松坊溪雪景 教案教學設計(西師版四年級下冊)

    發布時間:2017-12-9 編輯:互聯網 手機版

      教學目標

    1. 通過有感情地朗讀課文,感受松坊溪冬天景色之美。

    2. 了解課文從哪些方面描寫了松坊溪的美,積累好詞佳句。

    一、以題激趣,引入課文

    1. 板書課題,齊讀。

    2. 讀完這個題目,你想問什么?

    二、初讀課文,感知文意

    1. 自讀課文,畫出生字新詞。

    2. 開火車抽讀課文,注意讀準確、流利。

    3. 默讀課文,思考:松坊溪的雪景給你怎么樣的感受?

    4. 交流。

    三、品讀詞句,感受美

    1. 提出研讀專題:

    同學們,松坊溪的雪景哪一部分更美呢?請你自由選擇其中的一部分,把你認為寫得最美的一個句子找出來,讀一讀,想一想,美在哪里呢?把你讀懂的、體會到的告訴大家。

    2. 小組討論。

    3. 朗讀、交流。

    重點點撥:

    (1)研讀“下雪了”一層。

    “像柳絮一般的雪,像蘆花一般的雪,像蒲公英帶絨毛的種子一般的雪,在風中飛舞。”

    課文把在風中飛舞的雪比作柳絮、蘆花、蒲公英帶絨毛的種子。連用三個比喻寫出了雪花輕、柔而潔白的特點,還寫出了雪下得很大,雪在空中飛舞有許多種姿態。

    板書:滿天飛雪舞村溪。

    (2) 研讀雪中的世界。

    “溪中的大溪石和小溪石都覆蓋著白雪了:好像有一群白色的小牛,在溪中飲水;好像有兩只白色的獅睡在雪地里;好像有幾只白色的熊,正準備從溪中冒雪走上岸。”

    作者描寫時用比喻、排比的修辭手法,把溪石寫得栩栩如生,增強了動感。

    板書:石披銀裝。

    “好像松坊村有一座白玉雕出來的橋,搭在松坊溪上了。”

    想象白玉雕出來的橋是什么樣子的。這樣比喻有什么作用?(石橋落滿雪,潔白如玉,描寫出了雪中石橋的美麗。)

    板書:橋玉砌。

    “我看見溪中有一個發亮的白雪世界。”

    “發亮的白雪世界”是指遠山、石橋、溪石的雪影倒映在溪水中的美麗景象。

    板書:白雪世界溪中映。

    水中的溪魚有什么特點?

    (一群又一群,多;色彩艷麗,美;姿態、動作迅速,活。要求讀出情趣。)

    分兩大組比讀,比比誰讀得有情趣。

    為什么寫雪后景色要寫溪魚?

    (靜中有動、寒中有暖、潔白中有色彩,嚴寒中蘊涵著生機。預示春的到來,使人回味無窮。)

    板書:更喜彩魚添生機。

    (3)小結:贊一贊松坊溪冬天的美麗。(用不同的句式)

    四、詩畫創作表達美

    同學們,我們一起體驗了松坊溪冬天的美景,你也可以創作一首小詩或寫一段話來贊一贊這里的雪景。

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