山西省陽(yáng)泉市三都小學(xué) 白曉華 一、教材簡(jiǎn)析
這篇童話(huà)是按照童話(huà)故事發(fā)展的順序記敘的。先講三個(gè)牧童發(fā)現(xiàn)樹(shù)林里一口老泉已經(jīng)不涌泉水了，他們主動(dòng)帶來(lái)鋤頭、鐵鍬，疏通泉眼，開(kāi)溝引水，砌井加蓋。他們這樣做是為了讓人們能喝到干凈的泉水。再講智慧的女兒看見(jiàn)了他們的所作所為，稱(chēng)贊他們做了一件好事，并祝他們幸福。這時(shí)，三個(gè)牧童并不理解什么是幸福。智慧的女兒沒(méi)有直接告訴他們幸福是什么，而是引導(dǎo)他們?nèi)ヅ靼住＝又v十年以后三個(gè)牧童又在小井旁邊相遇。他們看到了自己的勞動(dòng)給別人帶來(lái)的好處：有了泉水，樹(shù)木茁壯成長(zhǎng)，人畜可以隨時(shí)飲用。他們?yōu)榇烁械娇鞓?lè)。回顧各自十年的生活經(jīng)歷，他們對(duì)幸福是什么有了比較深刻也比較一致的體會(huì)：因自己的勞動(dòng)給別人帶來(lái)益處而感到幸福。最后講智慧的女兒再次出現(xiàn)，她概括了他們的體會(huì)，揭示了幸福的含義。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
１、認(rèn)識(shí)６個(gè)生字。
２、朗讀課文，懂得幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。
３、能和同學(xué)合作表演課文內(nèi)容。
三、教學(xué)建議
這是一篇略讀課文，旨在讓學(xué)生通過(guò)自悟了解故事內(nèi)容，懂得幸福是什么，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。這就要求充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主閱讀的思想。我們可以在教學(xué)中以討論“幸福是什么”為線索組織學(xué)習(xí)。首先放手讓學(xué)生自讀課文，在學(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生交流讀后的體會(huì)。交流時(shí)，要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容談?wù)剬?duì)幸福含義的理解。最后，組織學(xué)生將《巨人的花園》和本篇課文聯(lián)系起來(lái)，談?wù)勛约鹤x后的感受或發(fā)現(xiàn)，如童話(huà)主人公的特點(diǎn)，童話(huà)表現(xiàn)方法的特點(diǎn)。其中理解“幸福是什么”是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，要緊扣文中三個(gè)青年（包括他們的小時(shí)候）的所為以及他們給人們帶來(lái)的好處，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、感悟。不僅要把握課文反映的內(nèi)容，還可以引導(dǎo)學(xué)生想象課文沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容。如，了解第一個(gè)青年的作為時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生想象：他是怎么給病人治病的，病人恢復(fù)了健康離開(kāi)醫(yī)院時(shí)是什么樣的，會(huì)說(shuō)些什么，做些什么？他會(huì)是什么感覺(jué)？由此，使學(xué)生真切地感受到，用自己辛勤的勞動(dòng)，做出對(duì)人們有益的事情，別人幸福，自己也幸福。當(dāng)然，對(duì)幸福含義的理解，學(xué)生的認(rèn)識(shí)不可能一樣，教師也不要強(qiáng)求一律，重要的是要給學(xué)生一些形象，通過(guò)具體可感的形象來(lái)指引學(xué)生的認(rèn)識(shí)的行為。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
師：十年來(lái)三個(gè)青年是怎么做的？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的句子讀一讀。
（生邊讀邊畫(huà)出青年是怎么做的，文中主要有三句話(huà)）
師：讀一讀這三句話(huà)，聯(lián)系上下文想一想：這三個(gè)青年說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候心里可能是怎么想的？他們說(shuō)話(huà)時(shí)可能是什么樣子的？
生：他們說(shuō)話(huà)時(shí)一定是幸福的，臉上是滿(mǎn)意的笑容，心里感覺(jué)很溫暖。
師：這是為什么呢？
生：因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)自己的勞動(dòng)使別人獲得了幫助，感受到了快樂(lè)。
師：我們來(lái)想象一下：第一個(gè)人是怎樣給病人治病的，病人恢復(fù)了健康離開(kāi)醫(yī)院時(shí)是什么樣子的，會(huì)說(shuō)些什么，做些什么？他會(huì)是什么感覺(jué)？
生：他一定滿(mǎn)懷感激之情，拉著醫(yī)生的手不住地說(shuō)：謝謝。
生：醫(yī)生的心里則暖洋洋的，因?yàn)樗o病人治病，使他們恢復(fù)了健康，病人幸福了，他也感受到了幸福。
師：現(xiàn)在你想對(duì)文中的醫(yī)生說(shuō)點(diǎn)什么嗎？
生：你是好樣的，你用自己的勞動(dòng)給別人帶來(lái)了健康。
生：你用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了他人的快樂(lè)，你的行為很受尊敬。
師：文中的另外兩個(gè)青年也用自己的實(shí)際行動(dòng)感受到了幸福是什么？那幸福究竟是什么呢？
生：幸福就是要靠自己的勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。
師：你有過(guò)哪些感覺(jué)幸福的事情？
生：……
五、資料袋
關(guān)于“幸福”的名人名言：
人類(lèi)的一切努力的目的在于獲得幸福。
金錢(qián)和享受的貪求不是幸福。
你想成為幸福的人嗎？但愿你首先會(huì)吃得起苦。
想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話(huà)。
如果我們不能建筑幸福的生活，我們就沒(méi)有任何權(quán)利享受幸福，這正和沒(méi)有創(chuàng)造財(cái)富無(wú)權(quán)享受財(cái)富一樣。
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