五彩池(網(wǎng)友來稿) 教案教學設(shè)計

    發(fā)布時間:2017-3-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

      五彩池第一課時

    教學目標:

    1、 學習生字,理解“玲瓏多姿”、“恰似”等詞。

    2、 會仿照例句用“有的…… 有的 ……有的……”寫句子。

    3、 練習有感情的朗讀課文一、二兩節(jié),背誦第二節(jié),默寫自己喜歡的句子。

    4、 感受五彩池的美麗和神奇。

    教學過程:

    一、揭題。

    神話傳說中,天上有個五彩的水池,那是王母娘娘住的地方,叫瑤池。今天,老師也要帶大家去五彩池,不過那當然不是在天上,那在哪里呢?學了課文就知道了。

    齊讀課題,說說你看了這幅畫有什么感受?

    二、檢查預習情況。

    1、檢查詞語學習情況。

    2、同桌交流,通過預習你讀懂了什么。

    3、集體交流,相機歸納板書。

    三、 學習課文第一節(jié)。

    1、 出示一段話,指名讀,其他同學思考:這段話是圍繞哪一話來寫的,劃出來,并圈出重點詞。

    2、交流,說說“大大小小”、“玲瓏多姿”這兩個重點詞有什么區(qū)別。

    3、出示句段2,說說老師為什么這樣分。

    4、自由讀,說說你讀懂了什么。

    5、引讀。

    6、觀察投影,大膽想象,五彩池還像什么。

    7、句子練習。

    四、 學習第二節(jié)。

    1、出示句子:

    A、最美麗的是那鮮艷多彩的池水。

    B、那池水鮮艷多彩的池水,十分美麗。

    比較上面兩句話,有什么區(qū)別。體會“最”字在句子中的作用。

    2、第二節(jié),你從哪些句子體會到池水色彩的美。

    3、集體交流。進一步體會五彩池的神奇。

    4、自由練讀。

    5、指名朗讀課文,(配上音樂)

    6、齊讀課文。

    7、把自己最喜歡的句子背出來。

    五、 作業(yè):

    1、用“有的…… 有的 ……有的……”寫句子。

    2、背誦課文第二節(jié),把自己喜歡的句子默下來。

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