12 在南極的日子
第一課時
教學目標：
1．認識8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．獨立閱讀，把握課文的主要內容，體會“我們”和考察隊員之間的感情，培養熱愛科學的興趣。
教學過程：
一、板書：《在南極的日子》
1．看到題目你想知道什么？
（誰在南極的日子？到南極去干什么？看到了什么？有什么感受？……）
2．讀課文，了解文中內容。
二、出聲讀文，讀準字音，不理解的字詞查字典。
1．讀準字音（供參考）
“晉”：應讀“jìn”，不要讀成“pǔ”也不要讀出“jìng”。
“乒乓”應讀作“pīng pāng”，不要讀成“bīng bāng”。
“氛”應讀“fēn”，不要讀成“fèn”。
2．理解詞義（供參考）
激動萬分：感情極其沖動。
嚇唬：使害怕。
氣氛：一定環境中給人強烈感覺的景象。
非凡：超過一般。
揭幕：在紀念碑等的落成典禮儀式上，揭開蒙在上面的布。
戀戀不舍：形容舍不得離開。
三、默讀課文，在不懂的地方做上記號。
四、小組合作學習。
五、班上交流。
哪篇日記給你印象最深？你從中體會到了什么？
引導學生重點體會以下幾處內容：
（1）長城站的叔叔們都跑出來迎接，見到我們像見到自己的孩子一樣，個個激動萬分，有的眼圈都紅了。
（從這句話中體會出：長城站的叔叔們長期在南極工作，為我國的科考事業作貢獻，心中始終裝著祖國，現在看到祖國的孩子們來到這里，當然感到很親切，所以個個激動萬分。）
（2）今天，是我們南極之行最難忘的一天。
（因為我國赴南極考察隊戰勝重重困難和艱險，勝利地來到南極洲的喬治島，在那里建立了我國第一個南極考察站--長城站。1986年1月，我國的這兩位小朋友，代表全國少先隊員和小朋友們，親手把少年紀念標插在南極洲，因此說這是南極之行最難忘的一天。）
（3）再見了，雄偉的長城站；再見了，小企鵝，大海豹；再見了，敬愛的考察隊的叔叔們，等我們長大了，一定來接你們的班。
（這句話表達了“我們”長大后來長城站接班的心愿。三個“再見”是“我們”與長城站，南極的動物和考察站的叔叔們的一一道別；而“我們”長大接班是長城站叔叔們的最大欣慰。）
六、了解日記格式。
通過五則日記的學習，你們發現了什么？
（在寫內容前先寫上日期、星期、天氣情況，然后把當天的所見、所聞、所感如實地記錄下來。）
過渡：對了，其實寫日記就是這么簡單，下面請寒玉、叢薄同學讀讀他們寫的日記。
附日記兩則：
2002年6月14日 星期五 晴
生日
今天，你們也許在上藝術班，或許是在家中看電視，可是我卻已經投入了生日蛋糕的懷抱。吃了蛋糕，我就10歲啦，我興奮不已。或許你們會想，吃個蛋糕有什么興奮？哎，一說我就流口水，爸爸除了給我買生日蛋糕外，還要請我吃必勝客！我暗想：哈，天下竟有如此好事，張寒玉不打嗝不回家。想完，就邁著四方步走進比薩店。
我狼吞虎咽地吃著比薩，管什么淑女不淑女呢。我斜眼看了一眼媽媽，只見媽媽左手拿叉，右手拿刀，慢慢地把比薩切下來，叉起來，用嘴一小口一小口地咬。我真為她著急，她恨不得半小時才吃完一塊比薩。正在這時，我聽見一聲響，原來是我打嗝了。沒辦法，君子一言，駟馬難追，我們只好依依不舍地離開比薩店，回家了。
2002年6月4日 星期二 天氣晴
今天，對于我們球迷來說，不，應該是所有中國人來說，是一個十分重要的日子，因為今天，中國隊將在韓國光州迎戰哥斯達黎加隊。下午二點三十五，我從床上一下子跳上沙發，打開電視，幸好，還沒有晚多少，比賽剛剛開始幾分鐘。雙方隊員正在拼搶，“好，快點兒！哎呀，被截住了……好，好！有戲，有戲！哎呀……還有，還有！”我邊喊著，邊手舞足蹈。在韓國坐陣的球迷們當然不比我差，他們齊聲高喊：“中國隊，加油！中國隊，加油！”還有的吹著手中的喇叭，都在為中國隊的勝利貢獻自己的一份力量。上半場的比賽十分精彩，但雙方都沒有進球。
下半場，比賽更精彩了，在第61分鐘和65分鐘時，哥斯達黎加隊連續進了兩個球。看到這里，我像泄了氣的皮球，癱倒在沙發上。我無精打采地看，想看出奇跡來，但中國隊還是沒有贏，我拼命地打著沙發，喊著“討厭，討厭！”不過，這是中國隊在世界杯上的首場比賽，這樣已經很棒了，不過，我還是更喜歡聽中國隊勝利的消息！
師：聽了這兩則日記你們有什么感受？
生：寫得真實、有意思。
師：的確，如果我們養成寫日記的習慣，把我們每天的所見、所聞、所做和對人與事物的感想，有重點地記錄下來，隔一段時間翻開看看，你會覺得很有意思而且很有價值。你不妨動手試一試。
[12 在南極的日子(網友來稿) 教案教學設計]相關文章：
2.南極的除夕課件
3.太極的教學計劃
4.無聊至極的說說
5.消極的近義詞
6.消極的意思和造句
8.開學的日子日記
10.優秀積極的自我介紹