小學科技創新教育工作計劃

時間：2023-11-17 10:32:21 小學科技創新教育工作計劃我要投稿

小學科技創新教育工作計劃

　　科技創新是指工業企業用于科技創新和技術開發方面的具體活動。包括用于企業研究與發展課題活動的直接支出，以及間接用于研究與發展活動的一切支出。下面是小編為大家收集的小學科技創新教育工作計劃（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學科技創新教育工作計劃1

　　為充分發揮小學科技創新教育在立德樹人、素質教育中的重要作用，著力提升我市小學生科學素養，創新能力，全面深入推進我市小學科技創新教育工作，結合我市小學實際，特制定本計劃。

　　一、指導思想

　　按照“五位一體”總體布局，“四個全面”戰略布局和“五大發展”理念要求，堅持以社會主義核心價值觀為引領，以提高創新能力為宗旨,以課程教學、學科活動、師資隊伍、陣地空間建設與管理為主要抓手，不斷健全“政府引導、學校主導、社會支持”的科技創新教育工作機制，創新教育方式，面向全體學生，全面提升小學生科技素養、“雙創” 精神和實踐能力，促進學生核心素養體系的構建。

　　二、工作目標

　　（一）總體目標

　　經過3-5年努力，實現全市小學校科技創新教育全覆蓋。小學科技創新教育體系健全;科技創新教育課程教學全面落實;科技創新教育常態實施、優質推進;科技創新教育教師隊伍專兼結合，數量充足、素質優良;科技創新教育資源豐富、平臺廣闊;科技創新教育陣地空間建設布局科學規范;科學素養在小學得到廣泛傳播和認同，全體學生的創新實踐能力、信息素養明顯增強，科技素養全面提升。

　　（二）具體目標

　　小學階段：激發其對自然的好奇心和探究熱情，體驗科學探究過程；培養良好的學習習慣，提升科學探究能力、學習能力、思維能力、實踐能力和創新能力以及交流溝通能力；養成尊重事實、樂于探究、與他人合作的科學態度，樹立社會責任感。

　　學生能在教師的引導下，結合學校、家庭生活中的現象，發現并提出自己感興趣的問題。能將問題轉化為研究小課題，體驗課題研究的過程與方法，提出自己的想法，形成對問題的初步解釋。小學4年級及以上階段每名學生完成2-3個探究性小課題。

　　三、基本原則

　　（一）適切性。充分考慮不同年齡段小學生的認知特點，在科技活動項目設置、專家指導的選擇、組織等環節，讓不同層次的學生都有所發展。

　　（二）自主性。在主題開發與活動內容選擇時，尊重學生的自主選擇，重視學生自身發展需求。引導學生合理設置目標任務，提升自主規劃和管理能力。

　　（三）實踐性。重視實踐活動，在“動手做”“實驗”“探究”“設計”“創作”“反思”的過程中注重個體經歷，提高發展學生的實踐能力。

　　（四）融合性。按照核心素養總要求，將科技創新教育與相關學科有機地融合在學校課程體系建設，促進學生全面發展。

　　（五）連續性。課程的內容設計應基于學生可持續發展的要求，要處理好學期、學年、學段之間的有機銜接，構建科學合理的活動主題序列。

　　四、重點工作

　　（一）加強科學課程體系建設

　　1.嚴格落實課程標準。小學從起始年級開始開齊開好科學課程，突出探究學習，融入工程學等教育內容。

　　2.加強校本課程開發。充分挖掘校內外資源，結合社會生活，開發適合學生科學素養發展的校本課程。學校可利用自然區位地理環境條件開展環境保護、濕地保護教育等著眼創新、體現開放以及符合學生發展需求的科技主題活動，注重培養學生環保、公民等科學素養。加大科技史、科技哲學等內容的滲透，重視學生交流能力的培養。

　　3.實施STEM+課程教育。通過擇優引進與自主開發相結合，探索形成適合我市學生需求和小學銜接的STEM+課程體系，引導學生以問題為導向，在觀察、提問、設想、調查、分析、解釋等探究過程中形成良好的創新實踐素養。鼓勵不同學科教師組建STEM教學團隊。

　　4.規范課程管理。將科技創新課程作為開展素質教育的重要載體落實到位，提高學生綜合素質評價、學業水平考試、學校績效考核中科技創新教育的占比。在教育工作管理及教學活動中建立“大課程觀”，加強學科間的相互配合與融合，實施跨學科、分層、興趣化、專題化走班式教學。

　　（二）打造科技教育活動品牌

　　1.加強創客室建設。加大創客教育，積極創建創客室，支持學生投身創客活動。定期舉辦全市學生創客節，展示學生創客作品，表彰和獎勵優秀創客，促進我市與國內外的創客交流，培育先進的創客文化。

　　2.創建成果展示平臺。積極鼓勵小學生開展科創成果展示，對專業性強、科技含量高，具有推廣意義的創新產品要提供展示平臺，在學校開放日、科技節等重要節點專門設立成果展示平臺。百人以上學校榮譽室或科技室（創客室）內學生創新產品數量不低于50件。

　　3.選拔科普志愿者。組織學生參加校園科技活動主持人、科技項目介紹人等科技主題活動。與各級科技部門、科技實踐場館積極協調，定期選送學生到省市科技館、博物館、科技場館等場所擔任講解員。

　　4.豐富活動載體。鼓勵學生參與全國、省市級的學生科技創新大賽、“機器人競賽”“學生科學調查體驗活動”“蘭州市小學小小科學家評選”“科技計算機表演賽”“科學實驗論文賽”“科幻畫”等系列科普競賽活動，在探索科普知識、掌握技能的過程中養成終身學習習慣。

　　5.拓展發展途徑。充分開發利用互聯網+、企業、家庭、社區、公園、田野、科技館、博物館、學生科普教育實踐基地等學習資源，廣泛開展科普、科技創新教育教學活動、科技親子體驗活動。跨校跨區舉辦科技創新教育論壇，互學互踐、補齊短板，發揚特色，開創我市科技創新教育百校爭優、全面開花的新局面。

　　（三）優化教師隊伍

　　1.補齊師資不足。

　　2.加大培訓力度。聯合省市科協、省市科技館和省內高校等相關部門，以課程實施能力和創新發明指導能力為重點，通過專題講座、實踐操作等形式對全市小學科技教師和校內外科技輔導員進行分層分類專項培訓，提高教師隊伍和校外科技輔導員的專業水平。鼓勵科技教師、輔導員積極參加線上科技教育培訓,充分利用“科普中國”等在線資源，開展線上線下相結合的學生科技教育活動。定期舉辦教師科技課題、論文競賽等活動，整體提升我市科技創新教師專業水平。

　　3.保障相應待遇。完善教師績效考核標準，建立科技教師工作考評機制，加強小學科技教師職務（職稱）評聘辦法，將重大科技活動、項目等科技教育工作納入教師課時量。對長期（10年以上）擔任科技輔導員教師在先進教育教學工作者的評選中可適當傾斜。

　　五、實施步驟

　　第一階段：啟動實施階段。制定實施方案，確定任務目標，靠實責任主體，明晰具體措施，營造實施氛圍。

　　第二階段：全面推進階段。按照五年行動計劃，統一思想，逐步推進，破解難點，加強監督，保障落實。

　　第三階段：總結表彰階段。對照目標，總結經驗、挖掘典型，推廣成果。

　　六、工作要求

　　（一）強化組織領導。各縣（區）、各學校要高度重視小學科技創新教育工作，要把科技創新教育納入學校整體發展規劃和年度工作計劃。

　　（二）加強經費保障。各縣（區）、各學校要把科技創新教育經費納入教育部門和小學年度預算范圍，鼓勵各類公益基金加大對科技創新教育的投入，支持科技創新教育設施建設和開展各類科技創新教育活動。

　　（三）健全激勵機制。要建立市、區、校三級科技創新教育特色項目、科技興趣小組、科技社團評比標準和獎勵制度。建立行動計劃專項獎勵制度，對實施行動計劃工作突出、成效顯著的學校、校長、教師和學生予以表彰獎勵。

　　（四）強化督導落實。各學校要將小學科技創新教育納入學校辦學水平督導評估體系，加大考核力度，將考評結果作為評價學校辦學績效的重要依據。

　　（五）加大宣傳力度。各學校要設置科普宣傳櫥窗、學校的廣播站、網站，定期開設科普節目，宣傳科普知識，對先進的科普人物、事件等相關活動與主題進行宣傳報道，積極營造濃厚的科技教育氛圍，引導廣大師生積極參與。

　　小學科技創新教育工作計劃2

　　為著力提升我市小學生創新素養，加快培養創新人才，切實強化我市科技教育特色，特制定本行動計劃。

　　一、指導思想

　　以課程建設、隊伍建設、設施建設、實踐基地建設為主要抓手，創新科技教育方式，全面提升小學生科技素養和創新素養，打造教育“深圳質量”，為建成現代化國際化創新型城市提供重要支持和不竭動力。

　　二、行動目標

　　總體目標：全面提升學生科技素養和創新素養，著力培養科技創新英才，將科技創新教育打造為深圳教育的重要特色和品牌,使科技創新成為學生的重要特長。具體目標：

　　——科技創新教育體系更加健全。政府支持科技創新教育政策體系更加健全，小學科技創新教育能力全面提升，社會支持科技創新教育方式多樣，形成有深圳特色的科技創新教育體系。

　　——科技創新教育資源更加豐富。小學科技創新教育設備設施達到國內先進水平，課程更加豐富，科技創新教育基地更加多樣，培育一批小學科技教育特色項目和科技教育特色學校。

　　——科技教師隊伍更加強大。按標準配置小學科技教育師資隊伍，培養一批骨干教師和學科領軍團隊。

　　——學生科技創新素養更加卓越。科學精神在小學得到廣泛傳播和認同，學生科技創新意識顯著增強，創新能力大幅度提升。探索實施“科學家”計劃，著力培養科技創新英才。

　　三、重點行動

　　（一）深入推進科技教育課程改革。

　　1.建設具有深圳特色的科技教育地方課程。

　　2.大力推進STEM課程。通過擇優引進與自主開發相結合，探索形成適合我市學生需求和小學銜接的STEM課程體系，促進科學、技術、工程和數學知識的.融合，引導學生以問題為導向，在觀察、提問、設想、實驗等探究過程中形成良好的創新素養。

　　（二）加快建設科技教育特色學校。

　　1.建設科技教育特色項目。學校要積極規劃開發與學生年齡階段和興趣特點相適應的各類科技教育特色項目。

　　（三）搭建科技創新競賽和創新成果展示平臺。

　　1.積極開展各類科技創新競賽活動。努力構建市、區、校科技創新競賽體系，學校定期舉辦學生科技節，市和區定期舉辦機器人、航空航天航海、車輛、建筑模型、環保等各類科技創新競賽活動，展示學生科技創新教育最新成果、交流科技創新教育先進經驗，促進科技創新教育持續深入開展。

　　2.努力打造科技創新競賽高端品牌。充分利用深圳創新創業的良好環境，設立學生科技創新作品展臺，搭建集學生科技創新產品展示、交流、研討、交易、競賽為一體的高端平臺。充分利用深圳城市影響力，以機器人競賽和科技創新發明競賽為重點，爭取使深圳成為全國競賽和國際競賽的定期舉辦城市，努力把小學生機器人競賽和創新發明競賽打造成為具有廣泛影響的小學生科技創新競賽高端品牌。

　　3.積極舉辦“學生創客節”。根據深圳建設國際創客中心城市的部署和要求，積極開展創客教育，支持學生投身創客活動。定期舉辦全市學生創客節，展示學生創客作品，表彰和獎勵優秀創客，促進我市與國內外的創客交流，傳播先進的創客文化，探索以創客教育帶動和深化科技教育的新路徑。

　　四、保障措施

　　（一）加強隊伍建設。

　　1.加強專兼職科技教師配備。加大科技創新教育教師引進力度。支持學校聘請高校專家、企業工程師等校外科技人員，輔導學校開展科技社團活動，共同打造學校科技教育特色項目。

　　2.全面實施專項培訓。依托深圳市科技創新教育中心，通過專題講座、實踐操作等形式，以課程實施能力和創新發明指導能力為重點，對全市小學科技教師進行專業培訓，整體提升我市科技教師專業水平。

　　3.實施名師培養工程。建立一批市、區科技創新教育名師工作室，組織一線科技教師參與培訓和項目研發。實施“名企進修”項目，每年在小學選拔一批優秀科技教師，依托科技創新教育基地，參與基地項目開發和企業科技研發活動。

　　（二）加大經費投入。

　　把科技創新教育經費納入教育部門和小學年度預算范圍，鼓勵各類公益基金加大對科技創新教育的投入，支持科技創新教育設施建設和開展各類科技創新教育活動。

　　（三）健全獎勵機制。

　　建立校外科技創新教育基地等級評選制度、公共財政補貼制度和獎勵制度。建立市、區、校三級科技創新教育特色項目、科技興趣小組、科技社團評比標準和獎勵制度。建立行動計劃專項獎勵制度，對實施行動計劃工作突出、成效顯著的學校、校長、教師和學生予以表彰獎勵。

　　（四）強化督導落實。

　　把小學科技創新教育作為小學辦學水平評估的重要內容，把小學生科技素養納入學生綜合素養“陽光評價”之中。建立科技創新教育三年行動計劃實施年度報告制度，公布行動計劃年度實施情況。三年行動計劃實施結束后，由市政府督導部門對行動計劃實施情況進行專項督導，形成專門報告并向社會公布。三年行動計劃專項督導評估后，重新確定下一步科技創新教育的工作目標和計劃。

　　小學科技創新教育工作計劃3

　　為全面提升我市小學生以科學精神和實踐創新為核心的創新素養，不斷夯實創新人才的培養基礎，促進我市基礎教育高質量發展，特制定《深圳市小學科技創新教育行動計劃》（以下簡稱《行動計劃》）。

　　一、指導思想

　　以提高科學素質服務高質量發展為目標，以科技創新教育為核心，促進深圳市小學生綜合素養的培養與發展。緊密圍繞深圳市創新驅動發展戰略以及“創新引領型全球城市”目標定位，不斷完善“政府引導、學校主導、企業參與、社會支持”的科技創新教育工作機制，持續推進科技創新教育。

　　二、行動原則

　　（一）面向未來，立德樹人。以未來為導向，將科技創新教育與立德樹人的育人核心目標進行有機融合。充分利用5G、大數據、人工智能等科技前沿技術，建設線上線下科技創新教育體系，在基礎教育領域主動創新，著力培養小學生的創新意識、科學精神和實踐能力，為未來培養創新型的人才。

　　（二）多方參與，開放共享。強化各級教育部門統籌發展科技創新教育的職責，調動社會各界力量，引導各類科技創新教育資源形成協同發展、開放共享的新局面。

　　（三）深度融合，品牌引領。促進科技創新教育在學科課程和教學實踐領域的全面滲透與發展，加強小學學科教育與創客教育的深度融合，推進學習方式以及課堂教學結構的深度變革，提升學科教師的創新融合能力，將科技創新教育打造成深圳教育的品牌和名片。

　　（四）重點支持，全面提升。鼓勵和支持科技創新教育特色學校和優勢項目的優先發展和重點建設，推動學校在科技創新教育的體制機制創新、人才培養模式、學習方式變革等方面取得突破，全面提升深圳市小學生科技素養和創新素養。

　　三、行動目標

　　到20xx年，形成科學布局、均衡發展、先行示范的科創育人城市生態，并在工作機制、課程體系、教師隊伍、特色學校、實踐基地、競賽體系等方面構建出多層次、多元化、全方位的小學科技創新教育體系，全面提升我市小學生以科學精神和實踐創新為核心的創新素養。

　　（一）建立科技創新教育工作機制。強化教育行政部門工作職責，成立市、區兩級科技創新教育指導中心，推動小學校成立校級專項工作小組，構建起市、區、校級科技創新教育工作機制，為深圳市科技創新教育的發展提供制度保障。

　　（二）完善科學素質標準和評估體系。完善科學教育質量評價和學生科學素質監測評估。

　　（三）構建科技創新教育課程體系。

　　（四）培育高素質的小學科創教育教師隊伍。推動每所小學配備專職科創教育教師，加大對骨干教師的培訓力度，全面提升科創教育教師的綜合能力。制定科創教育教師帶頭人評定管理辦法。

　　（五）建設科技創新教育特色學校。推動每所小學設立科技創新類社團，推動各校設立科技創新教育特色發展項目。制定小學科技創新教育學校評審標準，將科技創新教育納入小學綜合評估。

　　（六）打造高水平的科技創新教育實踐基地。研究出臺小學科技創新教育實踐基地設置標準，通過自主申報、專家評選等環節，在學校、企業、科技館、學生活動中心等單位掛牌一批高水平的科技創新教育實踐基地。

　　（七）形成系統化科技創新教育競賽體系。整合各類小學科技創新競賽活動，規范管理賽事活動的申報、評審與組織，建設小學科技創新教育競賽活動信息化管理平臺，形成系統、規范和統一的市區競賽體系，充分展示科技創新教育成果及推廣先進經驗。

　　四、重點措施

　　（一）完善工作機制

　　1.構建統籌機制。形成由教育、科創、科協、文體、共青團等部門共同參與的小學科技創新教育工作統籌機制，構建起“學科課堂+社團課+四點半課堂+圖書館+博物館+社區+家庭”的科創學習泛在環境，及時研究和解決科技創新教育工作中出現的問題，形成我市科技創新教育資源整合機制及協調機制。

　　2.健全組織架構。一是落實教育行政管理職責。市、區教育行政部門負責組織實施本區域內科技創新教育工作，要明確責任部門，壓實行政職責。二是在市、區教科院成立科技創新教育指導中心，市、區兩級配備科技創新專職教研員和工作人員。三是學校要成立科技創新教育工作小組，一把手校長任組長，組織實施本校的科技創新教育工作。逐步構建起市、區、校三級聯動的科技創新教育工作機制，充分發揮科技創新教育中心在教學研究、課程開發、教師培訓等方面的積極作用。

　　（二）加強課程建設

　　1.研發課程體系。研究開發具有深圳特色的科技創新教育課程，深入推進學科教育與創客教育融合。

　　2.鼓勵自主開發。充分發揮我市各學校和科技創新教育骨干教師的作用，以新產業、新技術、新工具作為切入點開發科技創新教育課程，重點圍繞5G、人工智能、虛擬現實、基因工程、物聯網等新興技術進行資源整合，鼓勵企業和學校聯合開發具有特色的科技創新教育課程。

　　3.開設科創課程。推動全市各小學校平均每周至少開設一節科技創新教育課程，市、區教育行政部門要將這一要求納入辦學水平評估指標。按照《國務院關于印發新一代人工智能發展規劃的通知》《廣東省新一代人工智能發展規劃》與《深圳市新一代人工智能發展行動計劃》等文件要求，在小學逐漸普及人工智能課程。

　　4.探索“人工智能+”新型課程教學。以“人工智能+”對接技術前沿，鼓勵學校開展人工智能課程體系建設，探索教師與人工智能共同協作的教學模式，打造“教學共同體”。

　　5.實施科學家精神進校園行動。將科學精神融入課堂教學和課外實踐活動，培養學生愛國情懷、社會責任感、創新精神和實踐能力。

　　（三）打造師資隊伍

　　1.加強師資隊伍建設。建設小學專兼職科創教育教師隊伍，保持科創教育教師隊伍的穩定。將科技創新教育納入小學教師繼續教育之中，采取多種途徑開展業務培訓。

　　2.實施帶頭人培養工程。研究制定科創教育教師帶頭人評定管理辦法，評選出市、區級科創教育教師帶頭人并成立相應工作室，參照市級名師工作室資助標準予以支持。充分發揮帶頭人工作室的教研功能，幫助區域內更多教師獲得科技創新教育先進理念和實踐能力的提升。

　　3.加大科創教師保障力度。聯合市科協、人社等部門研究小學科創教育教師專業評價標準，積極探索支持小學科技創新專兼職教師按規定開展職稱評聘和專業發展工作，提高科創教育教師參與創新科技教育的積極性。

　　4.引導高新企業發揮作用。積極引導高新技術企業加大對教育的支持力度，充分發揮企業工程師的作用，在全市遴選一批具有專業優勢、符合師德要求的工程師，建立“科技創新客座教師庫”，鼓勵學校結合自身情況邀請專家到學校開展講座、開展對科創教育教師的培訓以及其他相關科技創新類的教育活動。

　　（四）發展特色學校

　　1.推進科技創新教育特色學校建設。在所有小學校實施科技創新教育普適性項目，鼓勵學校建設創新實驗室，重點發展科技創新類的學生社團。制定小學科技創新教育學校評審標準，定期組織開展市、區兩級評審，對符合條件的授予科技創新教育特色學校稱號。

　　2.開展科技創新教育“1+N”工程。鼓勵學校與相應的高新技術企業、高等院校、科研院所等單位建立長期合作機制，根據雙方自愿原則，采取一所高校或名企帶動多所學校的思路，在校內建立與相關單位對應的創新實驗室，采用項目式、探究式等多種學習方式，聯合培養創新拔尖人才。

　　3.建立“館校結合科技創新教育基地學校”。加強與中國科學技術館的合作，深入推進“館校結合科技創新教育基地學校”建設工作。推動我市成立100所“館校結合科技創新教育基地學校”，進一步加強我市小學科技教育的資源建設和課程建設。

　　（五）建設實踐基地

　　1.建設科技創新教育實踐基地。聯合相關部門制定科技創新教育實踐基地建設標準與管理辦法，在學校、企業、科研院所、科技館、學生活動中心等單位遴選一批社會責任感強、課程內涵豐富、具有較強教育實踐意義的科技創新教育實踐基地，并進行授牌。

　　2.探索實施科普教育學分制。依據《深圳經濟特區科學普及條例》，制定并實施好深圳市小學科普教育學分制實施辦法，鼓勵學生積極參加科技競賽活動、校內外科普教育資源點實踐、線上科普教育等多種形式的活動并獲得相應的科普學分，以科普學分的方式記錄、評估、激勵學生進行科技創新。引導校外科普教育資源點積極開發適合學生發展需求的、多元特色的科普教育課程。

　　（六）規范競賽機制

　　1.統一賽事活動管理。在全市范圍內整合各類小學科技創新競賽活動，規范管理賽事活動的申報、評審與組織。通過小學科技創新教育競賽活動信息化管理平臺，對各類賽事活動的申報組織、專家評審、獎項管理、展示推廣等方面統一規范管理，創新賽事活動管理機制。

　　2.打造地方特色品牌。結合全國“科技活動周”活動，將每年5月第三周同時確定為“深圳市學生科技創新教育活動周”，以學校為主體集中開展校內科創競賽及相關活動。充分利用深圳城市影響力和本地高新技術企業優勢，如人工智能、機器人、無人機、編程等方面，打造“學生科技創新大賽”、世界機器人大賽等具有影響力的品牌賽事，每年舉辦面向全球的創客節，搭建國際“師生創客”作品展示與交流研討平臺。

　　（七）實施分層培養

　　1.開展普及教育。從興趣入手，注重普適性，開展科技創新教育的普及工程，全面提升全市小學生科技創新能力。構建具有個性化的、普及的科技創新教育項目、課程體系，幫助學生在各自感興趣和擅長的領域充分調動創新思維。

　　2.探索科技創新英才拔尖培養。成立深圳市學生科技創新院，開展學生科技創新教育理論和實踐研究，研究出臺“明日科創英才計劃”，評選出年度深圳市小學“明日科創之星”。鼓勵小學積極開展科技創新英才培養，支持學校與高校、企業、科研院所等單位合作，為參與培養計劃的學生制定個性化培養方案，進行個性化培養，探索培養科技創新英才的新方式新路徑。

　　五、保障措施

　　（一）加強組織領導

　　各級教育行政部門要組織實施好本區科技創新教育工作，積極與本區科創、科協、文體、共青團等部門保持密切聯系，構建區級科技創新教育資源聯動機制。各區教育行政部門要制定本區落實行動計劃的具體實施方案。

　　（二）強化經費保障

　　將落實行動計劃具體項目的經費納入部門預算，并強化資金使用進度管理和績效目標監控，提高資金使用效益。民辦小學科技創新教育經費納入學校辦學成本核定收費標準。引導各類公益基金加大對科技創新教育的投入，支持科技創新教育設施建設和各類科技創新教育活動。探索設立深圳市小學科技創新教育基金，在深圳市教育發展基金會設立專戶，鼓勵企業和社會積極捐贈，作為發展小學科技創新教育的有益補充。

　　（三）落實激勵機制

　　探索建立和實施科技創新教育實踐基地等級評選制度、公共財政補貼制度和獎勵制度。建立市、區、校三級科技創新教育特色項目、科技社團評比標準和獎勵制度。對在科技創新教育中工作突出、成效顯著的企業、學校、教師和學生予以通報表揚及重點宣傳。

　　（四）推進督導評估

　　將科技創新教育作為重要內容納入小學綜合評估，把小學生科技素養和創新素養納入學生綜合素養“陽光評價”之中。五年行動計劃實施結束后，由市政府教育督導室對行動計劃實施情況進行專項督導。

　　小學科技創新教育工作計劃4

　　一、指導思想：

　　加強科技創新教育，培養與提高學生的科學素養，不僅是新世紀人類全面發展的需要，更是現代社會科學技術發展與振興民族、增強綜合國力的需要。我們將繼續推進全面素質教育，以培養兒童的創新精神和實踐能力為重點，大力普及科學知識、弘揚科學精神,堅持兒童科普活動的廣泛性、實踐性和選擇性，培養兒童的科學素養。

　　二、發展目標：

　　開展傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科技教育活動，培養學生的自主創新能力和實踐能力，提高學生動手、動腦能力，讓學生真正做到學科學、講科學、用科學。根據學校的活動計劃，從實際出發，多形式、多渠道地設計好內容豐富多彩的活動。

　　三、科技教育的思路：

　　(一)科技教育工作常規工作。

　　1、健全科技教育管理領導機制。逐步形成了“科技教育領導小組——教導處——科技教研組——科技輔導員和班主任——兒童科技活動小組”的科技教育管理領導機制。科技教育領導小組由學校的領導班子成員組成，以校長為組長，教導處負責科技活動開展的具體工作和日常事務，科技輔導員和班主任負責組織和開展科技教育活動。

　　2、定期開展教科研活動。領導小組成員應不斷加強自身建設，熟悉科技教育活動內容，對科技輔導員老師定期進行業務指導，加強落實學科教育中對學生創新思維、創新能力的培養。積極按照市、旗下達的各項任務要求開展競賽與活動。本學期重點參加參加科技創新大賽選拔。

　　(二)科技教育工作具體工作。

　　1、舉辦科技活動。由科技領導小組策劃舉辦各種各樣的科技活動,開展校園科技活動，展覽學校科技教育成果，做到人人參與，班班啟動、全面普及。

　　2、開設興趣小組活動。根據學生個性特長和興趣，利用課外拓展時間進行訓練輔導，開展豐富的課外興趣活動，培養一批從小愛好科技的尖子生。做到分組訓練、分層提高、學有所長。

　　3、組織社會實踐活動。由校科技輔導教師與家長共同組織，充分利用社會、家庭資源，指導孩子進行閱讀、收集、處理現代科技信息，輔導孩子開展科技小制作、小實驗、小發明活動;組織孩子參觀科技教育基地、聽取科技知識講座、參加課外科技實踐活動;做到全面關注、加強實踐、學有所用。

　　4、充分發揮我校科技特色的示范、引領作用。為市各學校到我校科技特色觀摩學習提供一個平臺。

　　學校要創造條件，做到方案早制定、工作早部署、活動早安排、項目早落實，在組長的統一協調下，各項目負責老師積極參與，分工協作、主動配合，形成合力，確保學校各項科技活動的成功開展，切實提高學生科技活動的實效。

　　小學科技創新教育工作計劃5

　　一、指導思想

　　堅持科學發展觀，以推進素質教育為目標，以全面提高兒童的科學素養為宗旨，以全面提高學生綜合素質為出發點，培養學生的創新精神與實踐能力。

　　二、工作任務

　　1、成立科技創新工作領導小組。為了加強對科技創新工作的領導，學校成立以孔副校長為組長，教研組長、學科骨干教師為組員的科技創新工作領導小組，扎實有效的開展我校的科技創新活動。

　　2、積極推進科技類拓展型、探究型課程的建設，以第二課堂為主陣地開展內容豐富、形式多樣的科技普及教育。

　　3、探索課堂教學與科普教育一體化、開放式的教學模式，采用走出去、請進來的形式，讓學生有更多的機會了解身邊的、生活中的科學。在實踐中了解并掌握更多的科技知識，領略科技前沿的風景(聽科普講座，參與科普實踐活動等)。

　　4、積極創建學校的品牌項目，充分發揮其示范和輻射作用，同時對那些開展活動較好的科技小組給予扶持，使其能更上一個臺階。

　　5、鼓勵教師積極參與科技教育的理論和實踐研究，以先進的教育理念引領科技教育實踐活動的開展。

　　6、保證必須的科技創新活動經費。

　　三、具體措施

　　(一)科普宣傳

　　1、利用國旗下講話，做好科技創新活動宣傳發動工作。

　　2、利用板報、廣播進行宣傳，班級出好一期科普宣傳專刊。

　　3、通過班會、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展科技創新活動主題教育。

　　4、各學科根據學科特點，向學生進行相關的科普知識教育。

　　(二)科普實踐

　　1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

　　2、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。通過因特網在網絡上學習科技知識，收集科技資料，在班會上互相交流。

　　3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

　　4、舉辦一次科普知識講座，召開一次以科技創新教育為主題的班隊會。

　　5、組織學生看一場科普錄相片。

　　(三)科普比賽

　　1、科技創新制作活動

　　(1)“科技創新小制作”——比如利用身邊的舊電器、舊玩具、舊包裝等物品，運用科學原理自主創新。

　　(2)“電腦制作” ——電腦繪畫、電腦動畫、網站(網頁)設計、程序設計、自動控制等。

　　(3)寫發明創意。包括設計思路、設計原理、設計圖紙等。

　　2、科幻繪畫比賽

　　采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品用A4紙(學校提供)，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現(但不包括非畫類其它美術品與工藝品)。作品要具備想象力、科學性、繪畫水平(設計、色彩、技巧)、真實性。

　　3、科普手抄報比賽

　　根據主題進行集體或者個人創作。優秀作品選送學校展評。

　　4、撰寫科普小論文

　　通過開展實驗、栽培、飼養等活動寫一篇觀察日記;或通過學習查閱書籍、網絡資料，結合科技興國、科技興縣、科技興校的思想，寫一篇科技小論文。體裁不限(如科技小論文、科普童話、科普幻想。)

　　在積極開展科技創新活動中，要求課任老師要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，認真地投入活動，利用活動契機，提高學生科技素質，發展學生個性特長，培養學生學科學、用科學的綜合實踐能力。

　　小學科技創新教育工作計劃6

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等一系列教育法規和文件要求，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育。大力開展科技教育活動，愛護和培養學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索意識，創新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環境。努力提高學生學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。

　　二、發展目標：

　　立足我校實際，著眼學生科技教育活動創新，立足普及，培育特色、打造品牌，普遍提高學生創新精神和實踐能力。

　　三、具體措施：

　　(一)采取有力措施營造科技氛圍，營造一個良好的科技教育環境，是培養學生熱愛科學，激發學生投身科學的重要工作。

　　1、成立領導小組。為使科技教育健康有效、有序、有質的開展成立

　　2、加大投入，確保科技教育落到實處。將學校實驗室以及實驗室過道充分利用起來，布置科技教育的文化環境，設立科普宣傳畫廊，并建立科技小發明、小制作成果展示柜，主要陳列學生的科技小發明與小制作，使展廳充滿著學生永不枯竭的夢想和樂趣。

　　(二)開展創造性的科技教育活動，提高學生科技素養提高學生的科技素質，培養創造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的知識在驗證的基礎上去運用、去發揮，能自由地表現他們的想象力與創造力。

　　1、普及科技教育活動，發動學生廣泛參與。

　　2、長期堅持開展小發明、小制作、小實驗和小考察活動。通過開展活動，讓學生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的水平與質量。

　　3、全面開放學校閱覽室。通過開展讀科普書籍活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野。，主要開展以下活動：搜集科技文化方面的名人名言;確立一位科學家作為自己學習的楷模;讀一本自己喜愛的科普書集;寫一篇讀書心得體會;制作一份科技手抄報;舉行一次“我們愛科學”演講比賽等。

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