風(fēng)娃娃教案設(shè)計(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2017-4-21 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

16風(fēng) 娃娃　　

一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 　

1、認(rèn)識11個生字。會寫8個字。　　

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。

3、懂得"做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用"的道理。

二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

1、生字卡片（師生各自準(zhǔn)備）、寫句子的小黑板、掛圖

2、搜集資料，說說風(fēng)有什么好處和壞處。

3、帶生字的樹葉若干。

三、教學(xué)過程一課時　

　(一)初讀課文，自主識字。 1、"娃娃"有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……這些娃娃都非常惹人喜愛。今天我們要去認(rèn)識一下風(fēng)娃娃，誰能告訴老師你知道哪些關(guān)于風(fēng)娃娃的知識？ 2、小朋友們對風(fēng)娃娃的了解還真不少，瞧！風(fēng)娃娃給我們吹來了許多樹葉做禮物，呆會兒，誰能認(rèn)識上面的字就能把樹葉貼到自己小組的大樹上去。請翻到70頁趕快自己學(xué)一學(xué)吧！有不會認(rèn)的字，可以向小組的同學(xué)請教。 3、出示要求會認(rèn)的字，讓學(xué)生自主識字。同學(xué)之間介紹自己認(rèn)字的方法。　　4、開火車認(rèn)讀生字，注意提醒讀準(zhǔn)字音。提示："責(zé)、蹤"是平舌音；"抽、示、箏、傷"是翹舌音。"箏"在"風(fēng)箏"一詞中讀輕聲。（貼樹葉）　　5、課文中的風(fēng)娃娃是怎么樣的呢？自由讀課文，邊讀邊在文中圈出黑板上的生字，并反復(fù)讀帶生字的句子。 6、老師逐一出示帶生字的句子，學(xué)生比賽讀，看誰讀得準(zhǔn)確、通順。　　　　 (二)朗讀感悟 1、自讀課文，邊讀邊想：文中的風(fēng)娃娃是個怎樣的娃娃?你喜歡它嗎?跟同桌說說理由。教師相機板書：好事壞事 2、通讀全文，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報，老師板書：(1)吹大風(fēng)車(2)吹帆船(3)吹風(fēng)箏(4)吹衣服、吹小樹（板書）　　 3、出示掛圖，分組自由選擇圖畫，找到相應(yīng)的自然段，小組合作討論學(xué)習(xí)。出示自學(xué)要求： "做好事"板塊。 (1) 風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣? (2) 風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的?讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會到什么? "做壞事"板塊。 (1) 風(fēng)娃娃做了什么，結(jié)果怎樣? 　　 (2)風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的?讀一讀這句話。 4、匯報學(xué)習(xí)成果（1）風(fēng)娃娃做了哪些好事？風(fēng)娃娃的心情怎樣？體會風(fēng)娃娃的心情，指導(dǎo)感情朗讀。（2）風(fēng)娃娃做了什么壞事？人們是怎么責(zé)怪風(fēng)娃娃的？（3）風(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事?體會風(fēng)娃娃的心情，練習(xí)感情朗讀。（4）讀讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說說你想對風(fēng)娃娃說什么。

二課時

（一）復(fù)習(xí)引入

1、開火車，搶樹葉。（分組開火車讀另一組樹上的字，把它搶到自己這一組的大樹上來。）

2、自由選擇課文的一部分感情朗讀，并展示給小組的同學(xué)聽。

3、風(fēng)娃娃聽了小朋友們的話，會怎么做呢？

(二) 寫字指導(dǎo)。重點指導(dǎo)"吸、極、表"三個字。　

　"吸、極"二字都是左窄右寬的字。右邊"及"字的寫法應(yīng)注意筆順。第一筆"撇"和最后一筆"捺"，要舒展而對稱。特別是第二筆"橫折折撇"不容易寫好，而且容易跟"奶"字右邊部分混淆，寫字時要注意。 "表"上下結(jié)構(gòu)，上短下長。下面不要寫成"衣"。

①選容易的字先寫　　

1、選擇自己認(rèn)為能寫好的字描紅、臨寫。　　

2、同桌欣賞、評議所寫的字。　　

②請教難寫的字　

1、在小組內(nèi)向同學(xué)請教難寫的字。　