教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。
2、有熱愛祖國首都的意識和感情。
教學重點：正確流利地朗讀課文。
教學難點：背誦自已喜歡的部分，感受北京的美麗攻巨大變化，有熱愛祖國首都的意識和感情。
教學流程：
第二課時
一、導入
1、同學們，我們先來聽一首好聽的歌兒，（聽的過程中說）會唱的小朋友可以跟著唱。《我愛北京天安門》。
知道這首歌的名字嗎？
2、對，我愛北京天安門。古老美麗的北京城是我們祖國的首都，今天我們就一起來學習課文《北京》
板書 北京 齊讀課題
3、誰先來給我們介紹一下你所知道的北京是什么樣的？可以是你親眼看到的，聽別人說的、還可以是你從電視上知道的。
二、朗讀課文
過渡：聽小朋友這么一說，我還真想到北京去看看。你們呢？（想）
要想進北京城可不容易，必須拿到通行證才行。
1、出示四字詞語：綠樹成陰、鮮花盛開、來來往往、川流不息、
名勝古跡、風景優美、高樓大廈
這幾個詞語會讀嗎？
指名讀-生齊讀
過渡：恭喜大家都拿到了通行證，還不趕快打開書自己讀一讀，需要的時候還可以用直線把重要的名稱勾下來。
2、生自讀課文
3、讀了課文，你又知道了什么？
小組交流--全班匯報
隨機點撥，理解詞語，讀出詞語的感情
A、那我這張天安門該貼在哪兒呢？（中央）
（一九四九年，毛主席在這里莊嚴宣告，中華人民共和國成立了。天安門是首都北京的標志。）
（天安門前面是寬闊的廣場）
（廣場中間矗立（又高又直又大）著紀念碑，你們知道它代表什么嗎？為了建立新中國，無數的革命烈士獻出了自己寶貴的生命，于是，我們建立了這座紀念碑，來永遠地紀念他們
B、每一個到北京的人都要首先來廣場看看，表達自己對烈士的敬意，現在我們就帶著這種尊敬之情，一起讀讀第二自然段
C、離開廣場，你又好象來到了哪兒，看見了什么？
又寬又長：你見過的最寬的路是什么樣的？北京城的柏油馬路比它還要寬好幾倍呢。
你見過的哪兒的樹最多？
你在哪兒見過鮮花盛開的景象？
D、立交橋：美嗎？從哪些詞你體會到了美？
D、課文夸北京城的柏油馬路又寬又長，那北京的花、立交橋、車輛能否也用上“又……又……”來夸一夸呢？誰來？
E、名勝古跡就是非常有名的建筑，一會兒我還會拿一些名勝古跡的圖片給大家看。你能先說一說你知道的名勝古跡有哪些嗎？
4、反饋檢查：再聽同學們這么一講，我都知道剛才大家勾了哪些重要的名稱，我來說，你們看課本，聽我說得對不對，有：天安門、廣場、人民英雄紀念碑、柏油馬路、樹、花、立交橋、草坪、花壇、車輛、名勝古跡、公園、高樓大廈。
5、同學們，剛才我們跑著在北京城里看了看，你覺得北京怎么樣？
6、課文寫得美，你們說得更美，我也想去看一看，請你們用讀帶我進城去開開眼，再欣賞欣賞這些美麗的景色，好嗎？注意讀出你自己美的感受。
生齊讀課文
music“讀可以表達我們喜歡的感情，唱同樣可以，讓我們一起用歌聲來唱出自己的喜愛之情。”
師生合唱“我愛北京天安門”
三、欣賞圖片
1、生看圖
2、看了這些美麗的圖片，你有什么想說的嗎？
3我們的北京城，這個有著悠久歷史，充滿了智慧和文化的城市，它用鮮花用綠樹裝點著自己的外衣，它用現代化的建筑、交通展示著自己的成績，我們每一個中華兒女，每一個中國人，都會發出這樣自豪的聲音：（出示第五段）
生齊讀
四、指導背誦
這么美的圖畫，我真想把它深深地印在自己的腦袋里，你們呢？現在請大家選擇自己喜歡的自然段邊想美麗的圖畫，邊把它美美地背下來。
指名背
五、總結
寫自己喜歡的詞和句子（課前準備詞語本子）
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