幼兒防校園欺凌安全教育教案

時(shí)間：2024-03-13 18:26:51 幼兒防校園欺凌安全教育教案我要投稿

幼兒防校園欺凌安全教育教案

　　校園欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為，它既包括直接欺凌也包括間接欺凌。以下是小編為大家整理的幼兒防校園欺凌安全教育教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒防校園欺凌安全教育教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解什么是校園欺凌

　　2.認(rèn)識欺凌的危害

　　3.學(xué)會(huì)如何避免欺凌

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.欺凌的定義和危害

　　2.如何預(yù)防欺凌

　　3.如何處理欺凌事件

　　教學(xué)過程：

　　1.欺凌的定義和危害

　　教師首先向幼兒們介紹什么是欺凌，讓他們知道欺凌是指一些人故意地傷害、威脅、恐嚇或排斥其他人的行為。然后再告訴他們欺凌的危害，比如會(huì)讓被欺凌者感到害怕、無助、孤獨(dú)等等。

　　2.如何預(yù)防欺凌

　　教師可以與幼兒們一起討論如何預(yù)防欺凌，比如要學(xué)會(huì)尊重他人、友善相處，不要隨意傷害別人的感情或身體。同時(shí)，還可以教他們?nèi)绾螌で髱椭�，比如向老師、家長或其他成年人尋求幫助。

　　3.如何處理欺凌事件

　　如果幼兒們遇到欺凌事件，應(yīng)該怎么處理呢？教師可以告訴他們應(yīng)該及時(shí)向老師或家長報(bào)告，并且不要與欺凌者發(fā)生沖突，要保持冷靜，讓成年人來解決問題。

　　教學(xué)方法：

　　1.講解法

　　2.互動(dòng)討論法

　　3.情景模擬法

　　教學(xué)評價(jià)：

　　教師可以通過觀察幼兒們的行為來評價(jià)他們是否能夠遵守防欺凌的規(guī)則，是否有意識地幫助其他人，是否能夠正確處理欺凌事件。同時(shí)，也可以通過問答、小組討論等方式來檢測他們的學(xué)習(xí)情況。

　　教學(xué)反思：

　　防校園欺凌教育是幼兒園安全教育的重要內(nèi)容之一，通過教育可以讓幼兒們學(xué)會(huì)尊重他人、友善相處，避免欺凌事件的發(fā)生。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重互動(dòng)與情景模擬，讓幼兒們更好地理解和掌握相關(guān)知識和技能。同時(shí)，也要注意及時(shí)評價(jià)和反思教學(xué)效果，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法。

　　幼兒防校園欺凌安全教育教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。

　　2．通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

　　3．當(dāng)面對他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、搜集典型的欺凌事例等。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：思考怎樣正確預(yù)防校園欺凌。

　　教學(xué)過程：

　　一、名詞解釋

　　校園欺凌：指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

　　二、深入了解

　　1、你知道哪些行為是校園欺凌行為呢？

　　叫受害者侮辱性綽號；指責(zé)受害者無用。粗言穢語、喝罵。

　　對受害者的重復(fù)的物理攻擊，身體或物件。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)。干涉受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。

　　欺凌者明顯地比受害者強(qiáng)，而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生。

　　傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。

　　恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。

　　讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。

　　中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。

　　分派系結(jié)黨：孤立、杯葛或排擠受害者。敲詐：強(qiáng)索金錢或物品。畫侮辱畫。

　　2、回顧你以前的經(jīng)歷，是否曾經(jīng)受到校園欺凌？

　　三、觀看防欺凌視頻

　　四、交流探討防欺凌的方法

　　1、小組討論交流：

　　當(dāng)你遇到了校園欺凌，你會(huì)怎樣做呢？選代表匯報(bào)。

　　2、課件出示總結(jié)后的方法：

　　(1)安全第一，預(yù)防為主

　�、倥c同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

　�、诒苊庾约撼蔀閷�(shí)施欺凌者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。

　�、垧B(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免實(shí)施欺凌的人對我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防欺凌重于應(yīng)對欺凌，而這一切需要我們共同參與。

　　(2) 應(yīng)對欺凌，臨危不亂

　　①遭受語言欺凌時(shí)的自救

　　應(yīng)對語言欺凌，我們通�？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹�。二是反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。

　�、谠馐苄@欺凌時(shí)的自救

　　如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？

　　一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)�，那么�?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽穴和后腦。

　　在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。

　　(3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)

　　由于校園欺凌事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。

　　自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。

　　幼兒防校園欺凌安全教育教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解什么是校園欺凌，并認(rèn)識到其危害。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別校園欺凌行為，并學(xué)會(huì)正確應(yīng)對。

　　3、提高幼兒自我保護(hù)意識，培養(yǎng)幼兒的勇氣和求助意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、校園欺凌案例圖片或視頻片段。

　　2、角色扮演的道具（如玩具電話、玩具醫(yī)療箱等）。

　　3、繪本或故事書《不欺負(fù)人，也不被欺負(fù)》。

　　4、相關(guān)的安全教育海報(bào)或圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師與幼兒進(jìn)行簡單的互動(dòng)，詢問幼兒對校園生活的感受。

　　引出話題：“有時(shí)候，在我們的校園里，可能會(huì)發(fā)生一些不好的事情，比如有的小朋友會(huì)欺負(fù)其他的小朋友，這種行為叫做校園欺凌。你們知道什么是校園欺凌嗎？”

　　二、知識講解

　　通過展示校園欺凌案例圖片或視頻片段，讓幼兒直觀地了解校園欺凌的表現(xiàn)和危害。

　　教師講解校園欺凌的定義、類型和危害，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到這種行為是不對的，會(huì)傷害到其他小朋友。

　　三、情景模擬

　　教師組織幼兒進(jìn)行情景模擬，模擬一個(gè)小朋友被其他小朋友欺負(fù)的場景。

　　引導(dǎo)幼兒思考：如果自己是那個(gè)被欺負(fù)的小朋友，應(yīng)該怎么辦？如果自己是旁邊的小朋友，又應(yīng)該怎么辦？

　　教師總結(jié)幼兒的回答，并給出正確的應(yīng)對方法，如大聲呼救、告訴老師或家長等。

　　四、繪本故事

　　教師與幼兒共同閱讀繪本或故事書《不欺負(fù)人，也不被欺負(fù)》。

　　通過故事情節(jié)，讓幼兒更深入地理解校園欺凌的危害，以及如何應(yīng)對和預(yù)防校園欺凌。

　　五、自我保護(hù)意識培養(yǎng)

　　教師與幼兒一起討論如何在日常生活中保護(hù)自己，避免成為校園欺凌的受害者。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)拒絕不合理的要求，勇敢地說出自己的想法和感受。

　　強(qiáng)調(diào)在遇到欺凌行為時(shí)，要及時(shí)向老師或家長求助。

　　六、總結(jié)提升

　　教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不欺負(fù)別人，也不被別人欺負(fù)。

　　鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，積極維護(hù)和諧的校園環(huán)境。

　　教學(xué)反思：

　　教師在課后應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高幼兒對校園欺凌的認(rèn)識和應(yīng)對能力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注幼兒在課后的表現(xiàn)，及時(shí)跟進(jìn)和處理可能出現(xiàn)的問題。

　　幼兒防校園欺凌安全教育教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；

　　2、能夠正確處理生活中的各種沖突；

　　3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法

　　教學(xué)過程：

　　一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻～引入新課。

　　二、思考：

　　1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。

　　校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個(gè)全球性的問題。

　　2、討論：校園欺凌有什么危害？

　　學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

　　3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策？

　　首先引導(dǎo)學(xué)生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲。

　　告訴家長或者老師；盡量不要一個(gè)人待著，盡量待在人多的地方；不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的'午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。

　　其次引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的角度想：反思一下值得嗎？你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做值得嗎？站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打你會(huì)是什么感受？如果你的行為會(huì)給別人帶來長時(shí)間的恐懼和痛苦你忍心嗎？忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

　　三、觀看消除校園欺凌專題教育片。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。

　　2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。

　　3、由電腦高手制作smart課件。

　　4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號。

　　教學(xué)小結(jié)

　　校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的.地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端。對我們來說是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。要應(yīng)對暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識：

　　第一、要有依法的意識。違法行為是不受法律保護(hù)的。

　　第二、要有強(qiáng)烈的保護(hù)自己意識。

　　第三、要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下切記不能蠻干。

　　第四、要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護(hù)自身安全的前提下對他人實(shí)施救助。

　　第五、要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識和證據(jù)意識。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。

　　我們小朋友共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠(yuǎn)離校園暴力”。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時(shí)候，我還能怎樣做？完善保護(hù)自己的手段，提高保護(hù)自己的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。