小貓請(qǐng)客教案
一、什么是教案
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。
二、內(nèi)容
教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái)，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。《倪煥之》十七：“她做這些事絕不隨便，都運(yùn)用無(wú)可加勝的心思寫成精密的教案，先送與級(jí)任教師看過(guò)，得到了完全的贊許，還不放心，又斟酌再三，然后拿來(lái)實(shí)施。”
三、小貓請(qǐng)客教案（精選5篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小貓請(qǐng)客教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小貓請(qǐng)客教案1
目的：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，鞏固學(xué)過(guò)的加減運(yùn)算，發(fā)展幼兒的心算能力。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維敏捷性、靈活性。
準(zhǔn)備：磁性教具（小貓、雞、猴、狗、兔、鴨、樹房子一幢）、桃子五個(gè)（上面分別寫有三筆至五筆的題目）、魚若干（人手一條，上有看心算的題目）
流程：
引起興趣→邀請(qǐng)客人→請(qǐng)客吃桃→客人送禮
（一）引起興趣
師：“今天小貓請(qǐng)客，它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)呢？”
（二）邀請(qǐng)客人
1、聽數(shù)記數(shù)
“小貓留了幾個(gè)電話號(hào)碼，請(qǐng)我們聽一聽、記一記、撥一撥。”（幼兒說(shuō)對(duì)一個(gè)，就請(qǐng)出一個(gè)小動(dòng)物）
2、看數(shù)記數(shù)
“這里還有幾個(gè)電話號(hào)碼，我們看一看，記一記、撥一撥。”（方法同上）
（三）請(qǐng)客吃桃
1、“小動(dòng)物要乘火車去小貓家，我們來(lái)開火車好嗎？”（復(fù)習(xí)補(bǔ)數(shù)）
2、“小貓的家到了，小貓準(zhǔn)備了桃子來(lái)招待朋友，但是先要考考小動(dòng)物，看誰(shuí)能回答出桃子上的題目，桃子就給哪個(gè)小動(dòng)物吃，我們一起幫幫它們好嗎？”（讓幼兒做一位數(shù)三至五筆和含兩位數(shù)的題目）
（四）客人送禮
師：“小動(dòng)物也帶來(lái)了許多小貓愛吃的魚，我們一起來(lái)幫它們送給小貓好嗎？還要請(qǐng)小朋友把魚身上的題目做出來(lái)。”（幼兒看心算，并把答案寫上去，做好后就去送給小貓）
小貓請(qǐng)客教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知到6以內(nèi)數(shù)量，理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)講具體數(shù)量與數(shù)字符號(hào)相對(duì)應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相等的魚盤（里面畫有2—6的小魚）、操作手環(huán)。
2、數(shù)字卡片2-6兩套。
3、圖片6張
4、背景音樂
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備課程
1、交流做客禮儀
師：今天，徐老師想帶你們?nèi)バ∝埣易隹停銈兿肴幔浚ㄏ耄?/p>
師：那去別人家做客需要注意些什么呢？（不能隨便碰別人家東西，要有禮貌。）
師：我們準(zhǔn)備什么禮物好呢？（幼兒隨想）
2、準(zhǔn)備禮物
師：剛才小朋友想到了很多禮物送給小貓，小貓最愛吃魚了，徐老師給小貓準(zhǔn)備了好多魚，等下小朋友每人撈一盆魚，我們一起帶上魚去小貓家做客。（請(qǐng)每個(gè)幼兒撈一盆魚回到位子上。）
師：請(qǐng)你們數(shù)數(shù)看你的盤子里有幾條魚？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
師：好的，那我們帶上禮物出發(fā)吧。
二、去做客的.路上
（播放音樂，一起踏步走）剛走一會(huì)兒，（配班老師幫忙關(guān)掉音樂，并出示小馬圖片）看，那是誰(shuí)？“小馬”。我們和小馬打個(gè)招呼吧！“小馬你好”。小馬有幾匹？“4匹”誰(shuí)來(lái)幫我找出數(shù)字4？（請(qǐng)一個(gè)幼兒找出）。好的，小馬說(shuō)我們中一班的小朋友真有禮貌，和小馬打過(guò)招呼了，我們繼續(xù)往前走吧（播放音樂，繼續(xù)踏步走）哇，我們來(lái)到了草地上，看誰(shuí)在那邊吃草呢？“小羊”。小羊有幾只？“3只”。誰(shuí)能找出數(shù)字和小羊做朋友?(請(qǐng)一個(gè)幼兒找出）好，我們繼續(xù)往前走咯！哇（聞花香狀）！好香啊，是什么呢?“小花”。原來(lái)是小花啊，怪不得那么香了，有幾朵小花在散發(fā)著香味？“2朵”。2朵小花的數(shù)字朋友在哪里？（請(qǐng)一個(gè)幼兒找出）小朋友，你們走的累不累啊，我們坐下來(lái)休息一下吧，。看,那是什么？“西瓜”我們有西瓜吃咯。那里有幾只西瓜，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧。1、2、3、4、5、6原來(lái)有6只西瓜。誰(shuí)幫忙找出“6”？好了，我們一起來(lái)吃大西瓜咯，（大家一起做吃西瓜狀）。吃了西瓜，我們繼續(xù)趕路吧。小朋友前面是一座獨(dú)木橋，你們走的時(shí)候要小心哦（大家張開雙手保持平衡）走過(guò)獨(dú)木橋了，大家快看，天空中飛來(lái)了幾只小鳥？“5只”。數(shù)字5也和小鳥做朋友了。
三、在小貓家做客
1、小貓家到了，學(xué)習(xí)做客禮儀
師：你們看，小貓?jiān)陂T口迎接我們呢！我們來(lái)和小貓打個(gè)招呼吧，小貓請(qǐng)小朋友坐下來(lái)。
2、送禮物給小貓
我們帶了這么多的禮物給小貓，小貓請(qǐng)我們幫小魚分分類，它為小朋友準(zhǔn)備了幾個(gè)數(shù)字，你的盤子里有幾條魚，就把你的小魚放在數(shù)字幾的下面。
小朋友那么多，我們一組一組的來(lái)（幼兒分組黏貼魚盤子，大家一組一組來(lái)驗(yàn)證）
3、小貓回贈(zèng)禮物
小貓收到你們的禮物真開心。它也準(zhǔn)備了一些禮物要送給你們。看！是什么啊？“手環(huán)”因?yàn)槭汁h(huán)太多了，小貓來(lái)不及了，所以要小朋友再幫忙下，你的手環(huán)上是數(shù)字幾？我們就貼幾個(gè)笑臉。我的手環(huán)上是數(shù)字3，那我就貼3個(gè)。好了，我的手環(huán)做好了，你們會(huì)了嗎？
小貓請(qǐng)客教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道做主人要熱情，有做小主人的積極愿望。
2、知道故事的名稱，了解故事的情節(jié)，掌握簡(jiǎn)單的接待客人的禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片；
2、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出事小貓的圖片
提問(wèn)：這是什么動(dòng)物？（小貓），小貓會(huì)帶來(lái)什么事情呢？
二、講述故事
1、老師來(lái)講一次故事，小朋友仔細(xì)聽。
2、集體進(jìn)行聽故事。
3、提問(wèn)
（1）故事的名字叫什么？（小貓請(qǐng)客）故事中有誰(shuí)？（小貓、大象、熊貓、小白兔）
（2）今天小貓為什么那么高興？哪些朋友到小貓家來(lái)做客了？小貓?jiān)鯓咏哟腿说模?/p>
4、出示掛圖
小朋友和老師一起來(lái)講一遍故事
提問(wèn)：
（1）客人來(lái)了，小貓請(qǐng)客人吃什么樣的桃子？（讓幼兒學(xué)說(shuō)“又紅又大”）
（2）自己為什么最后才吃桃子？
三、故事表演
（1）老師請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)大象、熊貓、小白兔，老師當(dāng)小貓，誰(shuí)愿意來(lái)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒）
（2）請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小貓（小主人），再請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)客人（大象、熊貓、小白兔）
總結(jié)：小貓是一個(gè)有禮貌的主人，其他小動(dòng)物是有禮貌的小客人，你們?cè)鯓幼鲂】腿恕⑿≈魅四兀浚ㄗ層變褐佬≈魅嗽趺唇哟】腿耍?/p>
附：故事《小貓請(qǐng)客》
多么美麗的樹林啊！草兒綠了，花兒開了，小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小貓?zhí)貏e高興，朋友們要到家里做客，“篤篤篤”，大象、熊貓、小白兔都來(lái)了。
小貓有禮貌地請(qǐng)客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來(lái)請(qǐng)朋友們吃。
小貓先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃，大象說(shuō)：“謝謝！”小貓說(shuō)：“不用謝！”小貓又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃，小白兔說(shuō)：“謝謝！”小貓說(shuō)：“不用謝！”
最后，小貓才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問(wèn)小貓：你為什么最后才吃呀？”小貓說(shuō)：“又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃。”
朋友們都說(shuō)：“小貓真好！”
教學(xué)反思：
由于我始終認(rèn)為“敢說(shuō)先于說(shuō)正確”，所以無(wú)論幼兒說(shuō)得正確與否，是好是壞，我都不當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)，從而使幼兒樹立起“只要大膽地說(shuō)，就會(huì)越說(shuō)越好，越說(shuō)越正確”的自信心。
小貓請(qǐng)客教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不同的組合方法。
難點(diǎn)：根據(jù)提示進(jìn)行簡(jiǎn)單推理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)物頭飾小貓、小松鼠各一張。
2、每組一個(gè)小筐，每人10顆紙?zhí)恰?/p>
3、3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片小貓。
(1)教師：小貓弟弟過(guò)生日，要請(qǐng)好朋友來(lái)做客，準(zhǔn)備了許多糖果。為
了讓每個(gè)朋友都可以吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來(lái)了，小貓真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來(lái)了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>
(2)教師提問(wèn)：客人一共吃了幾個(gè)糖果?
(3)幫小貓弟弟算一算，今天可能來(lái)了幾位小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友想想?
(4)如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人?
(5)如果客人每人吃兩個(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人?
(6)如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果，那來(lái)了多少個(gè)客人?
(7)幼兒操作。請(qǐng)小朋友每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇?lái)了幾個(gè)客人?
(8)比較三種分法，最多來(lái)幾人，最少來(lái)幾人?
2、再次出示圖片小松鼠。
(1)現(xiàn)在小松鼠也要請(qǐng)客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，
直到客人都走了，小松鼠也不知道來(lái)了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。
(2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜猜看來(lái)了多少客人?
(3)客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)?
(4)如果每個(gè)客人只吃兩樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人?教師操作。
(5)如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人?我們也來(lái)算算，請(qǐng)幼兒操作。
(6)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想還有沒有有另外的`分法，如果每個(gè)客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來(lái)了幾個(gè)客人呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦，算一算。請(qǐng)幼兒上前操作。
(7)請(qǐng)小朋友比較一下，最多來(lái)幾人。最少來(lái)幾人?
2、教師總結(jié)：
今天我們幫小貓和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請(qǐng)你們來(lái)幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來(lái)算。
小貓請(qǐng)客教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)念兒歌，掌握正確發(fā)音。
2、了解夏天的一般常識(shí)。
3、了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蛋糕，塊數(shù)與幼兒一樣多。
2、小貓、小兔、小雞等小動(dòng)物卡片，小草、肉骨頭等動(dòng)物食品卡片（每組幼兒一套）。
3、其他動(dòng)物和動(dòng)物喜歡吃的'食品頭飾，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師將活動(dòng)區(qū)布置成“小貓的家”，教師扮演小貓，對(duì)小朋友們說(shuō)：“哈！夏天到了，我喜歡過(guò)夏天，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕ǘ洌豢吹矫利惖牟屎纾晃疫�可以玩水，天天洗澡，最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶欤裉焓俏业纳眨芨吲d請(qǐng)到大家來(lái)這里為我過(guò)生日，我的朋友帶來(lái)這么豐盛的禮物！”說(shuō)兒歌，邊說(shuō)兒歌邊出示圖片。
2、當(dāng)表演完第一段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：“為什么‘小貓見了吱吱叫，這些東西我不要’”？
3、當(dāng)表演完第二段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：“為什么這一次‘小貓樂得哈哈笑’”？
4、請(qǐng)幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說(shuō)到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí)，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片，放在相對(duì)應(yīng)的位置。
活動(dòng)延伸：
1、配對(duì)游戲：將幼兒分成幾個(gè)小組，將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對(duì)，即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起。
2、區(qū)域活動(dòng)：
（1）在手工區(qū)，請(qǐng)幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來(lái)或用繪畫涂色的形式。
（2）在娃娃家表演小貓請(qǐng)客。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中教師把活動(dòng)區(qū)布置成“小貓的家”以“小貓”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切，輕松自如。這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識(shí)，與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌，故事性強(qiáng)，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受。在活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性，同時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。
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