(lè)在心里啊！
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神這句話說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。以前，我最討厭文，每次寫(xiě)起我都頭疼，媽媽看了就給我買(mǎi)了《獲獎(jiǎng)》，每天我都讀，還記一些，漸漸地我愛(ài)上了，我寫(xiě)得小作品，還經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)呢！
多讀書(shū)，讓我的生活充滿快樂(lè)！多讀書(shū)，讓我的進(jìn)步！多讀書(shū)，讓我懂得了做人的道理！多讀書(shū)，讓我的知識(shí)越來(lái)越豐富！閱讀即然有這么多的好處，那么，同學(xué)們，就讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧。
此致
敬禮
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 18
尊敬的各位各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
很高興今天能站在這里和大家交流。
莎士比亞有一句：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。的確，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。
溫暖的春天已悄然來(lái)到我們的身邊，“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，在這暖春時(shí)節(jié)，z市知行學(xué)校“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)再一次拉開(kāi)序幕，我代表全體教師希望同學(xué)們能在家長(zhǎng)、老師的幫助下為自己靜靜閱讀的時(shí)間、空間，同時(shí)能積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，分享讀書(shū)的濃濃樂(lè)趣。
讓我們從中外名著中懂得人生的意義，做人的道理；從童話寓言中學(xué)習(xí)做人的智慧；從唐詩(shī)宋詞中領(lǐng)略祖國(guó)壯美的山河，博大精深的文學(xué)歷史；從散文小說(shuō)中感受生活的絢麗多彩。
讓我們通過(guò)此次讀書(shū)活動(dòng)，都親近書(shū)本，熱愛(ài)書(shū)本，沐浴文化的潤(rùn)澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，讓我們?cè)陂喿x中享受生活，享受快樂(lè)！
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
今天我要與大家交流的是：作家冰心語(yǔ)“讀書(shū)好，好讀書(shū)。
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”的確，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；
讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；
讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為教育工作者，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”。
讀書(shū)能使人收獲知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，是啊，書(shū)中有知識(shí)，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(zhǎng)的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來(lái)的閃光的珍珠；
書(shū)中有情感，那是真誠(chéng)與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié)；
書(shū)中有精神，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長(zhǎng)而成的生命之華；
書(shū)中有思想，那是長(zhǎng)久的思考與無(wú)畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；
書(shū)中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問(wèn)，融會(huì)而成的靈魂之光。
讀書(shū)是一種快樂(lè)，是一種享受，更是一種極致。一本好書(shū)，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書(shū)味，讀書(shū)之味。真?zhèn)�是：“博覽群書(shū)添雅趣，縷縷書(shū)香勝飯香。”人生樂(lè)趣在讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。讀好書(shū)，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；
人生中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；
以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 20
尊敬的各位朋友，全體觀眾：
大家好！今天，我們?cè)谶@里舉行了一場(chǎng)精彩紛呈的讀書(shū)分享會(huì)。在此，我非常榮幸能夠?yàn)榇蠹铱偨Y(jié)一下這次活動(dòng)。
首先，我要向主辦方表示衷心的感謝。感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。同時(shí)，我也要感謝所有參與此次分享會(huì)的嘉賓們，感謝你們的分享，為我們帶來(lái)了一場(chǎng)精神盛宴。
在這次讀書(shū)分享會(huì)上，我們邀請(qǐng)了多位作家、學(xué)者和名人，分享了他們的讀書(shū)心得和觀點(diǎn)。他們的分享涉及了文學(xué)、歷史、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，從不同的角度展示了讀書(shū)的重要性和無(wú)窮的魅力。
通過(guò)參與這次分享會(huì)，我深刻體驗(yàn)到了讀書(shū)的力量和價(jià)值。讀書(shū)不僅能夠快速增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，也能夠培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力。讀書(shū)不僅是個(gè)人的修身養(yǎng)性，更是人類進(jìn)步的動(dòng)力和智慧的源泉。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)秉持著讀書(shū)的理念，不斷豐富自己的知識(shí)，不斷擴(kuò)大自己的視野。同時(shí)，我也希望能夠以自己的行動(dòng)影響身邊的人，讓更多的人認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性和樂(lè)趣，一起享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。
最后，再次感謝主辦方的組織和安排，感謝各位嘉賓的分享和觀眾們的支持。讓我們攜手共進(jìn)，用讀書(shū)的力量去推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，讓我們的生活更加精彩！謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 21
尊敬的各位來(lái)賓，女士們先生們：
大家上午好！今天我非常榮幸能夠在這里發(fā)表我對(duì)這次讀書(shū)分享會(huì)的總結(jié)講話。首先，我要向主辦方表示衷心的感謝，感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝诉@樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。同時(shí)，我也要感謝所有參與這次分享會(huì)的嘉賓和觀眾們，是你們的積極參與和熱情支持，使得本次活動(dòng)取得了圓滿成功。
在這次讀書(shū)分享會(huì)上，我們邀請(qǐng)了多位作家、學(xué)者和知名人士，分享了他們的讀書(shū)心得和觀點(diǎn)。他們的分享內(nèi)容涵蓋了不同的領(lǐng)域和主題，從文學(xué)到科學(xué)，從歷史到哲學(xué)，我們得以從多個(gè)角度審視世界，并且豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
通過(guò)聽(tīng)取這些嘉賓的分享，我深刻地領(lǐng)悟到了讀書(shū)的重要性和價(jià)值。讀書(shū)不僅能夠開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，更能夠培養(yǎng)我們的思考能力和批判精神。正如嘉賓們所說(shuō)，讀書(shū)不僅是個(gè)人的修行，也是對(duì)社會(huì)的回饋。只有通過(guò)讀書(shū)，我們才能夠更好地理解自己、理解他人，從而更好地為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
同時(shí)，這次分享會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的樂(lè)趣和收獲。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，我們常常感到壓力重重，心靈疲憊。而讀一本好書(shū)，就像是給自己的心靈注入了一劑強(qiáng)心針，讓我們感受到了心靈的寧?kù)o和快樂(lè)。
在未來(lái)的日子里，我將積極地推動(dòng)讀書(shū)的氛圍和風(fēng)氣，號(hào)召身邊的人多多參與讀書(shū)，讓我們共同享受讀書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣和收獲。同時(shí)，我也要倡導(dǎo)讀書(shū)的理念，鼓勵(lì)大家用心去讀書(shū)，以批判的眼光去理解和思考書(shū)中的內(nèi)容，從而提高我們的思維能力和創(chuàng)造力。
最后，再次感謝主辦方給予我們這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各位嘉賓和觀眾的支持和關(guān)注。我相信，通過(guò)我們的共同努力，讀書(shū)的氛圍會(huì)越來(lái)越濃厚，我們的社會(huì)也會(huì)越來(lái)越進(jìn)步。謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 22
各位書(shū)友：
大家好！讓我交流讀書(shū)心得，實(shí)屬慚愧，但愿能拋磚引玉。書(shū)籍是指引人生方向的精神財(cái)富，回顧那些名人大師，無(wú)不有與眾不同的讀書(shū)經(jīng)歷：漢朝的孫敬懸梁苦讀，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦為多讀書(shū)而刺骨，西漢的匡衡為了讀書(shū)鑿壁借光，魯迅為了讀書(shū)，賣掉金質(zhì)印章，令人欽佩，我不能成名成家，因?yàn)樽x書(shū)太少，懶于閱讀，即使讀，也僅讀了幾本教育專著。
最早走進(jìn)我眼簾的是李的《小學(xué)語(yǔ)文情景教學(xué)》，李老師，有十八般武藝：吹拉彈唱，說(shuō)寫(xiě)繪畫(huà)，樣樣精通，她讓我明白教學(xué)基本功的重要性，李老師的情境教學(xué)，對(duì)我影響至深。尤其是創(chuàng)設(shè)情景的六途徑：
（1）以生活展現(xiàn)情景。
（2）以實(shí)物演示情景。
（3）以圖畫(huà)演示情境。
（4）以音樂(lè)渲染情景。
（5）以表演體會(huì)情景。
（6）以語(yǔ)言描繪情境。
記得我在下西小學(xué)上《爬山虎的腳》時(shí)，把學(xué)生帶到學(xué)校旁邊的石油站那長(zhǎng)達(dá)十幾米的圍墻邊，讓學(xué)生遠(yuǎn)望，近看，扒開(kāi)葉子看那長(zhǎng)得密密層層的爬山虎。盡情觀察后，講自己的所見(jiàn)，再回學(xué)校把自己觀察到的寫(xiě)下來(lái)。與文爭(zhēng)輝！之后我用不到半節(jié)課的時(shí)間就學(xué)完了那一課，并且學(xué)生們都會(huì)背下來(lái)。之后給我留下印象深刻的就要算張老師的《怎樣上出好課》了。記得我當(dāng)時(shí)上《一夜的工作》，為了“生命課堂，精彩綻放”能放異彩，我在楊老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了備課的艱苦歷程。在改變了幾遍教案之后，越想越不對(duì)勁，仿佛墜入了黑暗的深淵，摸不著邊際，也看不到一絲光亮。正當(dāng)我找不到方向時(shí)，我捧起了張康橋的《怎么上出好課》。這本書(shū)是張老師收集各大名師磨課歷程的詳細(xì)記錄。
讀到王老師的《只有一個(gè)地球》，為了這一課，他磨了長(zhǎng)達(dá)6月之久，他課后的反思取的題目就是《“磨”你千百遍也不厭倦》。王大師主張“親身下河知深淺”的原則。在他的眼里，自己創(chuàng)作的教案是有生命有靈性的。這正如畫(huà)家于他的畫(huà)，音樂(lè)家之于他的譜子，作家之于他的小說(shuō)，設(shè)計(jì)師之于他的時(shí)裝，很多時(shí)候，自己創(chuàng)作的教案往往以溪流，璞玉，小白楊，丑小鴨等意象呈現(xiàn)的，因?yàn)槭窍鳎氰庇瘢切“讞睿浅笮▲啠运鼈兙陀辛藢儆谒齻冏约旱某砷L(zhǎng)詩(shī)篇和流轉(zhuǎn)旋律。讀罷，我終于剝開(kāi)云霧見(jiàn)清天，仿佛是破繭而出的蝶，吮吸到了新鮮的空氣，《一夜的工作》要像一條小溪從我生命的心泉中汩汩地溢出，一氣呵成教學(xué)流程設(shè)計(jì)，教學(xué)的流程是出來(lái)了，可還得字斟句酌的進(jìn)行修改，沒(méi)想到我們的王大師在磨課時(shí)，也有如此的經(jīng)歷。作為一個(gè)大師，他的磨課的過(guò)程居然也和我們?nèi)绱讼嗨啤？磥?lái)，一節(jié)好課的出爐：也必須是經(jīng)歷幾番風(fēng)雨，才能見(jiàn)到彩虹的。
當(dāng)然還有羅主編的《陶行知文集》，《教海漫記》，《支玉恒課堂情趣與智慧》，《做最好的老師》以及我們共讀的《教師閱讀地圖》和《給教師的建議》等等，那里面的知識(shí)也罷，方法也罷，理論也罷，如天上的星星，如大海的水滴，我只需摘其一顆，取其一滴，選最適合自己的，把它發(fā)揚(yáng)光大足矣。在閱讀中吸取那些有助于我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，豐富自己的教育教學(xué)，讓自己在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中壯大，在閱讀的伴隨下走向教育的彼岸，靜看一路花開(kāi)。
和同伴相比，我這點(diǎn)修為實(shí)在難登大雅之堂，還需我們相互促進(jìn)，以書(shū)為友，讓閱讀點(diǎn)亮我們的職業(yè)幸福！謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 23
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
“唯有書(shū)香最醉人，徜徉書(shū)海潤(rùn)生命”。閱讀是最高貴的生活方式，更是世界上成本最低的升值方式。
首先我想和大家探討一下為什么我們要讀書(shū)，特別是現(xiàn)在電子產(chǎn)品這么興旺、生活節(jié)奏這么快的情況下，讀紙質(zhì)圖書(shū)好似成了一種奢侈或者不正常現(xiàn)象。在我看來(lái)，原因有兩點(diǎn)，一是讀書(shū)幾乎是我們豐富知識(shí)和改進(jìn)精神世界的最有效率的方法，在現(xiàn)在信息量爆炸的時(shí)代，逆水行舟，不進(jìn)則會(huì)退。如果我們走著義務(wù)教育-大學(xué)-畢業(yè)-工作的機(jī)械式的路子，我認(rèn)為我們很難去開(kāi)掘自己的潛力，甚至在不經(jīng)意間會(huì)發(fā)現(xiàn)難以更好的完成工作，因?yàn)楣ぷ鲝膩?lái)都不是單維的、線性的，而是錯(cuò)綜復(fù)雜、需要運(yùn)用所有的知識(shí)和技能才能做到最好。而所有的這些需要都有資源來(lái)滿足，那就是浩如煙海的書(shū)本資料，不管是知識(shí)、技能還是思維方式，都有優(yōu)秀前輩的總結(jié)，你只需要定期工作生活之余，抽出時(shí)間、花上心思領(lǐng)悟，結(jié)合自己的思考和工作的實(shí)踐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)待工作越來(lái)越得心應(yīng)手，這也是讀書(shū)會(huì)成立之時(shí)，吳老師給我們每位教師提出的教學(xué)和讀書(shū)建議，以及對(duì)我們的期望。
另外，我覺(jué)得有必要補(bǔ)充一點(diǎn)，那就是讀書(shū)的形式可以是多樣的，不需過(guò)分拘泥外在的形式。比方看一部好電影，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)讀一篇、看優(yōu)秀的短新聞等等。每天早上的洗涮之時(shí)，第一時(shí)間打開(kāi)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，利用聽(tīng)的形式了解國(guó)家實(shí)事、生活常識(shí)、教學(xué)方法等，關(guān)注最多的還是“強(qiáng)國(guó)書(shū)香”、“今日書(shū)香”、“書(shū)香中國(guó)”和“書(shū)香山東”學(xué)習(xí)平臺(tái)，這些平臺(tái)再次讓我重溫楊絳先生的《我們仨》、《走在人生邊上》，盧梭的《愛(ài)彌兒》等巨著。每天上班的路程比較遠(yuǎn)，為了能夠利用好這一段“路程時(shí)間”，我一直循環(huán)聽(tīng)“讀書(shū)有范”公眾號(hào)的文章播報(bào)，這里邊為大家呈現(xiàn)了關(guān)于生活、關(guān)于自己、關(guān)于人生、關(guān)于家庭教育等等的系統(tǒng)知識(shí)，都能讓我在每天早上的行程中有所收獲、有所感悟。下午放學(xué)返回途中，為了充實(shí)自己，一直循環(huán)聽(tīng)“人民日?qǐng)?bào)”公眾號(hào)的文章播報(bào)。晚間時(shí)候，我和孩子們會(huì)有10分鐘的美文誦讀，除去批閱時(shí)間，剩下的便是與自家孩子的讀書(shū)時(shí)間。現(xiàn)在我在讀吳老師出版的《書(shū)香潤(rùn)澤生命》，孩子在讀老舍先生的《貓》。
當(dāng)然，我覺(jué)得我們?nèi)匀灰珜?dǎo)紙質(zhì)圖書(shū)，眾所周知，成年人的世界里，任何事情都是形式和內(nèi)容缺一不可，只不過(guò)我們提倡形式不要太繁雜，紙質(zhì)圖書(shū)除了能給你內(nèi)容上的幫助，它還在提醒你一種生活上的儀式感。我來(lái)花園的第六個(gè)年頭，每天早上七點(diǎn)多查看班級(jí)衛(wèi)生、打掃衛(wèi)生區(qū)，一直堅(jiān)持采用多種形式和孩子們誦讀我們的“經(jīng)典誦讀”，除去特殊情況，從未遲到。每天下午的課前五分鐘都會(huì)進(jìn)行推薦書(shū)目的解說(shuō)、小組展示交流、小組提問(wèn)匯報(bào)。與學(xué)生共讀的《窗邊的小豆豆》，不僅僅給孩子帶來(lái)一個(gè)個(gè)精彩的故事，更讓我深深的`體會(huì)到對(duì)孩子要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)體諒，多一點(diǎn)賞識(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的孩子，才會(huì)還給孩子真正的童年生活，我想這也正是師生共讀的意義所在。
由師生共讀想起我們每個(gè)家庭的親子閱讀：常在書(shū)邊逛，自會(huì)沾書(shū)香。我家姑娘一周歲半走進(jìn)圖書(shū)館，三周半完成《三字經(jīng)》的誦讀，四周半完成《弟子規(guī)》的誦讀，五周半完成《千字文》的誦讀，七周歲完成《論語(yǔ)》精選部分誦讀，八周歲完成《百家姓》的部分誦讀，每天早晨的循環(huán)誦讀，不在于她能掌握多少知識(shí)，而是想用祖先留給我們的精神財(cái)富，去凈化、洗滌她的心靈。“年齡小，似乎以上的文字與她毫無(wú)關(guān)系”。我總認(rèn)為這是一種錯(cuò)誤的定論，文字的呈現(xiàn)，語(yǔ)句的誦讀，孩子則會(huì)在其中受到潛移默化的影響，終生受益。幼兒園六一兒童節(jié)三個(gè)小時(shí)的主持、小學(xué)一年級(jí)的星級(jí)少年表彰發(fā)言、少先隊(duì)員入隊(duì)發(fā)言、班級(jí)文化介紹、讀書(shū)演講都是進(jìn)行脫稿式主持、演講和發(fā)言。這一切的呈現(xiàn)，正是她讀書(shū)的體現(xiàn)。上周的習(xí)作，因?yàn)槲冶容^忙，沒(méi)有及時(shí)關(guān)注她，周日晚上的檢查作業(yè)，她的作文又讓我對(duì)她有了新的看法。抽取其中一段為大家展示：“你看！道路兩旁的柳樹(shù)，都長(zhǎng)出了嫩綠的小芽，就像穿上了綠紗裙，在微風(fēng)的吹拂下，柳樹(shù)在風(fēng)中輕輕舞蹈。在護(hù)城河邊上，許多迎春花爭(zhēng)相開(kāi)放，它那嫩黃的衣服給春天增添了一絲光彩。小草還沉睡在泥土中，在雨水的滋潤(rùn)下，在陽(yáng)光的養(yǎng)育下，小草醒了，它穿上碧綠的外衣，鉆出地面，向小朋友招手。啊！春天給了我一個(gè)五彩繽紛的世界”。以上的習(xí)作片段展示，再次驗(yàn)證了讀書(shū)并不能一時(shí)成效，但在我們堅(jiān)持的過(guò)程中，就會(huì)有完美的呈現(xiàn)，從小種下讀書(shū)的種子，將伴隨孩子一生的發(fā)展。同時(shí)，我也跟隨她的求學(xué)階段做過(guò)階段讀書(shū)匯報(bào)：幼兒園“好習(xí)慣伴成長(zhǎng)”、小學(xué)“蝸牛媽媽的故事”讀書(shū)專題報(bào)告。
第二個(gè)問(wèn)題我想和大家聊一聊怎樣讀書(shū)。我認(rèn)為對(duì)于有比擬健全的判斷能力的在座的各位，根本原因有兩個(gè)，一是無(wú)所不讀，兼采百家。二是好書(shū)精讀，有一些書(shū)所講的正是你性格的弱點(diǎn)或者生活急需，那就需要多讀、精讀，每次重讀應(yīng)該都會(huì)給你不一樣的體會(huì)。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，本次的讀書(shū)分享會(huì)以這句話結(jié)尾，用這句話鼓舞大家，激勵(lì)我自己。未來(lái)的生活，我們?cè)谧x書(shū)中尋不足、多奮進(jìn)，每天都有一個(gè)不停進(jìn)步的自己。
謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 24
各位老師：
大家好，很高興在這里和大家交流一下我的讀書(shū)。
說(shuō)來(lái)慚愧，自從師范畢業(yè)走上教學(xué)工作崗位后，我沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真研讀過(guò)一本書(shū)，總是這本翻翻，那本看看，讀書(shū)筆記也是這里摘抄一段，那里謄寫(xiě)幾句。更不要說(shuō)了，寫(xiě)的字?jǐn)?shù)更是少的可憐。更可嘆的是，自己天天教導(dǎo)學(xué)生要多讀書(shū)，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”……這些名言也是天天掛在嘴邊，幸虧沒(méi)有學(xué)生將我的軍，如果有學(xué)生問(wèn)我你都看過(guò)什么書(shū)?你寫(xiě)的讀書(shū)筆記能不能讓我們看一下?那可就太丟臉了。
自己就這樣嘴上說(shuō)說(shuō)，卻什么也沒(méi)做。一天天得過(guò)且過(guò)。如果沒(méi)有加入墨海尋香讀書(shū)會(huì)，可能就會(huì)這樣生活下去!慶幸的是我加入了讀書(shū)會(huì)，看到我身邊的朋友，他們是那么熱愛(ài)讀書(shū)，寫(xiě)出那么優(yōu)秀的文章：最佩服韓起云老師寫(xiě)出那么多教學(xué)隨筆和讀書(shū)心在有名的教育刊物上;陳曉爽老師是鶴壁經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)的特約撰稿人，還是北方當(dāng)代文學(xué)期刊的特約校稿了很多散文，詩(shī)歌，小說(shuō);白鳳華老師的散文我每都看，寫(xiě)的文字是那么清新自然，婉約柔美，沒(méi)有深厚的文學(xué)功底是寫(xiě)不出來(lái)的。
在讀書(shū)會(huì)里，我一邊跟讀，一邊欣賞著他們優(yōu)秀的作品，慢慢的我覺(jué)得自己不能再這樣懶惰下去，我要努力，我也要做一個(gè)稱職的教師，于是，我給自己定下任務(wù)，會(huì)里共讀一本書(shū)一定要細(xì)細(xì)讀，積極參加會(huì)里的研討活動(dòng)，認(rèn)真完成讀書(shū)會(huì)里的作業(yè)。在此小小炫耀一下，自從加入讀書(shū)會(huì)后，我已經(jīng)寫(xiě)了一萬(wàn)三千多字在滑州杏壇。用句絡(luò)語(yǔ)說(shuō)其實(shí)我就是只菜鳥(niǎo)，可對(duì)于我算是一大進(jìn)步呢!
最后感謝讀書(shū)會(huì)讓我成長(zhǎng)!祝愿我們墨海尋香讀書(shū)會(huì)越來(lái)越出色!
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 25
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
拭去歷史的風(fēng)塵，《論語(yǔ)》的簡(jiǎn)約精妙，以及《史記》的縱深博大都使我們手不釋卷，本次讀書(shū)會(huì)我們將圍繞管鮑二人共同輔助齊桓公，終成一代霸業(yè)的故事展開(kāi)思想碰撞，而我也有一點(diǎn)小小的`火花，希望同大家交流。
文人揮劍起舞，清風(fēng)攏于兩袖，武將抽劍劈刺，血色沾染雙眸，酒氣消散，山河終靜，那劍便鐺的一響，已入鞘中，只余殘殘清輝，森森殺氣。書(shū)已閱過(guò)，愿用劍鞘作比，與大家談一談讓我感觸最深的人物：鮑叔。
鍛造劍鞘，須不沒(méi)劍刃之材，使稀世名劍不負(fù)榮光。鮑叔對(duì)齊桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。鮑叔有此等慧眼去薦管仲于國(guó)之大才，而舍私人之糾紛。劍鞘忍受了劍刃的磕碰，卻依舊寬容，而鮑叔相比于舉賢任能之常人等更為可貴的一點(diǎn)便是能與矛盾之中發(fā)現(xiàn)對(duì)方，甚至說(shuō)發(fā)現(xiàn)共鳴，發(fā)現(xiàn)超越，這便需要一雙慧眼，一顆真心，一胸氣度，一腔忠義，而這才使管仲大展才華。此之謂劍鞘之相知。
修繕劍鞘，須契合劍刃之芒，使鋒利稀鐵不易挫傷。不知有沒(méi)有同學(xué)認(rèn)為，鮑叔如此無(wú)私的推薦與退讓是否會(huì)使自身的抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)？最初我也曾有疑慮，但聯(lián)系作家陳彥的小說(shuō)《主角》后，似乎便有了些許明了，“大角兒是需要一分憨癡和笨拙的”，而這份看似不爭(zhēng)不搶的退讓之后，更有著達(dá)者大融的動(dòng)人情懷。鮑叔知道，只有自己甘居其下，才能換得管仲的真心作為，不再束手束腳有才難施展；而朝堂的平衡，才會(huì)不因權(quán)力斗爭(zhēng)而大傷元?dú)猓皇垢Q伺王位更迭的他國(guó)虎視眈眈。而這不正是鮑叔的所愿嗎，以退為進(jìn)，看似不是朝廷的主角，卻已演好了了個(gè)人人生的大戲。劍刃之利處，必有劍鞘之凹陷，但正因如此才得二者契合，利刃靈活完好，使用時(shí)揮灑自如。此為劍鞘之相容。
抽去劍鞘，須靜待人事時(shí)機(jī)，使游刃有余，恢恢然于世。抽去劍鞘若時(shí)機(jī)得當(dāng)，便既不會(huì)約束劍刃的游走，又不會(huì)損傷劍鞘。司馬遷曾說(shuō)：“天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。”可以說(shuō)其不只知人，亦更知時(shí)，知世。無(wú)論是以前管仲因老母在家臨陣脫逃，還是此次因刺殺小白監(jiān)禁在獄，鮑叔都未因其落魄而嫌惡，反而次次于恰當(dāng)時(shí)機(jī)告慰舉薦，因他知道，在這亂世之中，落魄不過(guò)是暫時(shí)，那不是池中之物，必有一鳴驚人之時(shí)，而其盛之時(shí)，便是自己適當(dāng)退出之日。此為劍鞘之待時(shí)。
同學(xué)們，歷史是未來(lái)最好的伴侶，也是我們一生的精神寶藏。齊桓公是那執(zhí)劍之人，管仲是那大殺四方之利刃，而鮑叔便是引于黑暗的劍鞘，卻自有其啟示。愿你我通過(guò)讀書(shū)有那相知之慧眼，去發(fā)現(xiàn)他人之賢能；有那相容之情懷，做自己不因嫉妒他人而動(dòng)搖的主角；有那待時(shí)之智慧，去感受天地人心，使自身恢然于世。看今朝，國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，祖國(guó)發(fā)展日益精進(jìn)，若你我能于讀書(shū)之中鑄一把劍鞘于靈臺(tái)，清明之輝便會(huì)瑩瑩于天地間，永不黑暗。
謝謝大家，我的發(fā)言結(jié)束了。
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 26
朋友們：
大家好！我是iMessage，今天我推薦的書(shū)籍是《把信送給加西亞》，這本書(shū)出自硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，書(shū)中講述的是一位美國(guó)年輕的陸軍中尉羅文，懷揣總統(tǒng)的親筆信，只身穿越硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，歷經(jīng)三個(gè)星期的艱險(xiǎn)，克服重重困難，最終在古巴的深山中將信交給加西亞將軍，完成了上級(jí)交給的任務(wù)，為打敗西班牙侵略者立下了卓越功勛。
讀了這本書(shū)使我受益匪淺，故事的內(nèi)容雖然簡(jiǎn)單，但卻是一個(gè)永不過(guò)時(shí)的故事，書(shū)中的主人公羅文取得的成功并不是他杰出的軍事才能，而是在于他的優(yōu)秀精神，一份勇于承擔(dān)艱苦任務(wù)的責(zé)任心，一份面對(duì)質(zhì)疑堅(jiān)定向前的自信心，一份對(duì)自己使命不拋棄不放棄的敬業(yè)心。
從書(shū)本聯(lián)想實(shí)際，由實(shí)際聯(lián)想自身。任何一個(gè)單位、部門(mén)的發(fā)展都需要具有責(zé)任心的工作人員，都需要像羅文這樣的“送信人”。蘇軾曾說(shuō)“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”，一個(gè)人如果沒(méi)有責(zé)任心，就沒(méi)有執(zhí)行力，那他就無(wú)法在人生中取得成功。在以后工作中我們必須要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，不能有畏難情緒，應(yīng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)不拖延不推諉，遇到問(wèn)題時(shí)多想辦法，要相信辦法總比困難多。同時(shí)要認(rèn)真對(duì)待工作中每一個(gè)細(xì)節(jié)每一件小事，正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”，只要是用心投入，盡職盡責(zé)地做好每一件小事，就能夠在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
如果想在人生中成就一番事業(yè)，自信心也是不可或缺的，正如這本書(shū)上說(shuō)的∶“我相信世界上最美好的詞就是自信”。在遭遇困難時(shí)，自信的人，會(huì)把困難看作是對(duì)自己磨練的機(jī)會(huì)，會(huì)清楚的認(rèn)識(shí)到自己有能力有實(shí)力克服這個(gè)困難，困難也只是自己成功路上的墊腳石。書(shū)中的羅文正是有這種與生俱來(lái)的自信心，才能毅然決然地接下了這個(gè)看似不可能完成的任務(wù)，也正是有這種自信心，羅文才能在前往加西亞的途中和隊(duì)友一起克服艱難險(xiǎn)境。
羅文表現(xiàn)出的敬業(yè)精神也是值得我學(xué)習(xí)的。敬業(yè)，首先要愛(ài)業(yè)，要樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心。在工作崗位上，沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心，就難入佳境，難出成績(jī)。而且，往往事業(yè)心比知識(shí)更重要，因?yàn)闆](méi)有使命之感，沒(méi)有敬業(yè)之心，沒(méi)有銳意進(jìn)取的勇氣，知識(shí)就只是擺設(shè)，終不能轉(zhuǎn)化為能力和成績(jī)。敬業(yè)，還要有恒心和毅力，百折不撓的進(jìn)取意志，堅(jiān)持不懈的努力和拼搏，不怕吃苦的精神。正如《把信送給加西亞》中所講：“年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，也不只是聆聽(tīng)他人種種的指導(dǎo)，而是更需要一種敬業(yè)精神，對(duì)上級(jí)的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)“。
《把信送給加西亞》是一本值得反復(fù)研讀的寶藏圖書(shū)，它所圍繞的責(zé)任心、自信心、敬業(yè)心是一種美德，也是一種職業(yè)道德，我們需要這種美德，也需要勇于“送信”的人。在今后的人生成長(zhǎng)道路上，具備這樣的道德品質(zhì)，成為像“羅文”這樣的人，也將是我未來(lái)工作生活的主題。
我的分享完畢，謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 27
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
我是讀書(shū)協(xié)會(huì)組織部的小漫。首先，感謝圖書(shū)館給我們齊聚一堂共同交流讀書(shū)心得的平臺(tái)；然后，感謝各位老師（劉館長(zhǎng)）和各個(gè)協(xié)會(huì)的代表在百忙中能來(lái)到這里，我們用最熱烈的掌聲歡迎他們。
讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話；讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。莊子說(shuō)：“吾生有涯，而知無(wú)涯。”生命是有限的，而知識(shí)卻是無(wú)限的；“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。”人想求上進(jìn)，就要先把書(shū)讀好。
蘇東坡青年時(shí)熱愛(ài)讀書(shū)，曾寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)“發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)。”“為中華之崛起而讀書(shū)。”這是一個(gè)少年發(fā)出的錚錚誓言。讀書(shū)不僅要有明確的目標(biāo)、有不移的恒心，還要提高讀書(shū)效率和質(zhì)量，講求讀書(shū)方法和技巧，在愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)中提高思想水平、解決實(shí)際問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)自己超越。讀書(shū)是就是為了培養(yǎng)獨(dú)立之思想，自由之人格。國(guó)學(xué)大師王國(guó)維有治學(xué)三境界。
境界也就是階段。第一種境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”；第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三種境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。讀書(shū)學(xué)習(xí)也應(yīng)該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的追求，有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的清冷和“獨(dú)上高樓”的`寂寞，靜下心來(lái)讀書(shū)；其次，要勤奮刻苦，舍得付出，百折不撓，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，人無(wú)悟性如朽木，要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。
古人說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”我們不要閉門(mén)造車、固步自封，而要集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
關(guān)于善讀書(shū)，我有三點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第一，孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”書(shū)本上的東西是別人的，要把它變?yōu)樽约旱模x不開(kāi)思考；書(shū)本上的知識(shí)是死的，要把它變?yōu)榛畹模瑸槲宜茫瑯与x不開(kāi)思考。
讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)不斷思考認(rèn)知的過(guò)程。第二，古人講，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”就是注重讀書(shū)與運(yùn)用的相結(jié)合，而不是讀死書(shū)、死讀書(shū)。如果讀死書(shū)、死讀書(shū)，即使“學(xué)富五車、才高八斗”，也不能說(shuō)達(dá)到了學(xué)習(xí)的最終目的。
第三，荀子曾說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期付出辛勞的過(guò)程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深，循序漸進(jìn)、水滴石穿。要鍥而不舍、持之以恒。最后，我對(duì)讀書(shū)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)（總結(jié)）：讀書(shū)有益，我們愛(ài)讀書(shū)；行萬(wàn)里路，我們多讀書(shū)；樂(lè)在其中，我們勤讀書(shū)；學(xué)海無(wú)涯，我們終生讀書(shū)。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 28
尊敬的叔叔阿姨們：
大家好！在這我要說(shuō)說(shuō)自己對(duì)讀書(shū)的體會(huì)，如果誰(shuí)有意見(jiàn)可以提出來(lái)。
這次發(fā)言，我要呼吁大家多讀書(shū)，尤其是廣大青少年。因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵，是七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。而書(shū)能讓我們更好地成長(zhǎng)，它是我們?nèi)松械恼彰鳠簦苤敢覀冏呦蛘_的方向。許多成功人都是飽讀書(shū)詩(shī)的，都是在書(shū)的培養(yǎng)下成長(zhǎng)的。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”魯迅也說(shuō)過(guò)：“書(shū)是營(yíng)養(yǎng)面包。”的確是這樣的，在我的人生中，書(shū)和我也有十分親密的關(guān)系，我和書(shū)已經(jīng)是融為一體的，是不可分寶割的。書(shū)是我最好的朋友，我每天都少不了它。
正因?yàn)檫@樣，我在校讀書(shū)的成績(jī)一直保持優(yōu)良，這都是書(shū)的功勞。相信你們都和書(shū)有許多故事，并且都是在書(shū)的引領(lǐng)下成長(zhǎng)的吧！沒(méi)錯(cuò)，書(shū)就是我們?nèi)祟愖钫滟F的朋友，它是我們的精神食糧，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！希望你們愛(ài)讀書(shū)。在這里，我要引用冰心的一句話：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我的發(fā)言完了，謝謝大家！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 29
親愛(ài)的各位同學(xué)，老師：
大家早上好！
同學(xué)們，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”早已是我們耳熟能詳?shù)木洹Ｔ缭谌Ф嗄昵翱鬃泳陀镁俚恼Z(yǔ)言向我們闡釋了讀書(shū)的裨益。
正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀書(shū)，可以開(kāi)拓我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一本好書(shū)就好像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書(shū)的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗！
同學(xué)們，是書(shū)給我們打開(kāi)了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類的歷史與未來(lái)。是書(shū)讓我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。作為新時(shí)代的.接班人，我們應(yīng)該充分利用民族和全人類最美好的精神食糧來(lái)滋養(yǎng)自己的心靈，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓我們一起步入書(shū)的海洋，樂(lè)讀書(shū)，讀好書(shū)，做努力建設(shè)和諧家園的社會(huì)棟梁！
同學(xué)們，讀書(shū)吧！在這個(gè)季節(jié)，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！
讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿 30
敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
我叫小乾，是五年級(jí)三班的學(xué)生。今天，我想和同學(xué)們談?wù)勛x書(shū)這個(gè)話題。
我的媽媽很愛(ài)讀書(shū)，在媽媽的影響下，我也成為了一名地地道道的小書(shū)迷。二年級(jí)時(shí)，青島市舉行"科技與讀書(shū)小博士"評(píng)選活動(dòng)。在媽媽的幫助下，我制作了一個(gè)多功能時(shí)鐘，并寫(xiě)作了一篇800字的文章——《樂(lè)在書(shū)中》，具體的介紹了自己看書(shū)的情況，評(píng)選的結(jié)果是：我獲得了青島市"科技與讀書(shū)小博士"優(yōu)秀獎(jiǎng)！從此以后，我更加喜歡讀書(shū)了。
每天，我從不睡懶覺(jué)。一大早，我便領(lǐng)先太陽(yáng)一大步，早早起床，打開(kāi)燈，專心致志地看書(shū)；晚上，寫(xiě)完作業(yè)、聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶，臨睡前，我總要將書(shū)捧在手中，與月光和燈光相伴，好好地過(guò)一把讀書(shū)癮。
有一天，我看《哈利·波特與鳳凰社》，看《蛇眼》一章時(shí)，當(dāng)看到正義的哈利被邪惡的伏地魔附身了，我擔(dān)心極了，很想知道結(jié)果如何，我便急切的看下去......最后，看到在鄧不利多的幫助下，終于戰(zhàn)勝了伏地魔，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。一看表，已經(jīng)11點(diǎn)多鐘了。
平時(shí)，我很少看電視連續(xù)劇。一有時(shí)間，我就看書(shū)，我很喜歡看歷史書(shū)或歷史故事書(shū)。在我上幼兒園時(shí)，叔叔就送給我一本拼音本《三國(guó)演義》。從那以后，我又看了一套學(xué)生版本的《中國(guó)通史》，這套書(shū)共由五本組成，我從中了解了中國(guó)古代的很多歷史故事。后來(lái)，我和媽媽又買(mǎi)了《孫子兵法》一書(shū)，我更是愛(ài)不釋手：在通史中我所看到的"官渡之戰(zhàn)"的故事只有粗略的一小段，在這本書(shū)中卻詳細(xì)的介紹了整整二十多頁(yè)呢，我了解的故事越來(lái)越多了。再后來(lái)，我又看了《二十四史故事》，對(duì)清朝和民國(guó)時(shí)期的事情有了新的了解。
有一回，上社會(huì)課，賈老師講到"康熙皇帝率軍攻打雅克薩"。老師問(wèn)："誰(shuí)還了解雅克薩城的事情"？我高高的舉起了手，因?yàn)槲以跁?shū)中看到過(guò)："雅克薩還是一座木城，是俄國(guó)人修建的"，"簽定過(guò)《尼布楚條約》"，所以我把這些事情講給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們都沉浸在我講的故事中，賈老師連連夸我"你知識(shí)真豐富啊"！
在語(yǔ)文課上，我也能夠補(bǔ)充許多課文之外的知識(shí)，對(duì)詞句的理解，我也能夠輕松自如。于是，我更喜歡讀書(shū)了。
我不但喜歡讀書(shū)，而且讀書(shū)時(shí)也有自己的方法：就是邊讀邊思考，讀后多記憶，好的語(yǔ)句要摘抄。例如：我看《智慧背囊》、《時(shí)文選萃》、《讀者人文本》，有好的`句子，我都及時(shí)積累下來(lái)，收獲非常大。書(shū)看得多了，閱讀能力也不斷加強(qiáng)，寫(xiě)作水平也不斷提高。在這次期中考試中，我的作文只扣去半分，閱讀一分沒(méi)有扣，我的語(yǔ)文也得了99分的好成績(jī)。另外，我還參加了青島市組織的《我愛(ài)我家》的征文比賽，榮獲了二等獎(jiǎng)；也參加了膠州市的作文競(jìng)賽，獲了幾次獎(jiǎng)呢！
再如：有的同學(xué)平時(shí)愛(ài)看電視，但只看熱鬧，而我卻注重積累語(yǔ)言。最近，偶爾看《大英雄狄青》，我又摘抄了《盡在一笑中》這首主題歌。我不僅抄寫(xiě)，而且還能流暢的背誦呢：黃沙漫漫，黑霧濃濃，晚霞中傳來(lái)幾聲燕鳴，飄蕩在大漠蒼穹......以后寫(xiě)文章時(shí)，我一定會(huì)學(xué)以致用的。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好。我牢記在心！
請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)書(shū)的世界中，去欣賞美好的風(fēng)光、了解更多的知識(shí)、感悟多姿多彩的生活吧！相信，你也會(huì)大有收獲的！
【讀書(shū)分享會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿】相關(guān)文章：
關(guān)于讀書(shū)分享會(huì)評(píng)語(yǔ)優(yōu)秀02-29
讀書(shū)分享會(huì)活動(dòng)方案優(yōu)秀02-10
讀書(shū)分享會(huì)11-11
讀書(shū)分享會(huì)作文10-11
讀書(shū)分享會(huì)作文12-10
01-04
讀書(shū)分享會(huì)方案 03-16
讀書(shū)分享會(huì)作文02-06
讀書(shū)分享會(huì)方案 03-16