開國大典 教案教學設計(S版六年級上冊)

    發布時間:2017-4-16 編輯:互聯網 手機版

       6、開國大典

      教材簡析

      《開國大典》通過對新中國成立盛況的記敘,表達了全國人民為新中國誕生而激動、自豪的情感。

      教學目標:

      1.理解課文主要內容,正確領會課文中心思想,感受開國大典中,人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情,了解新中國成立的偉大意義。

      2.學會3個生字,理解20個詞語,學習排比句。學有余力的學生可認識雙關句。

      3.有感情地朗讀課文,背誦6~8自然段。

      重點與難點

      重點:體會開國大典盛況,正確領會課文中心思想。

      難點:含義較深的句子理解。

      教學方法:講授法、朗讀法等。

      教學準備:多媒體課件。

      教學時數:3課時

      教學步驟

    第一課時

      教學目標:

      1、掌握3個生字,理解部分新詞。

      2、掌握課文大意,按發展順序給課文分段。

      3、學習第一段,感受會場上喜慶的氣氛。

      教學過程:

      一、解題

      1、出示課題,讀題。

      2、理解題意。開國:建立新的國家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。

      3、根據課題提出疑問。

      二、自學

      要求:1、讀通課文,學會字詞。

      2、劃出課文中解釋課題的一句話。

      3、課文寫了哪幾個場面?劃出場面間的連接句。

      4、解決疑難,發現疑難。

      三、交流

      1、試說課題意思。

      2、分段。(根據會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段)

    教案設計

    3、交流疑難,解決部分問題。隨機學習生字新詞。

      四、閱讀(第一段)

      1、指名分節讀課文。

      2、從哪些地方看出這是“大典”?

      3、選擇一句,讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。

      4、隨機學習重點句。

      五、作業

      1、有感情地朗讀第一段。

      2、完成作業本第1、2題。

    第二課時

      教學目標:

      1、感受開國大典中,人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情。

      2、背誦第6~8自然段。

      教學過程:

      一、閱讀第二段。

      1、理清典禮過程。

      默讀本段,理一理典禮的過程。

      (典禮開始,領導就位)--(奏國歌)--(毛主席宣布政府成立)--(升國旗,鳴禮炮)--(宣讀公告)

      簡要敘述開國大典的典禮過程。

      2、自由讀,感受人民群眾的心情。(激動、興奮、喜悅)

    3、劃出反映人們心情的句子,理解基礎上練習朗讀。

    二、閱讀第三段

      1、自由讀,用一個詞概括閱兵式的特點,劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。

      2、小組合作,交流成果

      三、作業

    1、背誦6~8節。

    3、聯系課文內容寫排比句:

    教學目標:

    第三課時

    1、理解課文主要內容,正確領會課文中心思想,感受開國大典中,人民群眾熱愛黨、熱愛領袖、熱愛新中國的思想感情,了解新中國成立的偉大意義。

      2、有感情地朗讀課文。

    教學過程:

    一、復習

    1、聽寫。

    教案設計

      2、背誦6~8節。

      二、閱讀第四段

      1、默讀,劃出概括節日夜晚北京城景象的一句話。

      2、理解。

      3、朗讀第14小節,讀出歡慶的氣氛。

      4、讀結尾兩句,領會句子的意思。

      “兩股紅流”指什么?這樣比喻寫出了什么?

      “光明”指什么?象征什么?

      讀好這兩句話,讀出內含的意思。

      三、總結全文,領會中心。

      1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。

      2、整理語言,歸納主要內容。

      3、作者為什么反反復復寫廣場的“紅旗”、“紅燈”,群眾的“掌聲”、“歡呼聲”?反映了什么思想感情?

      4、完成作業本6、7題,交流。

      5、學習“單元提示”。聯系這一課的學習,說說怎樣憑借主要內容領悟中心思想。

      四、作業

      選做:

      1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。

      2、寫一寫你讀后的感受。

      3、寫一段話:1949年10月1日,我站在天安門廣場上……

      板書設計:

    6開國大典

                   熱愛、激動、自豪

              按事情的發展順序宣布典禮開始→奏國歌→升國旗→放禮炮

              重點突出→宣讀公告→閱兵式→群眾游行

    有詳有略

    作業設計:

    1、根據詞語的意思,用“       ”畫出正確的字

    (竟 競)爭  (宣 宜)讀 。ㄔ佟≡冢┈F       

    (連 聯)歡   事(績 跡)  (撿 檢)閱

    2、把下列詞語補充完整

    四(。┌朔健 。ā。┥降购! ∷剑ā。┏        長( )內外  大江(。┍薄  五(。┝

    3、給加點的字選擇正確的解釋。

    典:①標準,法則; ②詩文中引用的古書中的故事或詞句; ③典禮。

    1).雷鋒永遠是大家學習的典范。              (  )

    2).開國大典的每一聲炮響,全場都會響起雷鳴般的掌聲。( 。

    3).我知道“將相和”這個典故的來歷。        ( 。

    融:①融化;②融合;③流通。

    4).上海是我國重要的金融中心之一。       ( 。

    5).冰雪消融,春回大地。                         (  )

    6).三十萬人熱愛領袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。( 。

    4、找出下面句子中的反義詞。

    1).我們的語文老師講課很幽默,本來很抽象的道理,經他一講就顯得具體了。( 。-( 。

    2).我國淡水資源缺乏,因此我們要節約用水,決不能浪費。(  )-( 。

    3).人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。     ( 。-( 。

     

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