教學目標 朗讀課文，理解課文內容，了解太陽特點及和人類的關系，學習說明方法，激發對科學的興趣。
教學重難點了解太陽特點及和人類的關系了解說明方法
教學準備 太陽公公面具圖一張
教學過程
一 導入新課
師：同學們喜歡猜謎嗎？猜猜這個謎語：一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時來上工。（太陽）
師貼太陽公公圖。問：對太陽，你知道多少？
引導閱讀課后資料袋并交流收獲。
二 整體感知
學生自由讀課文，交流：通過讀課文，你又知道了什么？
三 精讀感悟
（一）學習第一部分
1 師取下太陽公公圖作面具，扮演太陽公公并作自我介紹：同學們，我離你們很遠很遠；我很大，很大；我的溫度很高�，F在，你們對我了解清楚了嗎?
2 太陽公公介紹得不清楚，我們來替他介紹好嗎？請同學們仔細閱讀課文第一、二、三自然段，然后再來介紹好嗎？（學生進行探究性學習）
3 指多名學生扮太陽作自我介紹。師相機講解說明方法：數字說明，比喻說明，比較說明，舉例說明。
（二）學習第二部分
1 師：太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們關系密切。自讀課文第四--八自然段，思考：太陽和我們有著怎樣的關系？
2 交流：（1）用“有了--才有”來表述太陽和人類的關系。
（2）植物的光合作用
（3）煤炭為什么和太陽有關？
（4）說說這些事物之間的關系：A 太陽 水 水蒸氣 小水滴 云 雨 雪
B 太陽 熱量多 熱量少 熱 冷 風
（5）紫外線殺菌
四 總結
1 師：現在，你有什么要對太陽說的？
2 指導朗讀最后一自然段。
3 師戴上太陽面具：同學們，這節課，你們對我了解的可真不少，想和我做朋友嗎？其實我就是你們的朋友。希望你們努力學習，將來用先進的科學技術，讓我更好的為人類服務！
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