第一課時
教學過程：
一．導入：
《龜兔賽跑》的故事大家都很熟悉，那有誰能告訴大家，那個走路慢悠悠的小烏龜為什么會戰勝動作輕盈的的小兔子呢？（引出關于自信的話題）如果我們每一個人都能充滿自信，我們會不會成為最優秀的那一個呢？好，我們就來聽一聽羅森塔爾教我們怎樣《做一個最好的人》。
二．自主學習
�。ㄒ唬z查字詞
擅長shàn：在某方面有特長。
灰心喪氣sàng：（因遭到困難、失�。┮庵鞠�。
蓬勃péng bó：繁榮、旺盛。
�。ǘ┳杂衫首x課文，初步感知課文。
交流整體感受：可以從文章的寫法和思想上來談。
三．合作學習
（一）交流文中小測試的結果喜歡自己
1．說一說自信給成長帶來的優勢，介紹增強自信的方法。從小事做起
為自己喝彩
堅持一下
2．同學之間互評對方身上值得自己學習的優勢。（要結合具體的事例來評價）
（二）理清文章結構（不求一致，把握一定標準即可）
第一部分：（開頭-“他們真的變得聰明了”）以正反兩個例子開頭，引出下文對自信的討論。
第二部分：（“一個人只要有自信”-“怎樣才能變得自信”）測試自信心的試題，并論述幾種增強自信心的方法。
第三部分：（“自信首先是要喜歡自己”-“再堅持一下”）作者讀“最好的你”的理解。
四．學生小結
學生談本課時的學習收獲，主要從知識和思想兩方面談。
五．板書
《做一個最好的你》
自 信
能做最好----做成最好
教后記：
[《做一個最好的你》(北師大版六年級上冊教學設計)]相關文章：
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